【正文】 。，小紅總是首先第一個舉手回答老師的提問。八、不合邏輯。（歸納不當）、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。、排球、籃球、地球儀等體育器材。、鴨、鵝、牛、馬等家禽。，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年等。、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。、排球、籃球、地球儀等體育器材。、鴨、鵝、牛、馬等家禽。，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年等。，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。、鯽魚、黃魚等多種魚類。改病句練習1。、紅的、黃的等五顏六色的花。，仔細地看著練習身體的同學們。，大家的發(fā)言很猛烈。：“贊成！”，他明確了學習態(tài)度?！缎∶鄯洹?、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。“三好學生”。1我敢肯定，明天大概要下雪。，觀賞美麗的情景。，我們總是按時到校。，一件紅衣裳，好看極了。，是一種不文明的習慣。改病句練習2想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。，同學們總是虛心而熱情地幫助我。，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。，可以豐富和提高我們的知識。，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。，要我們珍惜今天的幸福生活。、學生、機關(guān)干部等一百多人參加了晚會。“優(yōu)秀黨員”的光榮稱號。，騎起來就是不一樣?。?。、造紙、印刷術(shù)、火藥是我國的四大發(fā)明之一。，廣大少年兒童就能過上幸福的生活。，我們就能過上幸福的生活。，他就穿上衣服和帽子出去了。，驕傲的人學十當一。，就會跳舞。，故宮，長江大橋是我國古代的偉大建筑。，增加學習效率。，大家一起琢磨了中隊計劃。，健康和疾病就有了保障。，他感到非常榮譽和高興。，同學們就制訂了學習計劃和決心。、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。、再修改、審題、起草、謄清。，奶奶的病全好了。、上海的豫園和東方明珠都是我國的名勝古跡。，我國人民的生活水平迅速得到改善。，他明確了學習態(tài)度。，陸續(xù)前進，終于到達了目的地。，五星紅旗慢慢地徐徐升起。，內(nèi)容真美麗真豐富??？，窗外傳來陣陣動聽的歌曲。、筆記本、文具和書包。，太陽整整一天沒有露臉。，王佳的作文水平大大前進和提高了。，到處能看到果實成熟的景象和芳香。，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。，很受教育。，一個小時又過去了。、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。，使我改正了缺點。，這是她的，那是他的。第五篇：小學六年級畢業(yè)班語文總復習金點子小學六年級畢業(yè)班語文總復習金點子一年一度，林林總總的小學畢業(yè)復習考試，令人眼花繚亂。作為畢業(yè)班的總復習卻少不了對小學階段所有知識點進行全面系統(tǒng)的復習，然而一至六年級的知識層面千頭萬緒，如何處理好點、線、面錯綜復雜的復習，確實要花一些心思去梳理一番。鑒于多年的六年級畢業(yè)班語文教學經(jīng)驗，我對總復習這一重要環(huán)節(jié)做了一些嘗試，效果不錯。金點子一：采集卡。一節(jié)課僅40分鐘，時間是非常有限的。更多的是要引領(lǐng)學生課后主動自主地復習，課堂上老師只是點撥解題方法、疏通知識鏈為主。為了能“多、快、好、省”地落實自己的教學靈感，所以，我設(shè)計了一種復習方法——采集卡。我總是以天為單位，每天采集一些（即每天一期），然后用卡紙或硬紙板，把主要的知識點逐一摘抄下來。老師收集到學生的采集卡后，便選取比較有代表性的采集卡，用多媒體電教實物投影儀把采集卡逐份投影給同學們觀看。這樣既減輕了老師的備課負擔和上課的壓力，又讓學生有步驟的、有計劃、較全面地復習。好些知識點他們也很輕松、較自主的得到溫習。甚至老師可能會從學生的采集卡中得到一些重要的啟發(fā)，有效地預防知識的疏漏。教學效果不錯！金點子二：問題卡。復習過程中，學生難免會遇到一些問題，我便要求學生根據(jù)每天的復習情況提出若干個比較有價值的問題來，并把問題寫在卡上，每天均以書面形式上呈問題卡。當然多一些也無妨。而后，有時可以把問題拋給學生讓他們以小組為單位自由解答。對于較難的問題，我將借助電腦網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館（室）尋找一些答案，以供參考。對比較普遍集中性的問題我將作重點講解，目的是使他們在系統(tǒng)復習中不再有遺留問題。問題卡的注意事項：問題一定要有價值，針對性強；問題不宜太大，在乎精到，問題要具體一些較好；老師講解時，對超出小學階段的知識，只做簡單介紹。對于小學階段的知識點一定要講明為止，絕不留問題尾巴！金點子三：積累本。積累本是集于采集卡和問題卡的知識題庫的精華。對以上“兩卡”中的重點難點進行必要的匯總(采集卡和問題卡的原始稿均可發(fā)給學生本人，可供小組內(nèi)交流，可制作成同一尺寸的“讀書卡”，也可以把老師提供的答案寫在問題卡上，可以全班內(nèi)自由傳閱，可謂:”資源共享”吧)。使整個教學結(jié)構(gòu)具有條理性、科學性、連貫性。且用序號按時間條目的先后次序編寫下來，匯編成一本有自己特色的“語文知識小百科”專輯本。哇！這積累本簡直成了學生總復習的“寶”呀！當解題時一說到某個知識，同學們就會很自然、很快捷的翻出自己的“寶”，作為自己的解題指南。是解決許多語文問題的“大法寶”哦！金點子四：錯題本。平時的解題中，學生一定會出現(xiàn)一些問題，很正常。那么我們就建立一個“錯題本”。要學生備一本較大的本子，把考試中曾經(jīng)做錯的試題，原題抄下來，收集并裝訂成一小本子。遇到有空余時間時，在同桌的監(jiān)督下，進行自測。并交由同桌批改，過了關(guān)的題目由同桌簽上名字。如果又出錯的，仍需采取同樣的方法記入自己的錯題本中，為下一次備用，直至把問題弄對為止。這種做法也有效地培養(yǎng)學生認真解題少出錯誤的習慣，為學生認真審題、仔細作答提供了很好的訓練平臺。金點子五：勤小測?！懊刻煲恍y”是我一直以來的教學上的習慣做法。小測范圍就是上一節(jié)課的內(nèi)容，通過小測隨時了解學生的學情，及時調(diào)整教育手段和教學方法。防止知識的缺漏?？倧土暩侨绱?，隨時小測檢查，使學生對講課不敢有絲毫怠慢。有了鐵的紀律，學習成績好，那是很自然的事兒。金點子六：搞評比。搞好宣傳鼓勵思想工作也是我一貫以來的做法，成為自己的一大工作亮點。復習時，往往學生對已經(jīng)學過的知識再次溫習索然無味。因此我們要變一變花樣，來吧！大家來比賽——比一比，看誰復習最棒！學生一說比賽，好勝心占了上風，興趣自然就來了?！皬土暦e極分子”——是同學們總復習階段中最光榮的稱號。特別對于一到五年級都沒有拿過獎狀的孩子來說是一件很稀奇的事兒，今天，他居然拿到了一、兩張，更有甚者十來張，加上一些獎品，真是過癮哪！我不時用自己制作的PPT投影給全班的同學觀看，并配上獲獎?wù)叩囊羧菪γ玻ㄊ褂脭?shù)碼相機照片），添加上優(yōu)美動聽的音樂，更是喜上眉頭。還經(jīng)常用錄像機“錄制”學生的獲獎感言，感言定期播放給學生欣賞，學生喜歡得不得了！因此，整個班級你追我趕的學習勁頭，空前高漲！這樣的班，成績不好才怪！當然，方法（金點子）要因人而異，因地制宜，方能獲取良好效果。一句話：效果是檢驗所有工作的金標準。但愿自己的一點小經(jīng)驗能為一線的老師帶來一些幫助。