【正文】 減少1“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種，是利用了（）A．遺傳的多樣性B．染色體的多樣性 C．DNA的多樣性D．細(xì)胞的多樣性1在草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，假設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100％，按傳遞率20％計(jì)算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別是（）A．20％和2％B．％％C．4％％ D．％％1到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A．缺乏必要的生活設(shè)施B．缺少生產(chǎn)者C．沒(méi)有消費(fèi)者D．缺少分解者1熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因素是（）A．水分B．光照C．溫度D．空氣1下圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條主要食物鏈。常常有人大量捕捉青蛙，短期內(nèi)對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是A．有利于維持生態(tài)平衡B．農(nóng)田系統(tǒng)的蟲(chóng)害加重 C．蛇的數(shù)量迅速增加D．鼠的數(shù)量迅速增加11970年，美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)，后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的植物，從而為改良玉米品種找到了必要的基因。這一事實(shí)體現(xiàn)了野生生物的（）A．直接使用價(jià)值 B．間接使用價(jià)值C．科學(xué)研究?jī)r(jià)值 D．潛在使用價(jià)值1生物界形形色色，豐富多彩的根本原因在于（）A．自然環(huán)境的多樣性 B．物種的多樣性 C．基因的多樣性D．以上都不正確造成當(dāng)今環(huán)境質(zhì)量下降，生物多樣性面臨威脅的根本原因是（）A．生物變異現(xiàn)象的存在B．大多數(shù)植物生長(zhǎng)緩慢 C．人類活動(dòng)的日益增多D．生物之間的生存斗爭(zhēng)八年級(jí)生物第2頁(yè)，共6頁(yè)2某星期天，小明同學(xué)嘗試在家自制酸奶。他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入瓶中。幾個(gè)小時(shí)后品嘗，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功。他失敗的原因可能是（）A．牛奶添加了蔗糖B．牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸 C．牛奶進(jìn)行了冷卻D．玻璃瓶沒(méi)有密封2在日常生活中，肉類和雞蛋的價(jià)格比糧食和蔬菜高，從生物學(xué)的觀點(diǎn)看，這是由于()A．動(dòng)物飼養(yǎng)麻煩、花工夫多、投資大B．動(dòng)物性食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高C．食物鏈延長(zhǎng)，能量流失多，動(dòng)物性食品成本高D．植物栽培比較容易2各大超市銷(xiāo)售的袋裝“上好佳”鮮蝦片采用的貯存方法是（）A．真空包裝 B．添加防腐劑C．干燥處理 D．氣調(diào)包裝220世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中。他利用的生物技術(shù)是（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．克隆技術(shù) C．細(xì)胞雜交 D．雜交育種2動(dòng)物克隆技術(shù)不可能應(yīng)用到哪個(gè)過(guò)程（）A．快速培育優(yōu)質(zhì)家畜B．生產(chǎn)基因工程藥物 C．保持物種多樣性D．雜交育種2科學(xué)家將雌黑鼠腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移殖入褐鼠的子宮內(nèi)，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（）A．黑、雌B．褐、雌C．白、雄D．黑、雄2下列新個(gè)體的獲得與“多利”羊出生原理不同的是（）A．插柳B(niǎo)．壓條獲得的石榴樹(shù) C．種子萌發(fā)后長(zhǎng)成的菜豆 D．單細(xì)胞培養(yǎng)的胡蘿卜2在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，不在原始海洋中形成的是：A、有機(jī)小分子物質(zhì)B、有機(jī)大分子物質(zhì) C、單細(xì)胞生物D、原始生命29．實(shí)驗(yàn)室里有一個(gè)封閉狀態(tài)生態(tài)球，已經(jīng)維持了一年多，各類生物一直生活良好，后來(lái)僅僅移動(dòng)了一下位置，生物就全死了，它原來(lái)是放在()A．恒溫培養(yǎng)箱里B．窗臺(tái)上C．藥品櫥柜D．冰箱冷藏室里 30．下列的哪一過(guò)程與發(fā)酵無(wú)關(guān)()A．果酒暴露在空氣中變酸B．水果放久了有酒味C．酒釀的釀制D．青菜的鹽漬二、非選擇題（每空1分，共70分）31．下圖是維爾穆特培育克隆羊“多利“的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析：(7分)八年級(jí)生物第3頁(yè)，共6頁(yè)(1)該實(shí)驗(yàn)中共選用了只母綿羊。(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用不同品種綿羊的原因是。(3)“多利”的遺傳物質(zhì)來(lái)自，因此“多利”幾乎是的復(fù)制品。(4)你知道試管嬰兒?jiǎn)?目前，全世界試管嬰兒已過(guò)百萬(wàn)。“試管嬰兒”與“多利”相比，在本質(zhì)上有何區(qū)別(5)你認(rèn)為“克隆技術(shù)”會(huì)促進(jìn)生物的進(jìn)化嗎?，理由。32．根據(jù)生活實(shí)際回答下列問(wèn)題：(8分)(1)“一山容不下二虎”的俗語(yǔ)不僅說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中同種生物個(gè)體間存在________，同時(shí)也揭示了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部________基本規(guī)律。(2)“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說(shuō)明了影響它的主要生態(tài)因素是________(3)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”這一諺語(yǔ)中，隱含的食物鏈?zhǔn)莀_______。(4)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”所描述的現(xiàn)象中，對(duì)此過(guò)程做出巨大貢獻(xiàn)的生物是________，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中屬于________。(5)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。樹(shù)木的這種自然更替現(xiàn)象形成的原因是：________。(6)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽?！睆淖匀贿x擇角度看是一種________現(xiàn)象。33．實(shí)驗(yàn)探究（6分）下圖為探究酸奶的制作條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙的目的是。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行加熱處理。目的。八年級(jí)生物第4頁(yè)，共6頁(yè)（3）冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是(1)左圖中有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)大分子物質(zhì)生成的場(chǎng)所依次是和（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置的變量是。你推測(cè)甲、乙兩組試驗(yàn)中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置4～6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是。（5）該實(shí)驗(yàn)是為了探究酸奶的制作需要在條件下。3（4分）下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解，分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖中的太陽(yáng)能、二氧化碳、水、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的。（2）圖中有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（3）從生物進(jìn)化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費(fèi)者是。（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護(hù)黃雀而消滅蛇，將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?。3（6分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。（①—⑥表示生理過(guò)程）。請(qǐng)分析回答：（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量最終來(lái)源于[]過(guò)程。（2）完成④過(guò)程的是，A經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程吸收的物質(zhì)是。（3）B、C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)恰Ｄ軌蚴构饽芰魅朐撋鷳B(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的。3觀察下圖回答問(wèn)題(其中左圖是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖，右圖為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬試驗(yàn)裝置)（8分）八年級(jí)生物第5頁(yè)，共6頁(yè)(2)右圖米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是。B裝置模擬的是，它是誕生的搖籃。(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段。(4)1965年，我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了左圖生命起源的哪個(gè)階段。3盛夏的傍晚，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，稻苗和雜草你推我搡地爭(zhēng)著最后一縷陽(yáng)光；蝗蟲(chóng)和螻蛄在貪婪地享受著美味，一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)田園衛(wèi)士——小青蛙的到來(lái)；只有田鼠邊吃邊警惕地注意著周?chē)囊磺?；蛇出現(xiàn)了，田鼠飛快地跑向自己的洞穴；蛇只好不情愿地追起了小青蛙。根據(jù)以上描述，回答下列問(wèn)題：（5分）（1）根據(jù)以上的描述分析：假設(shè)人們大量捕殺青蛙，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（2）從進(jìn)化的角度看，此稻田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是。（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終體內(nèi)DDT富集量最大。（4）到了收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在稻田里焚燒稻桿，其主要危害是。3水蚤是一種水生小動(dòng)物，某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn)：水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，其它均相同；水蚤在不同的水溫中均l2小時(shí)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)回答：（6分）（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為℃。（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存，這表明水蚤個(gè)體之間存在著，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是的。溫度的改變對(duì)水蚤起到了作用，而這種作用是的。（3）20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡。同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移人20℃環(huán)境中也將引起死亡。這說(shuō)明，當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，如果生物缺少，就要被環(huán)境所淘汰。八年級(jí)生物第6頁(yè)，共6頁(yè)