【正文】 學(xué)生在途中跑過程中表現(xiàn)出動作技術(shù)的下滑，表現(xiàn)為擺臂不充分，后蹬不夠及時，經(jīng)過高抬腿、后蹬跑的專門性練習(xí)，再加上途中跑意識的培養(yǎng)，有一定的改進(jìn)。課后小結(jié)10測試過程中，大部分同學(xué)為了尋求遠(yuǎn)度而忘記了技術(shù)動作，對于空中挺身動作，落地的收腿動作，影響了成績。課后小結(jié)11采用分組輪換的形式，自主練習(xí)，掌握兩種投擲的方法，推實心球和后拋實心球，剛開始，學(xué)生的積極性較強(qiáng)，當(dāng)引入比賽后，忽視了技術(shù)動作。課后小結(jié)12本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，主要是學(xué)生自主練習(xí)，教師引導(dǎo)，糾正其動作，有一定的提高，但是在克服器械阻力上還是有所欠缺，表現(xiàn)為動作不到位。課后小結(jié)13學(xué)生在途中跑過程中，表現(xiàn)出擺臂不到位，后蹬不及時，呼吸不均勻，這與平時對跑的專門性練習(xí)的認(rèn)識不足有很大關(guān)系，所以在以后教學(xué)中出了練習(xí)以外，還要加強(qiáng)對練習(xí)的認(rèn)識。課后小結(jié)14籃球的運球，個別女生還是出現(xiàn)用手打球的現(xiàn)象，個別男生還是出現(xiàn)走步嫌疑，這與平時練習(xí)的習(xí)慣有很大的關(guān)系，應(yīng)該重視練習(xí)的重復(fù)強(qiáng)化，形成動力定型。課后小結(jié)15在陽光大課間活動的強(qiáng)化下，已經(jīng)有百分之八十的同學(xué)掌握十字搖繩和三角搖繩，有接近一半的同學(xué)能掌握交叉搖繩，甚至還有幾個同學(xué)學(xué)會了搖中字搖繩。課后小結(jié)16探究的能力增強(qiáng)，以小組為單位的合作，展示，每個小組摩拳擦掌，參與度高，興趣高，效果明顯。課后小結(jié)17本節(jié)課進(jìn)行了小測試，學(xué)生的成績不夠理想，滿分人數(shù)只有三人。重點是部分同學(xué)面對極點，不能堅持下去，沒有克服困難的勇氣。課后小結(jié)18立臥撐三十個，對于學(xué)生來說強(qiáng)度適中，有個別同學(xué)表現(xiàn)為雙腿無法積極的同時蹬地。導(dǎo)致動作不夠連貫，效果不夠明顯。課后小結(jié)19跳躍的難點在于身體的協(xié)調(diào)性，有些同學(xué)爆發(fā)力很好，就是跳不高，就是不會協(xié)調(diào)用力，所以在課的素質(zhì)練習(xí)時，采用了收腹跳，彈踢的方式。課后小結(jié)20改善下肢力量，多種形式的跳，很多學(xué)生腰部不發(fā)力，不夠連貫。通過進(jìn)行手臂擺動與起跳、助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合，起跳效果改善。課后小結(jié)21起跳腿沒有彈性，落下沒有緩沖，另外助跑和起跳的銜接上，不夠連貫，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)重心前移，而不是上移，應(yīng)該找好起跳點，強(qiáng)化練習(xí)。課后小結(jié)22學(xué)生在練習(xí)過程中表現(xiàn)出厭倦、部分學(xué)生對長跑產(chǎn)生抵觸，應(yīng)該重視學(xué)生的意志教育。課后小結(jié)23通過運球，學(xué)生能基本找到控制球的方法，在教師信號的傳遞下，學(xué)生能有效的完成練習(xí)，男生相對與女生要好一些。課后小結(jié)24圍繞著運球展開一系列的練習(xí)，學(xué)生的精神頭十足，練習(xí)到位，不過對球的控制還是需要強(qiáng)化，另外，眼睛始終不離開球。課后小結(jié)25起跳方向角度較小，使之起跳高度太低，影響了跳的遠(yuǎn)度，通過在沙坑擺上一個體操墊控制跳躍的高度，效果明顯。不過個別同學(xué)不敢跳。課后小結(jié)26簡單的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)，個別同學(xué)掌握的還是不到位，容易形成走步，尤其是女生，更把握不好上籃的時機(jī)。課后小結(jié)27剛開始練習(xí)，學(xué)生的墊球部位不對，經(jīng)過引導(dǎo)，有所改善，但是不明顯，這與平時練習(xí)時的習(xí)慣有很大關(guān)系，應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)，形成動力定型。課后小結(jié)28學(xué)生的籃球水平經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)有了很大提高，尤其在三步上籃技巧上，大部分同學(xué)都能夠掌握。部分女生還是習(xí)慣于雙手拍球。課后小結(jié)29學(xué)生在滾翻過程中，始終找不到自己的重心點，以致于偏離軌道，應(yīng)該重視起保護(hù)與幫助的作用。課后小結(jié)30“活動籃筐”游戲，學(xué)生的興趣較高，而且通過這種游戲，學(xué)生能夠練習(xí)自己的移動速度。課后小結(jié)31原地正面推鉛球，因為要克服器械重量，所以掌握起來難度較大，主要體現(xiàn)在不會協(xié)調(diào)用力，不知道如何肘關(guān)節(jié)發(fā)力。課后小結(jié)32重視對球類活動的技術(shù)指導(dǎo)，強(qiáng)化女生對球類對抗排斥的引導(dǎo)。擦用分層次教學(xué)的方式，收效明顯。課后小結(jié)33籃球，足球，男生參與的面較廣，女生相對較差。于是采用了男生自由練習(xí)，女生單獨指導(dǎo)的方式進(jìn)行，從基本功抓起，在引導(dǎo)下，能夠基本完成練習(xí)。課后小結(jié)34枯燥的素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生積極性不高，尤其很多同學(xué)出工不出力，或者正常練習(xí)，但是練習(xí)的力度不明顯。應(yīng)該強(qiáng)化引導(dǎo)。課后小結(jié)35多級蛙跳練習(xí)中，學(xué)生的協(xié)調(diào)性較差，無法正確完成動作，動作的連貫性較差，尤其是挺身動作和收腿的結(jié)合點掌握不好。課后小結(jié)36正確認(rèn)識“踏上式”越過垂直障礙與“跨步式”跨過寬度障礙。學(xué)生能夠基本掌握于動作的技能，課后小結(jié)37采用小組合作的形式，教師分配給小組每人一根長繩，通過長繩學(xué)生們的合作意識增強(qiáng)。能夠互幫互助，共同為目標(biāo)而努力。課后小結(jié)38學(xué)生參與熱情很高，能夠基本完成動作，基本掌握了“踏上式”越過垂直障礙與“跨步式”跨過寬度障礙。