億以內(nèi)數(shù)的讀寫教案-資料下載頁(yè)
2025-10-15 20:40本頁(yè)面
【正文】 十、百、千），萬級(jí)也有四個(gè)數(shù)位（萬、十萬、百萬、千萬）。（三）通過觀察，找出規(guī)律教師可以這樣設(shè)計(jì)，用計(jì)數(shù)器演示，個(gè)級(jí)的各個(gè)數(shù)位，然后讓學(xué)生觀察找出萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位，學(xué)生很快從中找出萬級(jí)的計(jì)數(shù)單位，知道萬位、十萬位、百萬位和千萬位，這時(shí)為了加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，可以通學(xué)習(xí)例1和例2的內(nèi)容。學(xué)習(xí)例1，教師出示例題內(nèi)容：北京市人口：13819000人。為了讓學(xué)生直觀地看出以上數(shù)所占的數(shù)位，可以用計(jì)數(shù)來幫助，把相應(yīng)數(shù)位相互對(duì)齊。學(xué)生經(jīng)過觀察可能發(fā)現(xiàn)其中的道理，以13819000為例，1對(duì)應(yīng)千萬位、3對(duì)應(yīng)百萬位、8對(duì)應(yīng)十萬位、1對(duì)應(yīng)萬位、9對(duì)應(yīng)千位，后面全部是0，學(xué)生很快讀出這個(gè)數(shù)，讀作：一千三百八十一萬九千。用相似的方法來學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，學(xué)生會(huì)總結(jié)出這些數(shù)的讀法。接著學(xué)習(xí)例2，由于方法相似，在這里就不展開討論。通過以上兩個(gè)例題的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該明白了億以內(nèi)數(shù)的讀法了，不過由于0在各種情況下出現(xiàn)，其也有不同的讀法，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清在何種情況下如何讀中間有0或未尾有0的數(shù)，這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，必須讓學(xué)生掌握。最后要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法，總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)讀數(shù)的方法。根據(jù)學(xué)生回答，教師找出學(xué)生補(bǔ)出學(xué)生的錯(cuò)誤，并加以糾正，最后總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字；不管每級(jí)未尾有幾個(gè)0，都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。（四）加深理解，巧設(shè)習(xí)題適量完課后的習(xí)題，以加深理解，鞏固新知。五、說板書例1（數(shù)位順序表）例2 2496讀作：二千四百九十六 24960000讀作：二千四百九十六萬 6407000讀作：六百四十萬七千 85000300讀作：八千五百萬零三百板書簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，列舉了億以內(nèi)數(shù)的各種情況下的讀法，對(duì)學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法有很大的幫助。第四篇：億以內(nèi)數(shù)的讀寫教案教案段義峰本節(jié)重點(diǎn): 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)的讀寫。難點(diǎn)：億以內(nèi)含0的數(shù)的讀法和寫法。（利用PPT課件。）一、復(fù)習(xí)回顧：1，利用教材提供的第五次人口普查等素材，讓學(xué)生復(fù)習(xí)大數(shù)的讀寫。138190002616300此練習(xí)部分由學(xué)生獨(dú)立完成。2，讀數(shù)：13819000讀作：一千三百八十一萬九千（PPT展示數(shù)級(jí)與數(shù)位表）提問：萬級(jí)的數(shù)位有哪些？個(gè)級(jí)呢？如何讀出上面的數(shù)？讓學(xué)生回憶并記憶讀數(shù)法則。讀法： 先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。萬級(jí)按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。3，利用教材P6素材復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法：六千八百五十萬寫作：68500000 三千零八十萬 寫作：30800000 一千三百八十一萬零九 寫作: 13810009 讓學(xué)生復(fù)習(xí)寫法：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。二、探究新知：1，利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫素材，提出實(shí)際讀寫中存在的問題：讀：1660000 25000000 2000000 提問：怎樣讀，又快又準(zhǔn)？ 2，問題探討：20500060讀作：結(jié)合本題讓同學(xué)們回顧一下在讀含有零的大數(shù)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，小組進(jìn)行討論：經(jīng)過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)們對(duì)億以內(nèi)中間和末尾有0 的數(shù)的讀法掌握不熟，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，下面咱們通過一個(gè)例題來探討一下如何能夠又快又準(zhǔn)的讀出一個(gè)數(shù)。3，讀數(shù)：38274100 讀作：三千八百二十七萬四千一百。提問：你是怎樣讀這個(gè)數(shù)的？哪種方法更好？小組內(nèi)探討交流。（根據(jù)同學(xué)們的回答，和老師自己的思考，大致整理出以下三種方法：）（板書）法一：先分級(jí)后標(biāo)位（豎線法）3827︱4100 法二：先找最高級(jí)，順次讀。最高位是千萬位，順次百萬? 法三：橫線法。3827 4100→ 萬（PPT演示）(PPT與板書相結(jié)合，改豎線法為橫線法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步探究讀法和寫法。)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：這種方法可以有效減少計(jì)算數(shù)位過程中導(dǎo)致的失誤。三、記憶兒歌：1，經(jīng)過剛才的練習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法有了更深刻的理解，希望在以后的練習(xí)中運(yùn)用自己喜歡的有效方法。為了加深記憶，老師編了兒歌，相信會(huì)對(duì)同學(xué)們記憶有所幫助。讀法：來讀一個(gè)數(shù)，萬字分兩半；個(gè)級(jí)前有零，只讀一個(gè)零。2，與讀法相類似，也可以采用更加方便的寫法。寫法：來寫一個(gè)數(shù)，萬字分兩半；個(gè)級(jí)不滿四，零來坐前端。練習(xí)：兩千四百萬九千六百寫作：24009600 2，八千五百萬零三寫作：85000003(演示與兒歌相結(jié)合，學(xué)生在記憶的過程中進(jìn)一步加深對(duì)讀寫的認(rèn)識(shí)。)四、課堂小結(jié)：通過這堂課，使同學(xué)們進(jìn)一步掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，通過創(chuàng)設(shè)情境，探究交流，引導(dǎo)同學(xué)們掌握更加有效的方法。1，提出問題：通過本堂課，你學(xué)到了什么? 還有沒有更好的讀寫方法？（課下交流討論。）2，自主完成教材P8 第3題P12第14題第五篇：億以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)反思億以內(nèi)的數(shù)的讀寫這節(jié)課主要是讓學(xué)生牢固記憶數(shù)位順序表和記數(shù)單位順序表的同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)位的分級(jí)，以此去掌握億以內(nèi)的大數(shù)的讀法和寫法。在講授讀法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度存在著很大的差異，最主要的原因就是對(duì)于數(shù)位順序表的記憶不夠牢固，造成數(shù)數(shù)位時(shí)發(fā)生混亂，無法確定最高位的數(shù)位，因此讀不正確數(shù)。這時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)級(jí)起四位為一級(jí)，對(duì)大數(shù)進(jìn)行分級(jí)，有億級(jí)的先從億級(jí)開始讀，按照個(gè)級(jí)的讀法在后面加一個(gè)億字，萬級(jí)同樣用這個(gè)方法，讀完后加個(gè)萬字。對(duì)于末尾帶零和中間帶零的數(shù)我選取了有代表性的例子給學(xué)生講解，讓學(xué)生在特例中去尋找規(guī)律。在講大數(shù)的寫法時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)在課的一開始沒有規(guī)范寫法，所以學(xué)生有數(shù)字和漢字混寫的現(xiàn)象，在練習(xí)課上又重新進(jìn)行了規(guī)范。讀數(shù)時(shí)中間有多于一個(gè)零時(shí)，就只讀一個(gè)零，但寫數(shù)時(shí)，沒有計(jì)數(shù)單位的數(shù)位卻要寫零占位，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這其中的區(qū)別。這是上崗后的第一節(jié)課，今后需要更加的努力！
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