初二語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析小編整理-資料下載頁(yè)
2025-10-15 22:18本頁(yè)面
【正文】 視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。（2）在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，多寫多練。（3）加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。（4）課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。第五篇：高一語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析高一語(yǔ)文期考試質(zhì)量分析本次高一語(yǔ)文必修2的檢測(cè)是按高考的題目類型來(lái)設(shè)計(jì)的，緊扣課本，難度之中。但從答題情況來(lái)看，不盡如人意，全年級(jí)平均分是75分，上百分的學(xué)生共3名，90—100的學(xué)生20名，下就試卷分析如下：一、關(guān)于小現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩部分選擇題共6個(gè)，一個(gè)小題3分，全年級(jí)平均得分9分。而且文言文閱讀是課內(nèi)的原文，文言文翻譯共兩小題10分，得分很差，學(xué)生幾乎無(wú)從下手，不知怎么翻譯。這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，理解能力不夠強(qiáng)，如實(shí)詞“或”“故”，短語(yǔ)“所以” 學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確翻譯，在今后的教學(xué)中應(yīng)多加強(qiáng)訓(xùn)練，著重落實(shí)到字詞，這也是翻譯題給分的重要標(biāo)準(zhǔn)。二、詩(shī)歌鑒賞和默寫題從答題情況看，詩(shī)歌鑒賞部分很難得到分?jǐn)?shù)，學(xué)生毫無(wú)詩(shī)歌鑒賞的基礎(chǔ)，根本不能理解題目的意思，第一個(gè)小題是煉字，第二個(gè)小題是表現(xiàn)手法，無(wú)基礎(chǔ)，怎么會(huì)做題，見(jiàn)得太少了。默寫：平均得分4分。出現(xiàn)不少1分、2分甚至0分的答卷！“曖曖遠(yuǎn)人村”的“曖”不會(huì)寫。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)此重視不夠，默寫題全都是課本上的剛剛學(xué)過(guò)的東西，大部分學(xué)生有去花時(shí)間背誦，但真正能夠一字不錯(cuò)地默寫的很少。下階段教學(xué)改進(jìn)應(yīng)當(dāng)從兩方面著手：每周拿出一節(jié)課用來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力題目訓(xùn)練。加強(qiáng)古詩(shī)文背誦默寫訓(xùn)練，適當(dāng)時(shí)間舉辦古詩(shī)文朗誦或默寫比賽，努力掌握和鞏固傳統(tǒng)文化知識(shí)。三、關(guān)于散文閱讀11題大部分同學(xué)能拿2分，對(duì)文意的理解還是不夠，也不夠細(xì)心。12題學(xué)生大概都能答對(duì)兩點(diǎn)，這個(gè)題的情況還可以。13題學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法一概不知，所以這個(gè)體大都是零分。14題，學(xué)生知識(shí)面淺，缺乏常識(shí)；也說(shuō)明很多學(xué)生思考膚淺，不能整體上去把握文章中心，最多就是摘抄句子，也找不全面。今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)熟悉現(xiàn)代文常用的一些表現(xiàn)手法，多做題，掌握答題的技巧。拓展閱讀面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的感悟能力。四、關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用高考當(dāng)中的鐵三角，成語(yǔ)，病句，排序三個(gè)選擇題，大部分學(xué)生能答對(duì)2個(gè)，得分在6分，關(guān)于仿句題，學(xué)生不夠細(xì)心，不能按句式的要求仿寫句子。五、關(guān)于作文⒈主要優(yōu)點(diǎn)：⑴敘述真實(shí)，條理清楚的文章不少。（2）基本不會(huì)離題或偏題。⒉主要不足：⑴審題能力有待強(qiáng)化：⑵敘事陳舊，寫小學(xué)、初中學(xué)習(xí)生活的文章比比皆是。⑶立意大眾化或模糊化的情況比較多。⒊教學(xué)策略⑴加強(qiáng)審題訓(xùn)練。主要要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)，樹(shù)立“按題作答”的寫作思想。⑵如何關(guān)注生活、觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活，如何寫出生活使文章顯得新穎別致、生動(dòng)活潑應(yīng)當(dāng)成為寫作記敘文的基本原則。⑶加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的書寫至少達(dá)到工整的目標(biāo)。
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