培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣-資料下載頁(yè)
2025-10-15 22:20本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他幼兒自覺模仿，形成習(xí)慣。對(duì)幼兒的每一點(diǎn)良好行為，家長(zhǎng)不僅要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要注重自己的言行，做好幼兒的表率，不能使自己的不良習(xí)慣“傳染”到孩子的身上。五、整體發(fā)展，互相促進(jìn)除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣等，它們都源于幼兒的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個(gè)幼兒一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件；一個(gè)在曰常生活中粗心大意慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣是很難的?？傊覀兗议L(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從身邊的、近一點(diǎn)的、小一點(diǎn)的、實(shí)一點(diǎn)的一點(diǎn)一滴做起，要看得見、摸得著、具體、形象、直觀，使之達(dá)到潛移默化的目的，要抓住重心、中心、關(guān)鍵反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒。切忌不要搞補(bǔ)漏洞、救火式的教育。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說的就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動(dòng)！就讓我們的幼兒在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、一曰生活的行動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！第五篇：大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)反思大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)反思隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)孩子的教育及發(fā)展越來越重視，而在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是邁好了人生的第一步。我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確的指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?這是教育的真諦，良好的習(xí)慣非常重要，它可以使一個(gè)人自學(xué)自勵(lì)、主動(dòng)有為。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情境下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。這種行為和傾向一旦形成，就會(huì)自然而然地去做。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓你擁有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，學(xué)得更輕松，更有效率，是提高學(xué)習(xí)效率、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，它是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得十分重要。一般來說，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識(shí)的訓(xùn)練中來形成，對(duì)于孩子來說好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要成人共同努力的過程，所以，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是老師和父母重要的責(zé)任之一?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！笨梢娕囵B(yǎng)大班幼兒良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，要想收到事半功倍的效果，就要徹底改變孩子們的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，建立良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，對(duì)于幼兒自身來說，為小學(xué)學(xué)習(xí)以至以后的學(xué)習(xí)提供了保障。其次，對(duì)教師的教學(xué)來說，良好的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的條件。俗話說：“教學(xué)相長(zhǎng)”，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)了教師更好的教，教師更好的教有激起了學(xué)生更大的興趣，這樣的教學(xué)才會(huì)更加精彩，更加輕松自如。最后，對(duì)其他孩子來的影響，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，如果每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，也就形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：（1）循序漸進(jìn)的原則。諸葛亮有一句名言：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹谂囵B(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣期間，教師堅(jiān)持讓幼兒從點(diǎn)滴小事做起，提出的要求由易到難，循序漸進(jìn)，抓一項(xiàng)，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)一項(xiàng)。日積月累，必能逐步幫助孩子養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真專注做事的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分三步對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)：，不邊做邊玩；，不拖拉；，追求良好的結(jié)果。（2）從實(shí)際出發(fā)的原則。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和生活學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)和方法，都必須從幼兒的實(shí)際出發(fā)，切忌成人化、理想化。同時(shí)，既要確定面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本要求，又要關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。（3）與創(chuàng)新教育結(jié)合的原則。根據(jù)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的要求，根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的要求，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅是認(rèn)真上課、專心作業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)，而應(yīng)該有更新的要求，更深層的內(nèi)涵。必須著力培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如獨(dú)立思考的習(xí)慣、做想結(jié)合的習(xí)慣、敢想敢說的習(xí)慣、積極與同伴合作交流的習(xí)慣等等。（4）貫徹于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中的原則。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)活動(dòng)中才能培養(yǎng)，而對(duì)幼兒來講，實(shí)際生活中事事有問題、處處有知識(shí)，生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是在生活。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是語(yǔ)言、科學(xué)等文化知識(shí)教學(xué)的任務(wù)，而且要滲透于其它各項(xiàng)教育活動(dòng)中，滲透于校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)中。（5）、家園合作的原則。對(duì)幼兒來說，家庭仍是他們生活、學(xué)習(xí)的重要空間，家庭教育仍是兒童教育的重要組成部分，因此，通過多種途徑和形式，加強(qiáng)與家庭的交流和合作，使幼兒園教育與幼兒家庭教育在思想上形成共識(shí)，在行動(dòng)上達(dá)成一致，能促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。百靈班吳雅楠2013年12月20日
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1