【正文】 ，太難了。 第78頁(yè)第1題第八課現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非[教學(xué)目標(biāo)]了解現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系。理解明辨是非對(duì)提高人生發(fā)展能力的作用。學(xué)會(huì)分析判斷現(xiàn)實(shí)生活中的是與非，掌握透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。[教學(xué)重點(diǎn)]掌握透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的方法。識(shí)別假象，把握本質(zhì)，明辨是非。[教學(xué)難點(diǎn)] 現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)，具有多樣性與復(fù)雜性。[教學(xué)方法] 討論法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等。[課時(shí)安排] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)過(guò)程] 第79頁(yè)，學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容。一、透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)。事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)。世界上任何事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體。事物的現(xiàn)象和本質(zhì)是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。第80頁(yè)第一段。故事：國(guó)王，聽(tīng)過(guò)所有故事，只要大家講沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，女兒送給他，農(nóng)夫，“欠錢(qián)，欠女兒”有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。1）對(duì)立。現(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系，是易逝多變，個(gè)別具體的，是能被我們的感官或借助儀器觀察到的。本質(zhì)則不同，本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系，是同類(lèi)現(xiàn)象中一般的、共同的東西，只能靠抽象思維才能把握。第80頁(yè)漫畫(huà)?！疤O(píng)果落地”是現(xiàn)象，可以通過(guò)我們的眼睛觀察到?！叭f(wàn)有引力”是本質(zhì)，只能由人理性思維去把握。春夏秋冬，氣溫在變化；火爐燒水，水溫升高；鋸木摩擦生熱，等等。都只是現(xiàn)象，或是由現(xiàn)象引發(fā)的結(jié)果，可以看到，觀察到。而本質(zhì)的東西，卻是內(nèi)部的原理與規(guī)律。2）統(tǒng)一。兩者緊密相聯(lián)，任何現(xiàn)象都是本質(zhì)的表現(xiàn)，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象。現(xiàn)象盡管多種多樣，紛繁復(fù)雜，但都是由本質(zhì)決定的，都是本質(zhì)的外部表現(xiàn)。比如：我們說(shuō)班里哪個(gè)同學(xué)品質(zhì)不錯(cuò)，往往是通過(guò)他的言談舉止表現(xiàn)得出結(jié)論的。同樣道理，一個(gè)人的每一個(gè)言行都從不同方面不同程度上表現(xiàn)了他的品質(zhì)。3）現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)，具有多樣性復(fù)雜性?，F(xiàn)象包括真象和假象。真象是從正面直接表現(xiàn)本質(zhì)的現(xiàn)象。假象是從反面歪曲地表現(xiàn)本質(zhì)的現(xiàn)象。它們都是對(duì)事物本質(zhì)的表現(xiàn)，都是客觀的。成語(yǔ)“聲東擊西”指的是什么意思？聲東是假象，擊西是真象，其本質(zhì)是迷惑敵人，保存自己。叫一位同學(xué)舉例，真象與假象大家可以再舉些這樣的成語(yǔ)及故事。如：欲擒故縱，圍魏救趙，項(xiàng)莊舞劍意在。明修棧道暗渡陳倉(cāng)，不識(shí)廬山真面目只。指導(dǎo)意義。1）現(xiàn)象和本質(zhì)的對(duì)立。說(shuō)明了科學(xué)研究的必要性。告訴我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停留在表面現(xiàn)象上，認(rèn)識(shí)了事物的現(xiàn)象不等于認(rèn)識(shí)了事物的本質(zhì)。生活情境：太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。這種現(xiàn)象似乎告訴人們太陽(yáng)在繞著地球轉(zhuǎn)。2）現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一。說(shuō)明了科學(xué)研究的可能性。表明我們可以通過(guò)分析事物的現(xiàn)象達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。地心說(shuō)統(tǒng)治1000多年，直到哥白尼日心說(shuō)。認(rèn)識(shí)不是一帆風(fēng)順的。“海市蜃樓”現(xiàn)象。怎么形成的，認(rèn)識(shí)的局限性，而引發(fā)很多的傳說(shuō)。二、在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的過(guò)程中提高人生發(fā)展能力。人的認(rèn)識(shí)能力的高低突出表現(xiàn)在能否透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)上。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@種情況：面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，有的人看得比較膚淺，有的人看得比較深刻，有的人能夠列舉一大堆現(xiàn)象，有的人只停留在表面上說(shuō)不到點(diǎn)。這就說(shuō)明一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力的高低了。第82頁(yè)最后一段的故事驚弓之鳥(niǎo)怎樣透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)呢？1）深入實(shí)際，反復(fù)實(shí)踐，全面把握事物的各種現(xiàn)象。現(xiàn)象是認(rèn)識(shí)入門(mén)的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)事物只能從認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)象開(kāi)始。A要有豐富大量的感性材料。B綜合現(xiàn)象，不道聽(tīng)途說(shuō)。C不看局部，不看個(gè)別。D不輕率下結(jié)論。第83頁(yè)，小天使親眼所見(jiàn)的現(xiàn)象是不是真實(shí)可靠的，為什么？故事：《三國(guó)演義》有一段寫(xiě)曹操與陳宮，投宿呂伯奢家，殺其全家。2）發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析研究。第84頁(yè)的故事。故事：孔子周游列國(guó)時(shí)，遇到兩小孩爭(zhēng)論“中午還是早上，太陽(yáng)遠(yuǎn)近”的問(wèn)題，孔子無(wú)法回答。掌握豐富的知識(shí)，具備一雙“慧眼”，開(kāi)動(dòng)思想機(jī)器，要做到“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。三、明辨是非是做人的基本條件。先看第85頁(yè)，小龍的故事。生活中需要明辨是非。現(xiàn)實(shí)生活中，非常復(fù)雜，存在是非混雜，魚(yú)目混珠，真假混淆的情況。我們難免要接觸形形色色的人，判斷各種各樣的事情。就需要明辨是非。明辨是非是指辨別清楚事情的正確和錯(cuò)誤。郭德綱的“板磚論”，對(duì)待批評(píng)他的板磚，不去理會(huì)。第85頁(yè)最后一段，你是如何辨別的。還有： 1）上課時(shí)，好友邀你去上網(wǎng)。2）為了上網(wǎng)，朋友要你幫忙向低年級(jí)同學(xué)勒索。3）有人向你散發(fā)“傳銷(xiāo)”材料，邀你加入。明辨是非的重要作用。明辨是非是做人的基本條件。我們只有明辨是非，區(qū)分善惡，才能決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，才能抵制誘惑，做一個(gè)正直善良、遵紀(jì)守法的人。寓言故事：兔子長(zhǎng)成了，離家前，兔媽媽苦口婆心地說(shuō)：“在第三篇：哲學(xué)與人生教案教學(xué)課題：實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)強(qiáng)意志 教學(xué)目標(biāo)：，而理想信念是人生存和發(fā)展的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力 、堅(jiān)定學(xué)生的信念，幫助其實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)強(qiáng)的意志難點(diǎn)：在生活學(xué)習(xí)中遇到困難要有意志堅(jiān)強(qiáng)迎難而上 教學(xué)方法：案例分析法講授法觀察法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程引入：通過(guò)平時(shí)學(xué)校的地震演練學(xué)生們的不重視和現(xiàn)實(shí)中地震的殘酷做對(duì)比。新課講授實(shí)現(xiàn)理想離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的意志案例：虞錦華她被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí)臉上都是爛泥，被困了六天六夜150多小時(shí)，身體極度脫水，根據(jù)情況需要現(xiàn)場(chǎng)立刻做截肢手術(shù)，她非常興奮地問(wèn)，“是醫(yī)生嗎”，然后不停地說(shuō)話(huà)。這場(chǎng)廢墟深處的手術(shù)，被稱(chēng)為“映秀最驚心動(dòng)魄的手術(shù)”，她能活下來(lái)，是“生命的奇跡”?？偨Y(jié)：她靠堅(jiān)強(qiáng)的意志等到了救援，她的理想就是活著理想、信念與意志的關(guān)系案例：浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力搖晃，驚喜地喊到：‘’我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們跌跌撞撞，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生，走出了茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝望著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺，緩緩流出的卻是一路、縷縷沙子。他誠(chéng)摯的說(shuō)：“只 要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?理想、信念與意志的關(guān)系？，信念是理想的基礎(chǔ)和支撐 ，信念是理想實(shí)現(xiàn)的重要保障，堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)理想所必需的主觀條件，堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要保證 案例：李時(shí)珍歷經(jīng)31年編著了《本草綱目》 居里夫人從幾十噸礦石中提取了幾克鐳，堅(jiān)強(qiáng)的意志+堅(jiān)定的信念是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障，是克服困難、迎接挑戰(zhàn)的必要條件堅(jiān)定理想信念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志案例：一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺(jué)得那里的孩子身體 條件都很好，在技術(shù)上也各有特長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是，這位教練二話(huà)沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時(shí)間就這樣一分鐘、一分鐘地過(guò)去了......該教練的“招數(shù)”對(duì)我們磨煉意志有什么啟示？講一講發(fā)生在你身邊通過(guò)自己強(qiáng)大的意志克服重重困難最終取得成功的案例 學(xué)習(xí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)：大學(xué)播放13級(jí)學(xué)姐們的視頻鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生士氣 課堂小結(jié)在實(shí)現(xiàn)理想的道理上要永不懈怠，持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第四篇：人生與哲學(xué)課人生與哲學(xué)課班級(jí)：道橋102 姓名：辛宇學(xué)號(hào)：2010150216人是要有尊嚴(yán)的，沒(méi)有尊嚴(yán)的人生，就好比是一個(gè)被抽去了脊梁骨的軟骨人，沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有硬骨頭，只有軟皮脂肪，只有唯唯諾諾，沒(méi)有尊嚴(yán)的活著。人生在世，需要賺錢(qián)，以換取生活資料。為了生存，人也必需要努力進(jìn)取。但是，人絕對(duì)不可以為了走過(guò)更快便捷的路徑，而讓尊嚴(yán)和骨氣消失。做人，做的就是骨氣。做人，做的也要有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)，不是錢(qián)多權(quán)大。尊嚴(yán)，是一種做人所必須擁有的大氣硬朗，是一種不為富貴財(cái)權(quán)彎腰的骨氣。把自己的尊嚴(yán)通過(guò)特定的方式，展示給別人，最起碼讓別人看到：這是一個(gè)有骨氣的人。不趨炎附勢(shì)，也不因?yàn)閯e人擁有很多錢(qián)而讓自己變成一個(gè)為金錢(qián)五米競(jìng)折腰的沒(méi)骨氣的人。做人要有骨氣。是自己的，大可理直氣壯，甚至可以心安理得地收獲。不是自己的，絕不要伸手張嘴向別人索求索取并不屬于自己的東西：錢(qián)，財(cái)，物，權(quán)。不必感慨自己的命運(yùn)不濟(jì)，生不逢時(shí)。事實(shí)上，在每一個(gè)人所擁有的或是收獲的，哪怕是失去。在收獲一件東西的同時(shí)，其實(shí)也在同時(shí)在失去另一件東西。而在失去一件的同時(shí)，其實(shí)也同步在擁有另一件。收獲果實(shí)的季節(jié)，播撒種子的季節(jié)，同時(shí)也在等待著嚴(yán)冬萬(wàn)物蕭條的來(lái)臨，炎炎夏季對(duì)人類(lèi)萬(wàn)物的火熱擁抱。這就是生活。平平淡淡中滲透著熱火朝天的衷腸，轟轟烈烈中上演著現(xiàn)實(shí)人生中的悲歡離別的喜悲愁樂(lè)劇。當(dāng)人們?cè)隗@喜于自己在收獲或是在擁有時(shí)，其實(shí)，也在不無(wú)遺憾地同時(shí)失去一些寶貴的東西。這就是現(xiàn)實(shí)處于既是矛盾又是相持，既是頡取采摘豐收碩果的金秋時(shí)節(jié)，在收獲的金黃秋收季節(jié)，同時(shí)也即將迎來(lái)蕭蕭肅殺綠色生命的嚴(yán)寒冬季的秋冬過(guò)渡季節(jié)。奈何于歲月時(shí)光的無(wú)情的同時(shí)，也在用力扼腕，仰天長(zhǎng)嘯于生命戰(zhàn)車(chē)在四季春夏秋冬快速更替輪回的現(xiàn)實(shí)愁緒的傷感。人的一生，用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，去努力賺錢(qián)。當(dāng)人們年輕時(shí)，無(wú)不在拼命用命去賺錢(qián)養(yǎng)老，而當(dāng)人們的歲月年輪走到年老的季節(jié)時(shí)，卻只能用年輕時(shí)用寶貴的青春去交換來(lái)的金錢(qián)去挽留生命的延長(zhǎng)生息。這是萬(wàn)恒不變的人們?cè)诘厍蛏涎堇[的生命演義，擁有很多的快樂(lè)，但也同時(shí)在擮取很多的憂(yōu)傷。歲月的蒼涼無(wú)奈，總是無(wú)時(shí)不刻在這個(gè)星球上空上演。但，無(wú)論歲月終將如何的改變這個(gè)環(huán)境，無(wú)論人們?cè)诂F(xiàn)在，還是在未來(lái)的將來(lái)哪一天，靈魂走向何處何方，都一定不能忘記了一個(gè)人的做人原則：要有骨氣，要有尊嚴(yán)，一定不要為了一些或是蠅頭小利或是豐厚利益的誘惑，而最終迷失了自己的心靈純真的方向。歲月無(wú)情，人有情。一個(gè)人做人做事，最講究的就是，骨氣和生命始終融在一起。生命在，骨氣就在。每到入冬，就有人口口聲聲念叨夏天，或是留戀夏天的熱烈奔放，或是向往夏天的明媚艷麗。至于與其唇齒相依的秋和春，則不提及。由此延展，不難測(cè)度季節(jié)的轉(zhuǎn)換對(duì)于一個(gè)人心態(tài)的影響。有時(shí)，它默不吱聲地改變你的行為，掌控你的傾向；有時(shí)，它悄無(wú)聲息地使喚你的命運(yùn)，主宰你的方向。當(dāng)困惑的秋帶著少許的憂(yōu)愁與無(wú)奈被寧?kù)o奮進(jìn)的冬所代替，我仿佛一下子鉆進(jìn)了冬的懷抱，當(dāng)我滿(mǎn)屋尋找那份在冬季里少有的綠，少有的清香，哪怕是一縷陽(yáng)光？卻感四壁空空，心緒黯然，就在油然而生的失落與茫然的間隙，忽然發(fā)現(xiàn)同室那位青春靚麗的少女，她不是我正要找的答案嗎？由她從不認(rèn)真的早餐，從來(lái)簡(jiǎn)潔明快的裝束和口無(wú)遮掩的言行，我從腦海存留著的貧乏詞匯中搜索來(lái)一個(gè)最佳組合——陽(yáng)光心態(tài)。有人說(shuō)，生命是一個(gè)括號(hào)，左邊括號(hào)是出生，右邊括號(hào)是死亡，我們一生要做的事情就是填括號(hào)。在生命當(dāng)中，陽(yáng)光心態(tài)可奉為一種藝術(shù)，這種藝術(shù)就是要鍛造靚麗多彩的事情，培植豁達(dá)樂(lè)觀的好心情把括號(hào)填滿(mǎn)。正所謂“內(nèi)心愁苦命運(yùn)也將愁苦，心態(tài)決定命運(yùn)?！标?yáng)光心態(tài)是一種處世哲學(xué)，只要有一個(gè)良好的心態(tài)，生命皆大歡喜。我有一位活靈活現(xiàn)的朋友，她很喜歡文字，她的生活觀永遠(yuǎn)的別致，永遠(yuǎn)的新穎。在她的空間里，有這么一段話(huà)：“喜歡溫婉含蓄的文字，喜歡欲語(yǔ)還休的結(jié)構(gòu)。行云流水的筆韻，隱藏著含而不露的情愫和心神交融的怦然??句式間，鑲嵌著愉悅歡快的花紅柳綠，章節(jié)里，浸染著酸澀難辯的風(fēng)霜雨雪。”聆聽(tīng)朋友的心語(yǔ)，仿佛一路走過(guò)來(lái)時(shí)那一陣有急促、有沉穩(wěn)的腳步聲，還有林濤的喧響和海洋的吶喊，以及春風(fēng)的和煦，夏日的暖意，秋天的溫情，所有歷經(jīng)的往事，轉(zhuǎn)眼間，沿著我身上的遭遇都化作云煙飄逝了，留下的除卻朝向陽(yáng)光的心態(tài)，便是帶著輕松、愉悅的心情去學(xué)習(xí)、生活，以微笑面對(duì)人生世事。激情創(chuàng)造生活，心態(tài)決定未來(lái)。給自己的心靈開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。當(dāng)明媚的陽(yáng)光撫摸你的心時(shí)，你會(huì)有一種異樣的感覺(jué)，那就是陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光心態(tài)，是信念的基點(diǎn)，是力量的源泉，是開(kāi)啟人生之路的探照燈，是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！生命，因此，而精彩！生活因此，而瑰麗明快！如果把人生的過(guò)程比做船的旅途，那么陽(yáng)光心態(tài)就是揚(yáng)帆的風(fēng)，樂(lè)意輕松幫我們駛向成功的彼岸。困境與生活共舞，面對(duì)愧疚與憂(yōu)愁，陽(yáng)光心態(tài)則是一種無(wú)言之美，讓積極提升點(diǎn)，讓樂(lè)觀增強(qiáng)點(diǎn)，讓快樂(lè)張揚(yáng)點(diǎn)，生活就會(huì)更加美好?；钤诋?dāng)下，未來(lái)導(dǎo)向，向下比較，就能使你每天獲得陽(yáng)光心態(tài)。一棵蘋(píng)果樹(shù)，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)?！肮?，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”這棵蘋(píng)果樹(shù)心理平衡了。但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子??其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋(píng)果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成長(zhǎng)是最重要的。心理點(diǎn)評(píng)你是不是一個(gè)已自斷經(jīng)脈的打工族？剛開(kāi)始工作的時(shí)候，你才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信“天生我才必有用”。但現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棍，或許，你為單位做了大貢獻(xiàn)沒(méi)人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實(shí)惠；或許??總之，你覺(jué)得就像那棵蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿(mǎn)腹??最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過(guò)去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒(méi)有剛工作時(shí)的激情和才華了?！袄狭耍墒炝?。”我們習(xí)慣這樣自嘲。但實(shí)質(zhì)是，你已停止成長(zhǎng)了。這樣的故事，在我們身邊比比皆是。之所以犯這種錯(cuò)誤，是因?yàn)槲覀兺浬且粋€(gè)歷程，是一個(gè)整體，我們覺(jué)得自己已經(jīng)成長(zhǎng)過(guò)了，現(xiàn)在是到該結(jié)果子的時(shí)候了。我們太過(guò)于在乎一時(shí)的得失，而忘記了成長(zhǎng)才是最重要的。好在，這不是金庸小說(shuō)里的自斷經(jīng)脈。我們隨時(shí)可以放棄這樣做，繼續(xù)走向成長(zhǎng)之路。切記：如果你是一個(gè)