【正文】 活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。二、全面推廣、普及普通話。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。2010年7月12日我校有30余位教師參加了新一輪的普通話水平測試。其中包括我校校長李思進(jìn)同志。強(qiáng)化意識，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用集會、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。具體措施：普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話。普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。強(qiáng)化口語實踐，豐富校園生活。學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。實行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。語文教師：負(fù)責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。第五篇：語言文字規(guī)范化示范校匯報材料語言文字規(guī)范化示范校匯報材料（2010年10月）我校按照縣教育局有關(guān)文件精神，積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到學(xué)校各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高?，F(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報：一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作。，落實責(zé)任。學(xué)校建立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組長，業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任任成員；學(xué)校骨干教師和寫字教師參與其中，群策群力，共同參與到縣級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動中來。、措施、計劃，健全檔案。由校委會討論制定了《語言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》等制度和計劃，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有了較為充分的保障措施。我們作為東北地區(qū)的學(xué)校，在推廣普通話方面有一定的優(yōu)勢，但也不是沒有困難，那就是一些存在于民間的方言土語。為了使全體師生在正規(guī)場合避免使用東北方言和土語，在校園內(nèi)粉刷或懸掛了多條永久性的宣傳標(biāo)語，在推普周活動中，向社會張貼了多條宣傳標(biāo)語，并以學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和團(tuán)隊的名義，向全體師生和學(xué)生家長分發(fā)了“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議書，以期家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《教師語言文字規(guī)范化基本功培訓(xùn)資料》、《漢語拼音正詞法規(guī)則》、《漢語拼音的拼寫規(guī)則》、《標(biāo)點符號的用法》等，此外，開展了學(xué)生和教師普通話朗誦比賽和書法比賽等豐富多彩的活動，努力營造一個良好的語言文字大環(huán)境。二、全面推廣、普及普通話。，提高師生的普通話水平。對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。，形成使用普通話的良好氛圍。在我校，普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)；普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話；普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。，規(guī)范校內(nèi)用字。領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)教師各項計劃、教案、反思中的用字。任課教師：負(fù)責(zé)本學(xué)科學(xué)生作業(yè)用字。寫字教師：負(fù)責(zé)所教班級寫字指導(dǎo)和專欄、組織、制度用字和作業(yè)用字。、課下檢查，規(guī)范教師用字。為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。巨力學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 2010年10月