【正文】 解動作要領按照教師口令認真練習糾正錯誤動作，回憶動作要領體會在空中的展體、收腹、收小腿動作的連貫性要求：必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動作連貫。教師巡回指導學生精神飽滿恢復整理部分一、做放松操二、回顧本節(jié)課內(nèi)容，對學生的表現(xiàn)進行有效評價。三、師生再見。一、組織：四列橫隊（圖1）X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X教、學活動：，口令指揮放松操。，放松身心。要求：跟著老師一起做放松操3分鐘。師生交流場地器材操場、標志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。預計運動負荷練習密度：45%左右。平均心率：120—130次/分鐘左右。最高心率：140次/分鐘左右。課后反思小學體育立定跳遠教學設計3一、案例背景立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠的新授課，讓學生在“小精靈學本領”的情景中學會雙腿用力蹬地起跳的動作要領，在此基礎上鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠的技能，讓每一位學生在“玩中學，樂中學，學中思，學中創(chuàng)”，真正的體會到體育的快樂。二、案例介紹(一)教學內(nèi)容：立定跳遠(二)教學目標：讓學生樂于參加學練，提高學生跳躍能力，展示自我。讓學生積極開動腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地，獨立地進行練習，在自主和獨立的選擇性活動中，培養(yǎng)他們學習做課堂小主人的意識和能力。培養(yǎng)學生機智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。(三)教學準備：體操墊30塊，毽子四個，錄音機，磁帶，獎品若干。(四)教學過程：組織教學：課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。隊列練習。情景導入：通過和學生談話，引導學生到大森林里玩，出發(fā)的路上會遇到很多好玩的事情。在音樂《藍色精靈》的伴奏下，學生根據(jù)老師的口令模仿各種小動物的動作。教學構(gòu)想：“讓學生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課”新授部分《立定跳遠》教師利用謎語、情景，引導學生模仿青蛙跳——然后鼓勵學生發(fā)揮想象并且小組討論，青蛙是怎樣跳遠的39?！页鰞擅煌降耐瑢W展示，其他同學找出不同點——教師講解立定跳遠的要領，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導學生完整練習，強調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學生經(jīng)思考、想象、自由反復練習完整動作。還可互相交流進行。學生自愿結(jié)合練習，而后相互表演動作。講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。根據(jù)要求，學生研究怎樣參加比賽組織方法。分四組進行比賽。小結(jié)：我們學會了《立定跳遠》，課后同學們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠。小精靈學到了本領，很高興，一起開慶祝晚會，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。三、案例反思第一，我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機地融入到體育教學中。例如：課堂導入時的《藍色精靈》，扣住情景“小精靈學本領”，引起學生的學習興趣，建立一節(jié)快樂的體育課；來到池塘邊上，利用謎語導入青蛙跳，運用語文知識，開發(fā)學生思維。多種有機資源營造出貼近學生心理和生理特點的場景，學習氛圍與教師的評價有機地結(jié)合，特別是對待淘氣的孩子，我能穩(wěn)定情緒主動地走進孩子的世界和孩子交流，并探討學習的經(jīng)驗共同進步，在期間巧妙利用學生的心理懲罰學生的淘氣行為，讓其知道自己的行為違反了課堂紀律要積極改正，同時將評價和懲罰相結(jié)合，例如：語言激勵，“藍色小精靈是勇敢的，遇到困難從不逃避，同時他們又是遵守紀律的，因為他們愛護自己的團體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？”學生的回答一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學習立定跳遠的技術(shù)，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進的教學原則。在立定跳遠的教授時，我首先用語言激勵學生模仿青蛙跳，讓學生感受青蛙跳的發(fā)力。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠嗎？”設置疑問，小組合作練習討論。第三步，找同學示范動作，教師講解立定跳遠動作要領，編輯口令，一抬二蹲三跳。第四步，集體練習，并且小組合作。通過營造輕松、愉快的良好氛圍，去引導學生、激發(fā)學生，在教師事先設計好的教學環(huán)境中進行學習立定跳遠的技術(shù)、技能，促使學生在“玩”中享受體育的樂趣。整個教學過程中，我能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過語言引導、肢體表達各種方式來教育學生。例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動作，這樣學生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動作，“我就跟你這樣做”。在課堂整個過程中我注重表揚激勵，以表揚某些同學來激勵其他同學，每個環(huán)節(jié)及時評價，這樣學生就明白自己的不足在哪里，并且能夠及時改正，獎勵機制在課堂中起到很大的作用。小學體育立定跳遠教學設計4一、教學內(nèi)容：：立定跳遠。：跳遠接龍。二、教學目標：【知識與技能】了解和學習立定跳遠動作，建立立定跳遠的技術(shù)概念。85%以上的同學掌握讓學生正確掌握立定跳遠的動作要領以及跳遠接龍的游戲方法?！具^程與方法】通過做游戲和徒手操練習，激發(fā)學生對體育活動的興趣，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性。通過發(fā)展學生的跳躍能力，促進身體各器官的正常發(fā)育?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生頑強拼搏的競爭意識和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。三、教學重難點：重點：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。四、教學過程：(一)開始部分(2分鐘)、師生問好、檢查著裝、安排見習生、宣布本堂課內(nèi)容。組織：四列橫隊。要求：精神飽滿、快靜齊。(二)準備部分(6分鐘)：“攔網(wǎng)捕魚”教學組織：先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。要求：“魚”不能走出預設正方形，否則，算被捕獲。直到全部“捕完”。，學生跟老師隨著口令做動作(4*8拍)：(1)上肢運動(2)肩繞環(huán)運動(3)腹背運動(4)體側(cè)運動(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運動(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)踝關(guān)節(jié)運動。教學組織：四列橫隊，教師指揮學生集體練習。，調(diào)動學生情緒，進行準備活動練習。要求：學生精神飽滿、動作協(xié)調(diào)規(guī)范，達到良好的熱身效果。(三)基本部分、主教材(25分鐘)(1)創(chuàng)設情景激情導入(青蛙跳荷葉)教師在操場預設好場地，讓同學設置不同遠度的荷葉。讓同學們進行嘗試練習，看誰能夠跳到終點。引導提問：立定跳遠很多同學都會，但是怎么樣才能跳得更遠呢?組織：成4路縱隊依次進行。要求：學生必須從荷葉上跳過，雙腳起跳，注意安全。(2)出示掛圖學生自主探究運用掛圖分解立定跳遠的技術(shù)，讓同學四人為以小組討論自主嘗試練習并回答其中的動作要領。教師總結(jié)技術(shù)要領并進行講解示范?！蠹一卮鸬暮芎?，那么我們現(xiàn)在來學習正確的立定跳遠技術(shù)。講解與示范動作要領：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后利用剛才的練習方法，向上預擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次，最后雙臂迅速后擺，同時前腳掌用力蹬地，向前上方跳出，落地時小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。教學組織：廣播體操隊形，學生根據(jù)老師的講解示范進行相應的模仿練習。要求：學生看清動作的要領，盡量規(guī)范自身動作。(3)集體練習與糾正練習方法：兩腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，當聽到1時，兩臂向上擺起，兩腿彈性屈伸一次，數(shù)2時，兩臂向下擺至后舉，兩腿彈性屈伸一次，數(shù)3時兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。教學組織：四列隊形，第一列先進行跳遠聯(lián)系，待跳出一段距離后第二排再練習，以此類推。要求：動作到位，蹬地迅速有力，練習積極，體會動作。(4)分組練習以小組為單位進行進一步細化練習，教師指揮分組練習。學生明確立定跳遠動作要領，積極進行練習，優(yōu)生展示動作，其他學生觀看。教學組織：分四組進行練習。要求：教師巡視、糾錯。，檢驗學習成果把同學分成4組，規(guī)定每人必須全部通過所有荷葉累計1分，累計得分最高的小組獲勝。教學組織：分四組進行比賽，教師講解游戲規(guī)則，調(diào)動學生情緒，組織學生跟隨音樂游戲練習。要求：動作規(guī)范，注意安全集中注意力，動作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，連跳時不能移動腳步，要屈膝緩沖。(四)結(jié)束部分(7分鐘)。教師和學生一起進行放松徒手操。(1)上肢運動(2)下肢運動(3)拍打膝關(guān)節(jié)。從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結(jié)本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。提問學生幾個關(guān)鍵問題。(五)場地器材及負荷預計：田徑場，標志物20個。：40%45%：中等平均心率為120135次/分鐘左右，課堂密度為3540%左右。小學體育立定跳遠教學設計5一、課的指導思想新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，因此本課設計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標準五大領域目標中，針對二年級學生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應等領域中,水平一的學習目標為依據(jù)，來確定本課的教學目標。以教學目標的達成為主線，以滿足學生的發(fā)展需求為中心。教學過程的設計，嘗試運用童話般的“情境教學”。二、教材、學情分析立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決兩個問題：培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的`情境更符合學生的心理，將主要教學內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學要求，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應該知道保護它。三、教學設計根據(jù)本課特色，設計了情境化、游戲化的教學形式。自主參與、小組活動和小組合作學習的教學策略。結(jié)合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中，課設計力求培養(yǎng)學生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標水平一：“發(fā)展體能，發(fā)展柔韌，反應，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習中學生在進入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習，達到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標的精神。而本課設計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應目標：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中尊重他人”。體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應等各領域的教學目標。四、本課的教師角色新課程倡導教師做學生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學習的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。五、課的流程小學體育立定跳遠教學設計6學習目標：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習中不斷實現(xiàn)升級目標，激發(fā)練習熱情。學習內(nèi)容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)學習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：組織學生進行隊列隊形練習，控制時間，要求基本規(guī)范到位。引導學生進行小游戲活動，讓學生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導幫助。組織學生相互參觀學習，讓較好一組進行表演，學生交流評價。學生活動：練習時遵守紀律，動作到位。積極參與，開動腦筋，練習自己的織與表達能力，體現(xiàn)團隊精神。虛心學習，認真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，學會交流。組織：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠教師活動：組織學生分組進行“青蛙過河”游戲。講解、示范立定跳遠的動作方法。演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。鼓勵學生在標有不同距離的場地上練習，鼓勵學生不斷超越自我。學生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。兩人一組進行練習，相互指正，相互學習。自由組合學練小組反復練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。希望風帆第六節(jié)教師活動：教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。（教師采用分解教學法）跟著教師反復練習分解動作和完整動作。輔導學生分散練習，教師巡回指導。請動作好的學生表演。學生活動：仔細聽老師的講解，觀察老師的示范。模仿老師的動作先分解練習，熟練后完整練習。分散練習，老師指出的`錯誤能馬上改正。學生互相觀摩學習。組織：四列廣播操隊形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀