【正文】 衛(wèi)人員的工作責(zé)任。積極發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參加人身保險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、保險(xiǎn)公司的三贏。幾年來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持安全重于泰山的觀點(diǎn)，保持我校安樂(lè)祥和的局面。四、全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化我們牢記全面發(fā)展打基礎(chǔ)的育人目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首、全面發(fā)展，因材施教、培養(yǎng)特長(zhǎng)。從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。第一，創(chuàng)新德育機(jī)制，落實(shí)德育工作實(shí)效性幾年來(lái)，我校在提高德育工作的實(shí)效性方面進(jìn)行了積極的探索，不斷創(chuàng)新機(jī)制、拓寬渠道，德育工作有聲有色。一是校長(zhǎng)親自抓，學(xué)校全員參與堅(jiān)持德育例會(huì)制度，學(xué)校一把手每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專題會(huì)議研究德育措施，落實(shí)德育實(shí)效性。學(xué)期初召開(kāi)全體教師會(huì)議傳達(dá)計(jì)劃、布置工作，充分利用國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，同時(shí)深入課堂聽(tīng)班會(huì)課，及時(shí)了解活動(dòng)開(kāi)展情況。全校師生積極參與，從后勤到前勤，從任課教師到班主任，人人行動(dòng)起來(lái)，把“軟任務(wù)”當(dāng)作“硬任務(wù)”來(lái)抓，杜絕了以往德育“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的境地，落實(shí)德育全員管理。二是落實(shí)養(yǎng)成目標(biāo)，注重序列教育學(xué)校德育的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”。我校把養(yǎng)成教育作為德育的主要任務(wù)。從學(xué)生中存在的主要不良學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，由主到次、由深到淺的開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的序列化。首先我們開(kāi)展了“向不良習(xí)慣宣戰(zhàn)，爭(zhēng)當(dāng)一小好少年”活動(dòng)，以“三愛(ài)”教育為核心——即教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)他人(老師和同學(xué))、愛(ài)學(xué)校(愛(ài)護(hù)公物、保持衛(wèi)生、珍惜他人的勞動(dòng)成果、節(jié)約水、電、紙、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)等)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤奮學(xué)習(xí)、友愛(ài)同學(xué)、愛(ài)護(hù)校園、勤儉節(jié)約”的文明好習(xí)慣，努力促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，建設(shè)文明一小。其次我們發(fā)現(xiàn)仍存在少數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)、不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，給教師的教學(xué)工作帶來(lái)很大困擾，為此在這一活動(dòng)中，我們接著開(kāi)展了序列活動(dòng)之一——“向不良作業(yè)習(xí)慣宣戰(zhàn)”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生對(duì)不完成作業(yè)、不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的行為進(jìn)行宣戰(zhàn)，從教師的明理到學(xué)生的大討論到價(jià)值的積極參與，活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)多星期，基本已杜絕了不良的作業(yè)習(xí)慣，效果顯著。我們又針對(duì)學(xué)生中仍存在普遍存在的不良行為習(xí)慣，開(kāi)展了“向不良行為習(xí)慣告別”活動(dòng)，讓學(xué)生告別大聲喧嘩、隨地亂扔、不認(rèn)真值日、不認(rèn)真早讀等表現(xiàn)最明顯的不良行為，目前，此項(xiàng)活動(dòng)正在開(kāi)展中，初步成效顯著。這樣，由于是從學(xué)生中存在的顯著問(wèn)題入手，切合學(xué)生實(shí)際，能更好地促進(jìn)教育教學(xué)，所以這一活動(dòng)受到老師和同學(xué)的認(rèn)可，師生參與的自主性強(qiáng)、積極性高，參與率達(dá)到100%。三是構(gòu)建德育“大環(huán)境”，增強(qiáng)德育效果著力建設(shè)校園軟環(huán)境。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。為此，我們不斷提高教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，用教師的人格力量和榜樣作用影響學(xué)生。如“彎彎腰”、“伸伸手”要求我們教師要就帶頭做到，上至校長(zhǎng)下至后勤人員，都能自覺(jué)揀起身邊的紙屑，給學(xué)生當(dāng)好榜樣。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡說(shuō)唱的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我們發(fā)動(dòng)學(xué)生編童謠、唱童謠，讓學(xué)生把教育內(nèi)容編成朗朗上口的童謠，既便于學(xué)生記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生理解，有助于內(nèi)化和指導(dǎo)行為。孩子們編的童謠既有正面宣揚(yáng)的，又有反面譏諷的，活潑生動(dòng)，趣味昂然，孩子們傳唱的積極性很高。這樣，把編歌謠貫穿于活動(dòng)中，日常生活中的點(diǎn)滴都是教育契機(jī)，學(xué)生在自編童謠，在編唱中達(dá)到“知”“行”合一。同時(shí)，我們還充分利用學(xué)校特有的陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，如：國(guó)旗下講話、班會(huì)、廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)展等，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的教育氛圍，使校園里處處是教育，時(shí)時(shí)有教育。強(qiáng)化學(xué)生的自主管理。我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角。”學(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，每年舉行一次少先大隊(duì)干部選舉，提高了學(xué)生自主管理的能力；形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。建立“三結(jié)合”平臺(tái)。工作中我們重視了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)配合，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，社會(huì)和家長(zhǎng)教育為連接點(diǎn)，互參互管，共同施教，形成齊抓共管的良好局面。一是充分發(fā)揮德育基地的作用，積極到雙月湖廣場(chǎng)清除白色污染，到村中孤寡老人家中送溫暖，參加消防大隊(duì)夏令營(yíng)并參觀消防演練，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加一定的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)的積極教育作用，努力創(chuàng)設(shè)大德育環(huán)境。二是堅(jiān)持開(kāi)展“互訪”活動(dòng)。我們要求每學(xué)期班主任對(duì)學(xué)生至少家訪一次，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)訪問(wèn)學(xué)校、老師，教師要對(duì)“互訪”活動(dòng)的開(kāi)展做好記錄。班主任一學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，并形成制度與班級(jí)量化積分掛鉤。三是堅(jiān)持開(kāi)展法制、安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。我們經(jīng)常結(jié)合知識(shí)講座、召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)方面的教育，同時(shí)聘請(qǐng)公安局（派出所）、交警大隊(duì)的同志到我校做報(bào)告，使安全工作長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。第二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，讓素質(zhì)教育普惠每個(gè)學(xué)生在大力實(shí)施素質(zhì)教育中，我校不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)教育，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)揮。利用德育室這一教育陣地，室內(nèi)集歷史、黨史、校史、科技、社會(huì)等知識(shí)于一體，能充分給學(xué)生以生動(dòng)的教育和熏陶。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)放德育室，培養(yǎng)了4名小講解員，針對(duì)版面內(nèi)容分系列進(jìn)行講解，達(dá)到教育目的。我校還通過(guò)各種形式,開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅,給每一個(gè)孩子搭建展示才華的舞臺(tái)，“魅力一小〃童心飛揚(yáng)”校園藝術(shù)節(jié), “拒絕白色污染，創(chuàng)建綠色家園”主題教育，小手拉大手的“歡樂(lè)六月天，親子總動(dòng)員”系列活動(dòng)，“我健康，我快樂(lè)”廣播體操比賽等系列活動(dòng)。積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)“因材施教、人盡其才”的理想目標(biāo)，落實(shí)特色+特長(zhǎng)的育人思路，學(xué)校成立了舞蹈,書(shū)法,乒乓球等六大類，十三項(xiàng)選修課,培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力, 陶冶學(xué)生情操,，英語(yǔ)技能比賽和英語(yǔ)節(jié)目多次名列全區(qū)第一；近年來(lái),我校的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),音樂(lè),舞蹈、體育等工作頻頻在市區(qū)獲獎(jiǎng),又使學(xué)生增長(zhǎng)了才干和培養(yǎng)了個(gè)性特長(zhǎng),、創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展首先，為使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，我校自2004年始對(duì)學(xué)生的操行評(píng)價(jià)進(jìn)行了改革，嘗試采用成長(zhǎng)檔案對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中我們力求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，凸現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)效。2006年，我們將繼續(xù)對(duì)已實(shí)行的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了完善，建立了從一年級(jí)到六年級(jí)的完整分階段評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的趣味性、實(shí)效性，努力使我校學(xué)生評(píng)價(jià)工作更加科學(xué)、高效地運(yùn)行。取得了初步的成果，并在全區(qū)進(jìn)行了推廣，目前也已成為省級(jí)立項(xiàng)課題。其次，為了充分調(diào)動(dòng)班級(jí)工作的積極性，科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)、評(píng)價(jià)學(xué)生，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，樹(shù)立良好的班風(fēng)、校風(fēng)，我們開(kāi)展了 “星級(jí)少年”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，分層次評(píng)價(jià)學(xué)生——分設(shè)“五星”少年，即“學(xué)習(xí)星”、“品德星”、“文明星”、“特長(zhǎng)星”、“勞動(dòng)星”少年，各星爭(zhēng)創(chuàng)均有標(biāo)準(zhǔn)，并授予相應(yīng)星級(jí)少年稱號(hào)；符合以上五星標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生授予“五星少年”稱號(hào)。成績(jī)已屬于過(guò)去，我們將以創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。