【正文】 一定難度。從指導人生看，現(xiàn)在的中職生獨生子女的比例較大，容易造成唯我獨尊、自我意識強烈、不能正確認識自我和外部的聯(lián)系，做人做事容易偏激；同時由于網(wǎng)絡的影響，一些主觀的想象，人為的“聯(lián)系”也會影響學生對事物和人生的正確判斷，如何幫助學生克服這些問題，在人生道路上少走彎路是一個難題。把握這一難點，需要明確以下幾點：聯(lián)系無處不在，無時不有；正確對待聯(lián)系的特性；聯(lián)系的客觀性和與人的關系五、教學過程分析為了突破以上重點和難點，我對教材作了如下處理——利用美國物理學家格拉塞爾喝酒獲得靈感，最終獲得諾貝爾獎為例進行引入，調動學生的學習興趣，分析得出世間萬物存在著千絲萬縷的聯(lián)系，能否利用這些聯(lián)系解決實際問題主要在于人們具備不具備發(fā)現(xiàn)的眼睛。在突破“物質世界的聯(lián)系具有普遍性和客觀性”這一教學難點時，分析聯(lián)系的概念的同時，通過廣州珠江三角洲的“?；~塘”案例的介紹，進一步引導學生討論案例中食物鏈內(nèi)部及外部相互影響、制約、作用的關系，引出聯(lián)系是普遍存在的（即聯(lián)系的普遍性）；而通過播放“左眼皮跳跳”歌曲片斷，請學生思考民間“左眼跳財，右眼跳災”的說法是否科學、客觀，進一步請學生自己舉例世界上還有什么聯(lián)系是本來沒有，人為制造出來的，證明聯(lián)系的客觀性，引導學生在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)事物聯(lián)系的各個方面，分清哪些聯(lián)系是客觀存在的，進而找出解決問題的措施。在處理“學會用普遍聯(lián)系的觀點看問題”這一教學重點時，我主要利用案例法對其三個內(nèi)容各個擊破的。用“城門失火，殃及池魚”的例子，引導學生自己說出要用普遍聯(lián)系的觀點看問題，防止孤立、片面地看問題；以“燕太子丹獻手”的例子及一組有趣的圖片說明要從整體上把握事物間的聯(lián)系，處理好整體與局部的關系；用“海鷗雷達”的例子提醒大家要把握事物間聯(lián)系的多樣性和復雜性。六、說明這一說客稿是課后說課稿，本人依據(jù)學生的反饋信息對教學內(nèi)容作了微調，如在課堂上對時間的分配不夠合理，造成對學生感興趣的內(nèi)容涉及過多，而真正難于理解的問題分析不夠，造成學生對問題的理解深度不夠，比較模糊，只記住了一些例子。對此，我在本說課稿中對重點、難點更進一步進行突出，更在學生理解困難的部分增加了學生討論、教師總結的環(huán)節(jié)加深學生的理解。又將最近網(wǎng)絡流行曲“左眼皮跳跳”加入其中，增強學生的認同感和參與度，形成良好的師生互動，營造良好的課堂氛圍等。另外，我本人是學校的心理教師，哲學方面的理論基礎不足，本學期的教學內(nèi)容是《職業(yè)道德與法律》，對于《哲學與人生》只教過一遍，對教材的把握不是很準確，難免閉門造車、班門弄斧，請領導諒解。第五篇：《哲學與人生》第十一課說課稿民樂縣職業(yè)教育中心學校公共課組公開課說課稿單 位：民樂縣職教中心學校科 目：哲學與人生課 題: 正確處理個人理想與社會理想的關系教 者：魏佳艷時 間：各位評委老師好：今天我說課的題目是《正確處理個人理想和社會理想的關系》。下面我將從教材、教學目標、教法學法、教學過程等幾個方面展開分析。一、說教材《正確處理個人理想和社會理想的關系》是高等教育出版社教材《哲學與人生》第四單元的第二個課題。《哲學與人生》這門課程，把哲學與人生結合起來，用哲學的基本觀點來指導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。第四單元的核心內(nèi)容是“以歷史唯物主義為指導確立崇高的人生理想”。《正確處理個人理想和社會理想的關系》這節(jié)課側重點是“運用個人理想與社會理想的關系，樹立正確的個人理想”，著重闡述正確對待個人理想和社會理想的矛盾，引導學生要正確處理個人與社會的關系，在社會發(fā)展中規(guī)劃個人發(fā)展，并積極創(chuàng)造實現(xiàn)人生理想所需要的條件。因此，本節(jié)課的學習，不僅是為本課程的學習做了充分的預備，而且為學生今后的成長發(fā)展奠定了基礎。二、說學情本節(jié)課的講授對象是中等職業(yè)學校二年級的學生，學習效率和自學能力相對薄弱。他們的年齡多集中在1617歲，正處于少年期向青年期過度的階段，開始對人生進行思索，但是還沒有形成科學系統(tǒng)的認識，對于如何正確樹立正確的理想，如何處理個人理想與社會理想之間的關系，還需要教師進行積極的引導。三、說教學目標在對教材結構和內(nèi)容進行分析之后，結合學生的認知結構及其心理特征，我確定了如下教學目標：：了解社會理想與個人理想的辯證關系，理解有關人生理想的人生問題。：培養(yǎng)學生自覺地把個人發(fā)展融入到社會發(fā)展之中，確立崇高的人生理想。：培養(yǎng)學生順應潮流，樹立崇高的人生理想。四、教學重難點理解和掌握社會理想和個人理想的關系，對于人們正確對待人生和社會有重要指導作用，特別是對青年學生的健康成長和發(fā)展，具有極其重要的現(xiàn)實教育意義。所以本節(jié)課的教學重點是：社會理想與個人理想的關系。本節(jié)課的教學難點是自覺地把個人理想融入到社會理想之中。五、說教法學法“教學做合一”的教學思想首先是由教書，到教學生，再到教學生學，使學生的知識與實踐相結合。與此同時，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統(tǒng)一。本課知識對于處于中職二年級學生來說，是比較枯燥的，因此在本節(jié)課的教學中我將使用多媒體課件教學手段，運用視頻、圖片、文字材料等資料，設置情境。通過課堂講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法創(chuàng)設積極民主、合作探究的教學模式，調動學生的主動性和創(chuàng)造性。并采用自主探究學習法、合作學習法，讓學生從“要我學”變成“我要學”，主動獲取知識，最優(yōu)化達到教學目標。六、說教學程序復習導入多媒體展示材料：“中國夢”的視頻，提出問題：“什么是中國夢？看完視頻后讓學生回答，教師結合學生的回答導入新課。講授新課這一部分內(nèi)容涉及到三個層次，我設計了三個環(huán)節(jié)依次進行講解。（1）什么是理想學生暢所欲言后，師生共同總結理想的概念。（2）理想的分類學生直接回答后，教師根據(jù)學生的回答進行補充。（3）理想的作用教師展示名人名言后學生討論回答。新課內(nèi)容 這是本節(jié)課的重點。我準備運用情境教學法，以豐富的事例引導學生自主探究，分2步來完成：首先，采用對比的方法，深化學生認識。例如：汶川地震當中用生命保護孩子的譚千秋與只顧自己逃命的“范跑跑”等。引導學生體會出個人理想的高尚與否是和社會理想緊密聯(lián)系在一起的。其次，學生討論，形成自己的觀點，學生展示后，教師進行概括總結。新課內(nèi)容 幻燈片展示一段文字資料，學生看完資料后討論：我們?nèi)绾巫杂X把個人理想自覺融入到社會理想中？文中的楊滿為什么能夠實現(xiàn)自己的個人理想？學生討論回答后，教師進行點評。小結、練習及作業(yè)課堂小結、練習可以把課堂傳授的知識盡快的轉化為學生的素質，布置課后作業(yè)可以鞏固知識點，使學生理解更加深刻。因此，在教學工作完成以后，教師小結、練習、然后布置作業(yè)。各位評委老師，本節(jié)課我根據(jù)學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用活動探究的教學方法，以”教師為主導，學生為主體“，將教師的”導“立足于學生的”學“，放手讓學生自主探索的學習、主動參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍當中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學目標。我的說課到此結束，不足之處，敬請指正。謝謝各位評委老師！