【正文】 本功訓(xùn)練，有機(jī)滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中。依據(jù)《國家通用語言文字法》等規(guī)定，學(xué)校相繼出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生日常用語規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)用規(guī)范字規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作表彰規(guī)定》《課堂常規(guī)要求》、《批改作業(yè)要求》等規(guī)章制度，并將語言文字規(guī)范化考核情況作為教師職務(wù)聘任、職務(wù)晉升、考核和學(xué)生在校行為習(xí)慣評(píng)價(jià)以及評(píng)選“文明班級(jí)”的重要考核條件之一。同時(shí)，為了使學(xué)校語言文字工作不流于形式，學(xué)校在工作計(jì)劃中明確提出語言文字工作目標(biāo)和要求，并將開展情況列為考核優(yōu)秀處室和優(yōu)秀年級(jí)組的必要條件之一。提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍為了營造良好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作氛圍，學(xué)校充分利用多種媒介，大力宣傳創(chuàng)建《湖北省語言文字規(guī)范化示范?！返臉?biāo)準(zhǔn)和意義，調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與到創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒?dòng)中來。一是通過校園網(wǎng)，開辟語言文字規(guī)范化“宣傳、學(xué)習(xí)和討論”專欄，指導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡囊饬x及其“創(chuàng)建”標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞全校教職工從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化工作中來。強(qiáng)調(diào)教師在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)范化語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，利用校園網(wǎng)及時(shí)通報(bào)我校語言文字工作相關(guān)信息，介紹語言文字規(guī)范化知識(shí)，為我校師生提供一個(gè)語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)。二是利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息。并在教學(xué)樓、辦公樓、圖書館和校園內(nèi)設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程及時(shí)更新內(nèi)容，努力營造人人都說普通話，都寫規(guī)范字的良好氛圍。三是以全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，在每年九月中旬，向我校新聘調(diào)教師和入學(xué)新生發(fā)放“說普通話、寫規(guī)范字”等有關(guān)語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化相關(guān)知識(shí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生積極主動(dòng)地運(yùn)用規(guī)范漢字的意識(shí)，提高說好普通話、寫好規(guī)范字的能力。四是撥出專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。促進(jìn)教師撰寫有關(guān)語言文字工作的論文發(fā)表，促進(jìn)師生個(gè)人參加省、市級(jí)以上語言文字類競賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。統(tǒng)一組織，開展豐富多彩活動(dòng)為了建立學(xué)校語言文字工作的長效工作機(jī)制，教導(dǎo)處按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期對(duì)學(xué)校語言文字工作進(jìn)行常規(guī)管理，開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識(shí)。利用教研活動(dòng)定期開展新聘調(diào)教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、演講比賽、書畫比賽、讀書摘抄、校園論壇交流等教研沙龍。通過不同活動(dòng)提高老師的語言文字應(yīng)用能力，深化教育改革。利用班（隊(duì)）會(huì)時(shí)間，在中高年級(jí)進(jìn)行講故事、繞口令比賽，在低年級(jí)舉行詩歌朗誦、范文比賽等普通話主題班（隊(duì)）會(huì)。通過主題隊(duì)會(huì)、比賽等活動(dòng)，來推動(dòng)普通話普及。利用星期三下午課外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)老師特長和學(xué)生興趣愛好，組織開展校、班兩級(jí)書法、朗誦、手工制作、興趣小組等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言文字基本功。利用“活動(dòng)課”時(shí)間，每周對(duì)校園普通話進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)校內(nèi)不用普通話交流者實(shí)行量化扣分，督促學(xué)生在校說好普通話。每學(xué)期還布置學(xué)生走出校門開展“凈化環(huán)境，規(guī)范用字”、“啄木鳥行動(dòng)”等，調(diào)查廣告牌、宣傳標(biāo)語等不規(guī)范用字情況，并用各種方式告知店主進(jìn)行糾錯(cuò)。二、主要工作成績“創(chuàng)建”意識(shí)逐步提高在全體教師的共同努力下，我?！皠?chuàng)建”工作出現(xiàn)了可喜局面。在“創(chuàng)建”過程中，全校師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語表 達(dá)能力有較大提高。大家普遍認(rèn)為堅(jiān)持使用普通話不僅是充實(shí)自我、完善自我，提升品位的有效途徑，而且也是代表自己有素質(zhì)、有文化、有修養(yǎng)的標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)小組成員加強(qiáng)了工作責(zé)任感，不管開會(huì)發(fā)言還是與人交流，一律使用普通話。教師不僅能在課堂上主動(dòng)使用普通話，就連在跟學(xué)生談話、同家長交流、與社會(huì)往來和主持活動(dòng)等工作中，自然的把使用普通話當(dāng)成是自己的工作用語和社會(huì)用語。良好機(jī)制逐步形成近年來，學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)，建立了堅(jiān)持在教學(xué)中開展語言文字規(guī)范化常規(guī)訓(xùn)練的長效機(jī)制，建立了培養(yǎng)學(xué)生正確使用字、詞典工具書的習(xí)慣、能力，提高利用漢語拼音識(shí)字和正音能力的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立了鼓勵(lì)教師使用規(guī)范文字撰寫論文、教案、板書、編制試卷、批改作業(yè)、開發(fā)軟件、填寫評(píng)語、家校聯(lián)系冊(cè)以及倡導(dǎo)師生硬筆書法作品也要使用規(guī)范漢字（除名人作品外），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字的表彰機(jī)制。建立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)處室長期抓的管理機(jī)制和全校師生齊參與的工作機(jī)制。從而把實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作推向了一個(gè)新的境界。用語規(guī)范化水平穩(wěn)步提升目前，學(xué)?，F(xiàn)有教職工127人，其中取得大專以上學(xué)歷102人，占教師總數(shù)的93%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。享受省級(jí)小學(xué)特級(jí)教師津貼1人，取得中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5人，取得小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)93人；普通話水平測試達(dá)到一級(jí)乙等水平6人，二級(jí)甲等水平69人，二級(jí)乙等水平52人。另有省級(jí)普通話水平測試員2名。全校教職員工達(dá)到國家普通話水平規(guī)定等級(jí)率為100﹪?，F(xiàn)有學(xué)生2246人，43個(gè)教學(xué)班。所有學(xué)生不僅能在課堂上或采訪、調(diào)查時(shí)，主動(dòng)使用普通話，而且大部分學(xué)生還能在家里和社會(huì)交往中主動(dòng)使用普通話，贏得了社會(huì)群眾的普遍贊譽(yù)。用字規(guī)范化水平逐步提高一是學(xué)校通過不定期開展對(duì)學(xué)校公共場所及各部門、教室等語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品、校園網(wǎng)站）進(jìn)行用語用字規(guī)范化巡視檢查，提高了公共場所的用字規(guī)范化程度。二 是定朝開展演講比賽、讀書競賽、書畫比賽，開展“一對(duì)一”幫教等活動(dòng)，練就了學(xué)生寫一手規(guī)范漢字的本領(lǐng)，三是在校園及周邊街道開展查找不規(guī)范字活動(dòng)，提高學(xué)生辨別不規(guī)范字的能力和水平。通過系列活動(dòng)，在全校學(xué)生中掀起了說普通話、寫規(guī)范字的熱潮，大部分學(xué)生都能夠正確辨別影視屏幕、圖書、報(bào)刊、廣告和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范漢字。學(xué)生作業(yè)、作文用字逐漸規(guī)范，也很少出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象。尤其是我校在2007年開展的規(guī)范語言文字工作傳統(tǒng)項(xiàng)目“啄木鳥行動(dòng)”中，組織中高年級(jí)學(xué)利用節(jié)假日時(shí)間，對(duì)丹江大道兩側(cè)和離學(xué)生居住地200米以內(nèi)的所有單位、商鋪的名稱牌、建筑物上的廣告牌、提示牌等進(jìn)行錯(cuò)別字、繁體字、異體字調(diào)查登記，發(fā)現(xiàn)26處（個(gè)）不規(guī)范漢字并移交相關(guān)單位糾錯(cuò)。100多名學(xué)生主動(dòng)撰寫調(diào)查活動(dòng)心得體會(huì)在班上交流，收到了較好效果。教科研水平顯著提高近年來，我校承擔(dān)的國家、省、十堰市級(jí)有關(guān)語言文字類科研課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的評(píng)價(jià)研究》、《小學(xué)語文探索性閱讀研究》《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課研究》等課題，已分別于十五和十一五期間通過專家組評(píng)審結(jié)題。其中柯超主持的國家教育部十五重點(diǎn)課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的評(píng)價(jià)研究》獲得國家研究成果二等獎(jiǎng)。教師先后有32人次在語言文字類工作中獲獎(jiǎng)。50多人次語言文字類作品在演講、比賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或省、市級(jí)教育?？习l(fā)表。其中2006年，秦俊峰、劉紅梅、李燕等15人次有關(guān)語言文字類作品在十堰市、**市演講比賽中分獲一、二獎(jiǎng)。張瑩撰寫的《淺談低年級(jí)口語交際教學(xué)》文章在2006年《十堰教育》第5期上發(fā)表。2006年至今，我校100多名學(xué)生在**市以上各類演講、比賽、書法等大賽中獲獎(jiǎng)。其中王凱迪等23名學(xué)生在2006年**市中小學(xué)生演講比賽中，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。楊美嬌等二十六位同學(xué)在2007年 “全國第三屆國藝杯”書法比賽中共獲5枚金獎(jiǎng)，9枚銀獎(jiǎng)，12枚銅獎(jiǎng)。同年3月，王新月等3位同學(xué)代表**市參加十堰市讀書活動(dòng)演講比賽分別榮獲一等獎(jiǎng)。三、今后努力方向一是由于我校社會(huì)地位的特殊性，決定了每年都有隨父母工作調(diào) 動(dòng)而進(jìn)城就近上學(xué)的農(nóng)村學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女來我校就讀。一直于我校學(xué)生普通話水平和學(xué)生識(shí)字能力整體上存在一定差異。雖然他們能夠在學(xué)校使用普通話，但在家中沒有良好的家庭氛圍，給我們的工作帶來不便。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔，這些都有待我們下一步整改提高。二是盡管我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中也取得了一定的成效，教師和學(xué)生的用語用字面貌有很大改觀，語言文字應(yīng)用水平也有較大提高。但是用語用字規(guī)范化工作輻射面較小，需要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，根據(jù)實(shí)際促發(fā)展，加強(qiáng)工作力度，加大向社區(qū)、社會(huì)的輻射面范圍，促使全社會(huì)重視和使用規(guī)范化語言文字, 營造普及普通話和使用規(guī)范漢字的良好社會(huì)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)丹江口地區(qū)語言文字規(guī)范化水平的提高。總之，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長期的、重要的、關(guān)系到國家民族興衰的千秋功業(yè)，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作過程中，我們將以這次“創(chuàng)建”評(píng)估檢查為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)可行的措施，繼續(xù)完善長效管理機(jī)制，常抓不懈，將語言文字工作與提升整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合，將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，并與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭緊密結(jié)合，讓語言文字工作更加扎實(shí)有效深入地開展。努力營造有利于語言文字規(guī)范化的校園文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和普通話水平，爭創(chuàng)更高一級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，以語言文字規(guī)范化工作推動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。以上匯報(bào)如有不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及專家指正。謝謝大家!**小學(xué)2008年5月11日