【正文】 之間趨同性太強(qiáng)，他們迫切需要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)（內(nèi)容定位更加明確、目標(biāo)讀者群體清晰，到達(dá)率高）的分眾媒體。受眾群體關(guān)注度分析A、當(dāng)代大學(xué)生受西方個(gè)人主義、拜金主義影響，對(duì)個(gè)體的成長、成才愿望強(qiáng)烈，他們關(guān)注同齡人的成功經(jīng)歷，同時(shí)希望自己可以找到向社會(huì)證實(shí)自己的舞臺(tái)。B、大學(xué)生處在人生轉(zhuǎn)型期，他們關(guān)注社會(huì)、貼近社會(huì)，有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。他們對(duì)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)知，存有著強(qiáng)烈的好奇心理。受眾群體消費(fèi)能力分析據(jù)權(quán)威部門調(diào)查結(jié)果顯示，到2005年全國已經(jīng)擁有普通高校在校生1562萬人，其個(gè)體消費(fèi)能力在500—800元/月的比例為67%，其群體消費(fèi)能力足以讓所有商家和企業(yè)關(guān)注。四、《校園秀》定位點(diǎn)創(chuàng)意思路社會(huì)環(huán)境分析——定位容易形成社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，便于推廣傳播。市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境分析——找到市場(chǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)，確定定位方向。受眾群體關(guān)注度分析——堅(jiān)持策略方向，為內(nèi)容欄目策劃提供依據(jù)。受眾群體消費(fèi)能力分析——市場(chǎng)分析，為實(shí)現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)作提供支持。五、《校園秀》定位的讀者群、發(fā)行目標(biāo)讀者群：在校大學(xué)生、大學(xué)生群體研究學(xué)者。他們渴望擁有一個(gè)精彩、充實(shí)的大學(xué)生活，他們渴望獲得同齡人的信息咨詢，他們急需一個(gè)向社會(huì)證實(shí)自己、展示自己的舞臺(tái)。發(fā)行目標(biāo)：使《校園秀》成為在校大學(xué)生尋找學(xué)習(xí)方向，交流學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，追崇同齡偶像，展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的媒體平臺(tái)。成為社會(huì)進(jìn)行大學(xué)生校園學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)者，成為大學(xué)生探尋成長、成才的便捷途徑。六、《校園秀》編輯內(nèi)容建議列入欄目，同在藍(lán)天下—你身邊的明星；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品發(fā)布；校園團(tuán)體風(fēng)采展示，大學(xué)生熱點(diǎn)評(píng)論；職場(chǎng)攻略—就業(yè)明星訪談；大學(xué)生個(gè)性時(shí)尚展示；大學(xué)生全國活動(dòng)紀(jì)實(shí)等，具體欄目名稱及設(shè)置與編輯協(xié)商。七、《校園秀》的發(fā)行和市場(chǎng)推廣在發(fā)行方式方面A、要與在雜志發(fā)行，尤其是針對(duì)年輕人的雜志發(fā)行方面有經(jīng)驗(yàn)的發(fā)行公司進(jìn)行合作。B、報(bào)刊點(diǎn)的鋪設(shè)是必須要做的，尤其重視高校附近的攤點(diǎn)，并借助其他媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)力量，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訂閱發(fā)行。C、巧借高校群體聚居優(yōu)勢(shì)，發(fā)展區(qū)域代理，在校園推行以“班級(jí)”、“社團(tuán)”“寢室”團(tuán)定，以及個(gè)人、團(tuán)體的“半年期”、“一年期”訂閱。市場(chǎng)推廣方面A、傳播目標(biāo)：堅(jiān)持定位宣傳，形成社會(huì)、受眾關(guān)注熱點(diǎn)。B、傳播中心語：“你知道的大學(xué)生，你不知道的大學(xué)生活。”“ 關(guān)注同伴，享受成長”；“一樣的大學(xué)，不一樣的生活”。C、傳播策略：制造輿論熱點(diǎn)，借勢(shì)造勢(shì)，以低成本投入，快速樹立品牌形象。D、策略執(zhí)行：（我們以區(qū)域市場(chǎng)為突破口，以此經(jīng)驗(yàn)推廣全局）1）、雜志投放初期，在各大學(xué)生關(guān)注的校園網(wǎng)站BBS論壇、《校園消費(fèi)》DM專刊以及校園廣播臺(tái)，發(fā)起關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生是否是墮落的一代”的討論，制造關(guān)注點(diǎn)。2）、雜志發(fā)行期，利用自身《校園消費(fèi)》DM?？诟鞔蟾咝ｉ_展“勢(shì)做文明大學(xué)生，重塑群體光輝形象”的萬人簽名活動(dòng)和“去除惡習(xí)，立志成才”的校園文明共建宣講活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)配合《校園秀》志愿者對(duì)《校園秀》雜志品牌名稱和宣傳口號(hào)的傳播，具體形式為口頭宣傳、T恤、太陽帽、雜志現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)閱等。3）、雜志第一期的發(fā)行間歇，在哈市各高校開展“你身邊的英雄”哈市大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)而開展”校園明星進(jìn)校園”校園明星團(tuán)體報(bào)告會(huì)以及《校園秀》雜志現(xiàn)場(chǎng)銷售活動(dòng)。在《校園秀》雜志的推廣傳播中，我們立足區(qū)域，力求將成功經(jīng)驗(yàn)推延全局。我們以事件公共為支點(diǎn)，力求最小成本，獲得最大效果。我們以活動(dòng)主題，傳播《校園秀》主題定位，獲求受眾關(guān)注。結(jié) 語：面對(duì)激烈的競(jìng)爭環(huán)境，我們作為新生事物，如何趨利避害，獨(dú)辟蹊徑，實(shí)現(xiàn)受眾快速認(rèn)可。這是策劃之前需要長時(shí)間調(diào)研分析和思考的問題，市場(chǎng)細(xì)分，目標(biāo)市場(chǎng)選擇，進(jìn)而獲得獨(dú)特的定位即有效的市場(chǎng)區(qū)隔。在思考過程中，我運(yùn)用STP進(jìn)行分析，確立了“打造當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性風(fēng)采展示平臺(tái)”的主題定位，并緊緊圍繞這個(gè)定位進(jìn)行雜志欄目的設(shè)置，我們力求通過這樣的雜志策劃，讓受眾的閱讀需求發(fā)生在《校園秀》雜志的身上，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們“展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，指引大學(xué)生校園生活；傳播進(jìn)步文化，成就中國未來”的創(chuàng)刊理念，同時(shí)也能為廣大的商家企業(yè)打造一個(gè)可以信賴、值得托付的高校分眾化傳播載體。以上是我個(gè)人對(duì)《校園秀》雜志，在雜志定位和整體推廣策略上的一點(diǎn)拙見，不妥之處請(qǐng)多多指教。其中雜志欄目名稱和具體內(nèi)容還應(yīng)和雜志的編輯在共同商討之后定出，我堅(jiān)信“變則通，通則達(dá)天下”，創(chuàng)新將成為不變的進(jìn)步準(zhǔn)則。作者：劉強(qiáng)仁，畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)。國家高級(jí)市場(chǎng)營銷師，無名策劃人。曾服務(wù)過名島海鮮餐飲集團(tuán)、吉祥凱悅大酒店、世紀(jì)立新購物廣場(chǎng)、惠眾品牌聯(lián)盟機(jī)構(gòu)、黃金海岸洗浴廣場(chǎng)、德勝海鮮養(yǎng)生樓、廣州華潤漆、老上號(hào)餐飲集團(tuán)、北京金諾利有限公司、黑了黑木耳營養(yǎng)餐、中華總機(jī)黑龍江、校園秀雜志、《就醫(yī)指南》DM雜志、《校園消費(fèi)》DM雜志、等眾多企業(yè)和品牌。策劃過中國〃黑龍江第三屆菊花展、哈爾濱第四屆花車游、名島海鮮首屆海鮮美食節(jié)等大型活動(dòng)，專業(yè)、專注，強(qiáng)調(diào)策略，注重實(shí)效。希望能和眾多業(yè)內(nèi)人士多多交流，以期茁壯成長。雜志計(jì)劃書 [目的] 發(fā)現(xiàn)并樹立一批新生代寫家，打造新概念雜志，豐富大學(xué)校園文化生活。[說明] 雜志：雜志不做分類，僅以專欄形式出現(xiàn)。初步擬定每學(xué)期發(fā)行四刊，出刊日另行決定。每刊設(shè)立十個(gè)專欄，每個(gè)專欄字?jǐn)?shù)在兩千到三千字之間。由各高校的頂尖寫家擔(dān)任專欄撰稿人，專欄名稱以及專欄內(nèi)容由寫家自己決定，編輯組將為反響極佳的寫家出增刊。發(fā)行：各校負(fù)責(zé)人應(yīng)下設(shè)發(fā)行部門，發(fā)行人員以“下宿舍搞征訂”為手段，充分鍛煉與人交流的能力。宣傳材料及雜志訂單由總編統(tǒng)一制定發(fā)放，各校負(fù)責(zé)發(fā)行的同學(xué)必須在出刊之前將訂單數(shù)上報(bào)總編。發(fā)行人員還應(yīng)負(fù)責(zé)將雜志送到訂閱人手中，并努力擴(kuò)大訂閱群。發(fā)行量最為出眾的發(fā)行人員，將獲得獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金數(shù)額待定。機(jī)構(gòu)：PS：各校可根據(jù)自身情況對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，比如增設(shè)其他機(jī)構(gòu)或一人身兼數(shù)職。