【正文】 學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。第四篇：初中英語教學(xué)心得初中英語教學(xué)心得廣西北流市沙垌鎮(zhèn)初級中學(xué)陳旦萍摘要：初中英語處于大多數(shù)學(xué)生的過渡期，故此，教師能把握好這一階段的教學(xué)會(huì)使學(xué)生在后面的英語學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。初中階段的英語教學(xué)必須使學(xué)生激發(fā)自己的 興趣，否則學(xué)生將失去學(xué)習(xí)英語的興趣，從而對英語產(chǎn)生厭倦。以下筆者將粗略與大家交流該如何面對初中生的英語學(xué)習(xí)，怎樣提高學(xué)生的興趣。關(guān)鍵詞：過渡 初中生 興趣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、文化發(fā)展世界化的今天，英語學(xué)習(xí)變?yōu)橹刂兄?。多?shù)的兒童已經(jīng)開始得到英語的啟蒙，幼兒園已經(jīng)啟動(dòng)了雙語教學(xué)模式，所以英語學(xué)習(xí)早就已 經(jīng)早齡化，它已經(jīng)不再像上世紀(jì)那樣在初中英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)啟蒙期。那么在英語教育步入成熟期的我們該如何教出初中英語呢？以下筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做幾個(gè)小結(jié)：首先，我們必須明確初中英語的教學(xué)并非一味的只要學(xué)生的卷面成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，不能傳授啞巴英語。沒錯(cuò)現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語就是啞巴 英語，不僅是初中生而高中生乃至大學(xué)生也有說這種現(xiàn)象，所以我們在初中英語教學(xué)階段必須要杜絕這種啞巴英語教學(xué)模式。其次，我們必須有一個(gè)明確的教案分好階段，明確好每一個(gè)階段應(yīng)該給學(xué)生培養(yǎng)哪一方面的技能，如果沒有一個(gè)明確的教案，我們教師就不能掌握好英語學(xué)習(xí)的進(jìn)度，不僅給我們教學(xué)造成一定困擾而且會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)混亂。最后，英語老師應(yīng)合理的安排好學(xué)生的課后作業(yè)以及課堂上的教學(xué)給予一定的互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣更能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。我們就這幾個(gè)要求做出幾個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃：第一：從英語整張?jiān)嚲聿季謥砜捶譃槠邆€(gè)方塊，它們分別為英語聽力，英語單項(xiàng)選擇題，英語完形填空，英語閱讀理解，英語填詞，英語短文改錯(cuò)以及英語作文。在 這七個(gè)板塊中每一板塊都是重點(diǎn)，那老師該如何把握？首先注意英語聽力和英語閱讀理解這兩大板塊，因?yàn)檫@兩個(gè)板塊是整張?jiān)嚲硭嫉谋壤亲畲蟮?，要想得到?分這兩個(gè)板塊必需過關(guān)，那么該怎樣去提高學(xué)生的英語聽力呢？英語聽力其實(shí)并不難提高，只要我們老師給予學(xué)生一定量的訓(xùn)練，那么在聽力中拿到高分是很正常 的，另外，英語聽力必需注重的是一個(gè)周期性的學(xué)習(xí)。如果老師沒有一個(gè)計(jì)劃給學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練那肯定是不行的，故此，必須保證學(xué)生每天都有半小時(shí)以上的 聽力訓(xùn)練，絕不能三天打魚兩天曬網(wǎng)地去做用于聽力訓(xùn)練。第二，閱讀理解的訓(xùn)練。閱讀理解怎么去訓(xùn)練學(xué)生呢？首先還得從單詞抓起，沒有詞匯量的保證就無法進(jìn)行閱讀理解，閱讀理解該怎么去突破呢？首先應(yīng)對全文進(jìn)行 一次通讀，了解大意后在看題目所問的問題是什么，然后在進(jìn)行一次通讀全文，這第二遍通讀全文是為了尋找答案，這次的通讀需要注意尋找從句以及注意地名、時(shí) 間等關(guān)鍵詞，這樣便于找到答案。尋找到答案后需在一次通讀全文，這一次通讀需要很迅速，這一次閱讀主要是檢查我們第二次所選的答案是否是正確的，通過這三 次閱讀我們學(xué)生能大體的掌握了文章的大意，整篇文章做下來僅需八分鐘就能完成一篇閱讀理解，迅速而又準(zhǔn)確。就筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，做閱讀理解時(shí)必須找出 它的中心句，因?yàn)橹行木浯蠖嗑鸵呀?jīng)表達(dá)了整篇文章的大意。未完........原上草職稱論文第五篇：初中英語教學(xué)心得雖然在大四的時(shí)候?qū)嵙?xí)了四個(gè)月，但是我實(shí)習(xí)時(shí)是教語文的，所以除了聽了幾堂英語課之外，對英語教學(xué)這塊接觸得很少，初中英語教學(xué)對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。一開始，對于初中英語的教學(xué)比較迷茫，不知道該怎么上，但是在一年的摸索當(dāng)中還是得出了一些經(jīng)驗(yàn)。第一，對于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我不主張?jiān)趯W(xué)生還不熟悉的時(shí)候進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得在學(xué)生已經(jīng)對單個(gè)的音標(biāo)比較熟悉的情況下來帶學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。如果一開始就系統(tǒng)學(xué)習(xí)，很容易讓學(xué)生學(xué)得暈頭轉(zhuǎn)向，失去學(xué)好音標(biāo)的信心。而循序漸進(jìn)，逐步熟悉既能讓學(xué)生從逐步的探索中找到樂趣，也能在逐步加深印象，學(xué)牢音標(biāo)。所以，我這個(gè)學(xué)期的音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃就是讓學(xué)生熟悉音標(biāo)，但不進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。每次學(xué)新單詞的時(shí)間就是學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生讀單詞中的因素，接觸多了，學(xué)生自然而然就認(rèn)識了。學(xué)生學(xué)起來也輕松一些，效果也好一些。等到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不至于暈頭轉(zhuǎn)向，而是很快就能掌握好了。第二，注重課前預(yù)習(xí)。學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以我只好帶著學(xué)生預(yù)習(xí)。在上新課之前，把將要學(xué)習(xí)的單詞學(xué)了，然后帶著學(xué)生把課文內(nèi)容讀一讀。只有在課前充足預(yù)習(xí)的情況下，老師講課才不會(huì)太吃力，學(xué)生也不會(huì)學(xué)得太吃力，而且學(xué)生也能對知識點(diǎn)吸收得好一點(diǎn)。第三，注重課堂練習(xí)。七年級的英語課本的內(nèi)容主要以對話為主，而且旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，所以在課堂上不能只是一味地以教師講授知識點(diǎn)為主，要多引導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)。教師的講要與學(xué)生的練相結(jié)合。講完一個(gè)句型或者對話，就要讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，同時(shí)也開發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。第四，講練習(xí)時(shí)一定要關(guān)注面廣，至少盡量保證大部分學(xué)生都在聽課。講練習(xí)的課其實(shí)是很重要的復(fù)習(xí)課，在講練習(xí)的過程中不光復(fù)習(xí)了知識點(diǎn)，同時(shí)還教授學(xué)生的做題方法。所以，教師在講練習(xí)的時(shí)候，一定要擴(kuò)大自己的關(guān)注面，爭取全員參與，對于沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)要及時(shí)予以提醒。第五，既要注重知識點(diǎn)的講授，也要注重學(xué)習(xí)方法、解題方法的教授。光掌握了知識點(diǎn)是不夠的，還要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)習(xí)效率的方法。在英語教學(xué)的過程中，要多教給學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在講題目的時(shí)候還要教會(huì)學(xué)生分析題目，做題目，交給學(xué)生解題步驟和方法。以上是我從近一年的英語教學(xué)中所總結(jié)出來的一些心得體會(huì)。在接下來的英語教學(xué)中，我還會(huì)不斷探索，不斷思考，不斷總結(jié)，希望能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)，做好英語教學(xué)工作。