學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-24 21:51本頁面
【正文】 ，也為學(xué)困生們多著想，上課時(shí)，我把簡單的問題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，如果回答對了，我還要特別表揚(yáng)，給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。針對學(xué)困生們的基礎(chǔ)差，接受新知識的過程慢，對他們的課后輔導(dǎo)顯得尤為重要。雖然這些學(xué)困生的成績提高得不明顯，但我還是會繼續(xù)努力的，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的愉悅，全面健康地成長。六枝特區(qū)第十一中學(xué) 王貴秀第五篇：學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我們把教育教學(xué)工作的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，我們根據(jù)各班實(shí)際確定各班的學(xué)困生，指定班主任作為第一責(zé)任人進(jìn)行幫教工作。經(jīng)過一學(xué)期教師耐心、細(xì)致的幫教工作，轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，保證了我校的整體紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量的提升。主要措施和實(shí)效如下：及時(shí)落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的精神。及時(shí)布置學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，傳達(dá)上級有關(guān)要求，要求全體教師齊抓共管，幫教對象具體到人，并按時(shí)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，認(rèn)真填寫學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。各班根據(jù)學(xué)生的成績和紀(jì)律表現(xiàn)以及班、科任平時(shí)的觀察和了解，初步落實(shí)學(xué)困生名單作為轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)對象，由班主任老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化，對成績較差或偏科學(xué)生，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。幫教工作持之以恒。我們從我校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問題，允許學(xué)生偶爾犯小錯(cuò)誤，爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤；善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定和鼓勵(lì)，逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹立信心。嚴(yán)格要求后進(jìn)生，哪怕是很微小的錯(cuò)誤，老師也及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽之任之。家庭、學(xué)校、社會形成幫扶合力。積極與家長溝通，定期向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，按要求完成家訪任務(wù)，對學(xué)生遲到、曠課、請假等違紀(jì)行為，我們的班任第一時(shí)間向家長反映，了解情況；對于較差的同學(xué)，及時(shí)與學(xué)校各部門互通信息，相互協(xié)調(diào)相互配合形成合力，效果良好４、對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，對學(xué)生如此，對教師更是如此，班級日常管理重在勤奮、到位、細(xì)致、負(fù)責(zé)，重在真抓實(shí)干、不搞表面上的花架子；我們深入學(xué)生了解學(xué)困生的實(shí)際情況，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足，然后及時(shí)分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人，這都是我校全體教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，早上準(zhǔn)時(shí)到位，晚上開始巡查，步步到位的反饋，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進(jìn)。二O一八年七月十五日學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)雙陽區(qū)新安中心小學(xué)二O一O年七月十五日
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