【正文】 一掌控，基本上是一刀切的模式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點。選擇自己需要的內(nèi)容，制定符合自己的學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整符合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在學(xué)習(xí)的過程中可以隨時檢測自己的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體中學(xué)語文教學(xué)也不可避免地有自身的局限性。比如，教學(xué)活動和以往相比過多地依賴網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，一旦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，教學(xué)活動和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)會受到嚴(yán)重的影響。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下必然會受到各種網(wǎng)站信息的誘惑，不能集中精力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)生主要利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，人機對話相對增多，和教師的面對面對話相對減少，影響了師生之間的感情交流，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感因素受到削弱。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生成績的個體差異現(xiàn)象嚴(yán)重等等，這都需要進(jìn)行更多的探索來進(jìn)一步完善這種新的教學(xué)方式。把多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引入中學(xué)語文教學(xué)是教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一場革命。毋庸置疑，由建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體中學(xué)語文教學(xué)相對于傳統(tǒng)的中學(xué)語文教學(xué)具有無可比擬的優(yōu)越性。在現(xiàn)今的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持下，它為學(xué)生創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的空間，為教師改變枯燥，沉悶的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式提供了條件，因此教師的教學(xué)效率會得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能得到改善。然而，像其他領(lǐng)域一樣，在中學(xué)語文教學(xué)中。新技術(shù)、新思維的引進(jìn)必然也會帶來新的問題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用多媒體手段進(jìn)行中學(xué)語文學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生，尤其是教師的角色發(fā)生了很大的變化，學(xué)生和教師直接對話相對減少，教師的個人魅力減弱，這無疑會降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感動力。因此還需要對這種新的教學(xué)方式作進(jìn)一步的研究，解決出現(xiàn)的各種新問題，使新的技術(shù)手段在中學(xué)語文教學(xué)中盡可能發(fā)揮最大的作用。參考文獻(xiàn)：[1]姚大偉．多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J]．遼寧工學(xué)院學(xué)報，2o05，(6)．[2]何克抗．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境[J]．教育傳播與技術(shù)，1996，(3)．[3]高文．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的特征[J]．外國教育資料，1998，(1)．[4]顧紅，李華等．科學(xué)發(fā)展對教育創(chuàng)新提出的挑戰(zhàn)【J】．貴州大學(xué)學(xué)報，2005，(3)．[5]韋永源．師生關(guān)系研究一一論課堂教學(xué)中師生的有效溝通[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報，2005，(3)．[6]孫衛(wèi)國，唐淑敏．建構(gòu)主義的知識觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報，2005，(4)．第五篇：多媒體在概念教學(xué)中作用（范文模版）《應(yīng)用多媒體與數(shù)學(xué)概念教學(xué)整合》的教學(xué)心得概念教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)中至關(guān)重要的一項內(nèi)容,是基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的核心,是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),是數(shù)學(xué)思想與方法的載體,正確理解概念是學(xué)好教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)好概念是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的一環(huán)。在教學(xué)中，恰當(dāng)運用多媒體有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，化難為易地突破教學(xué)重難點，優(yōu)化課堂教學(xué)，擴充教學(xué)容量等，從而提高課堂教學(xué)效率。一、運用多媒體能增強學(xué)生的趣味性興趣是小學(xué)生進(jìn)行求知活動和學(xué)習(xí)的重要心理因素，對于小學(xué)生而言,他們會更加以他們的興趣來左右他們的生活和學(xué)習(xí)。多媒體能設(shè)計以趣味圖形、圖像、動畫、數(shù)字、符號等相互配合，輔以精煉的文字說明和動聽的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀生動、形象逼真的教學(xué)情景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于學(xué)生吸收、轉(zhuǎn)化。因此，在教學(xué)時，要盡可能利用以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《軸對稱圖形》這節(jié)內(nèi)容時，就充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點。何謂“軸對稱”，這一概念對于學(xué)生來說是新鮮的，如何讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識并建立 “軸對稱”的概念是我這節(jié)課要達(dá)成的重要目標(biāo)之一。我在引入新課時，首先多媒體出示一組優(yōu)美的軸對稱圖案，讓學(xué)生觀察，然后提出：在這些作品中還藏著一些數(shù)學(xué)小秘密，是什么小秘密呢？學(xué)生的好奇心被激發(fā)了，這樣才能很快地投入到后面的學(xué)習(xí)中。課件動態(tài)演示蝴蝶、蜻蜓、楓葉、天平秤等生活中對稱的東西??。學(xué)生在欣賞的同時發(fā)出了一聲聲的贊嘆，那是他們感受到了對稱的美。多媒體教學(xué)能創(chuàng)造出反映數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的情境，不僅增強學(xué)生的趣味性，還促進(jìn)學(xué)生的探究向深層次推進(jìn)。二、運用多媒體能化難為易地突破教學(xué)重難點。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的信息傳遞形態(tài)，主要以靜態(tài)形象和口語交流為主，以模型、掛圖、板書和實物演示為輔，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，常常感到單調(diào)、枯燥，注意力易分散，學(xué)習(xí)效果不理想，而多媒體教學(xué)具有形象具體、動靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)涞泉毺毓δ芎途C合優(yōu)勢，可以調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。如在教學(xué)射線具有可以無限延伸這一特點時，由于，在現(xiàn)實生活中不存在這樣的物體，所以，學(xué)生對“無限延伸”一詞的理解似懂非懂。為了幫助他們理解“無限延伸”一詞的意思，我在設(shè)計多媒體時，利用多媒體的動畫功能，在屏幕上先出現(xiàn)一個亮點，然后向一端延伸，成為一條亮線，亮線越來越長，越來越長，逐漸延伸出了屏幕。我一邊演示，一邊敘述“像這樣無止境地延伸下去，亮線將無止境地延長?！苯柚@樣動態(tài)的演示，學(xué)生頭腦中出現(xiàn)了“無限長”的情景，學(xué)生對“無限延伸“一詞有了真正的認(rèn)識，從而突破了這節(jié)課的教學(xué)難點，提高了教學(xué)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學(xué)，可以做到數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)?，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的掌握，使有意識的學(xué)習(xí)和無意識的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率又學(xué)得輕松愉快，具有它獨特的優(yōu)勢，但在具體的教學(xué)過程中，我們選用多媒體時既要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、心理特點、又要注意服從于教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)實際等諸多因素。只有合理的使用多媒體，教師“教”的主體地位才能得到加強，學(xué)生“學(xué)”的主體地位也才能得到充分的發(fā)展。