保衛(wèi)黃河教案-資料下載頁
2024-10-24 20:39本頁面
【正文】 一遍（《保衛(wèi)黃河》范唱）學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱：先放慢速度學(xué)唱一遍。這首歌運(yùn)用的什么節(jié)奏比較頻繁？（符點）（范唱和跟唱一遍）。音樂中休止符有什么作用？（表現(xiàn)游擊健兒那種抗戰(zhàn)的剛毅、自信、充滿力量的決心。）逐句學(xué)唱，反復(fù)糾正、練習(xí)，完整跟琴唱一遍，與學(xué)生交流，對不熟練的樂句再次進(jìn)行示范、練習(xí)。跟范唱齊唱一遍。（跟伴奏唱）三、拓展活動因為這首曲子非常之經(jīng)典，好多音樂家也將它改編成不同版本的音樂作品，用不同的形式來再現(xiàn)中華人民對自由幸福的追求和最終取得勝利的信心。其中，有比較典型的就是鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，那下面我們來欣賞一下由殷承宗演奏的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。這段音樂非常令人振奮，這首鋼琴協(xié)奏曲形式與我們剛學(xué)習(xí)的主題旋律相比在氣勢上有什么不同？（雄壯而激奮、氣勢磅礴、具很強(qiáng)的震撼力和渲染力，讓我們大家不約而同有一種想加入進(jìn)來的沖動）作品展現(xiàn)了一幅幅英勇抗戰(zhàn)的壯麗畫面，時而由樂隊奏出硝煙彌漫、戰(zhàn)馬奔馳、游擊健兒勇敢殺敵，革命隊伍勇敢殺敵、千軍萬馬、勢不可擋的偉大氣勢，時而又由鋼琴和樂隊奏出抗日軍民與敵人浴血奮戰(zhàn)的英雄形象。四、教師小結(jié)《黃河大合唱》以黃河為背景，以群眾歌曲的音調(diào)為基礎(chǔ)，廣泛吸收了民間音樂的因素。是這部巨著的音樂語言明快簡練，通俗易懂。作品生動描繪了中國人民英勇抗戰(zhàn)的歷史，反映了中國人民不畏強(qiáng)暴，堅強(qiáng)不屈的民族精神，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)必勝的前景。這部作品具有寫實性、史詩性、交響性的特點，也具有鮮明的民族風(fēng)格和強(qiáng)烈的時代特點，為我國現(xiàn)代的音樂創(chuàng)作提供了典范?！侗Ｐl(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計李 琪第五篇：保衛(wèi)黃河教案《保衛(wèi)黃河》教案一、教學(xué)目標(biāo)《黃河大合唱》創(chuàng)作背景，能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣。聽賞《保衛(wèi)黃河》，了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。《保衛(wèi)黃河》，感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象以及音樂的時代表現(xiàn)力。富有表情、激昂地演唱歌曲；正確且形象地演唱二部輪唱。《保衛(wèi)黃河》，感受體驗音樂作品內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的效果。感受作品磅礴的氣勢以及所蘊(yùn)含的愛國情感，加深對祖國的熱愛二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：富有表情、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并能跟隨老師的指揮進(jìn)行簡單的二部輪唱。三、教學(xué)過程 一）組織教學(xué)：導(dǎo)課1．師生問好！欣賞電影片段。思考：講述我國哪個歷史時期的電影？你看到的場景是哪里？ 《黃河絕戀》提問：抗戰(zhàn)題材音樂作品你知道哪些？ 二）講授新課《黃河大合唱》創(chuàng)作過程，及詞曲作者。，欣賞并學(xué)唱第七樂章《保衛(wèi)黃河》1）聆聽全曲：思考：a歌曲情緒怎樣，描繪怎樣壯麗的情景？ b歌曲共演唱幾遍，運(yùn)用哪些演唱形式？ 2）分段學(xué)唱（歌曲第一遍）：小聲哼唱思考：a演唱形式及表達(dá)藝術(shù)效果是怎樣的？b師彈琴生視唱旋律，并手指畫旋律線,使用哪些有特點的節(jié)奏型，表達(dá)的情緒是怎樣的？ c切分音及附點節(jié)奏的大量使用，確定其音樂風(fēng)格為進(jìn)行曲。d加歌詞隨琴完整演唱，注意重音及力度變化，較完整表達(dá)音樂情緒。e教師指揮清唱，再次注意音樂情緒的表達(dá)。3）分段學(xué)唱（歌曲第二遍）： 聆聽思考：a演唱形式及表達(dá)藝術(shù)效果是怎樣的？b為什么一聲部女，二聲部男？這樣演唱有什么意義？ c學(xué)唱二聲部旋律，師彈琴生隨琴視唱，后加歌詞鞏固。d二聲部輪唱練習(xí),強(qiáng)調(diào)一聲部空拍及二聲部及時跟進(jìn)。e完整二聲部輪唱，及時糾正加以鞏固。4）分段聽賞（歌曲第三遍）：聆聽思考：a:演唱形式及作曲家想要表達(dá)怎樣的心情？ b襯詞“龍格龍格”在音樂中的作用。5)分段聽賞（歌曲第四遍）：聆聽思考：a:演唱形式及音樂要素發(fā)生了什么變化？《保衛(wèi)黃河》經(jīng)典合唱，小聲跟唱。感受感受作品所蘊(yùn)晗的愛國情感。《保衛(wèi)黃河》：領(lǐng)讀、第一遍、第二遍、第四遍。三）音樂拓展視頻欣賞器樂曲鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》片段，簡介1969年殷承宗等人將冼星海的《黃河大合唱》改編為鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的第四樂章《保衛(wèi)黃河》。思考：對比合唱版《保衛(wèi)黃河》音樂作品情緒及表演形式的效果有何不同？ 四）回顧總結(jié)：我們欣賞學(xué)唱了《保衛(wèi)黃河》，從中我們感受到中華民族怎樣的偉大精神？《黃河大合唱》是一部具有史詩性、交響性、寫實性的經(jīng)典藝術(shù)作品，它以真摯的情感，深邃的意境，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神。它誕生在國家生死存亡的危急時刻，給曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的全國軍民帶來了極大的鼓舞。如今70多年后的今天，她依舊經(jīng)典傳唱，經(jīng)久不衰，我們的母親河黃河那堅忍不拔永不言敗的品格，依然存在與華夏兒女的血脈之中！她激勵著我們頑強(qiáng)拼搏前赴后繼，更讓我們明白，沒有強(qiáng)大的祖國就沒有幸福安寧的家！所以，讓我們懷著對祖國深深的眷戀與熱愛，請自強(qiáng)不息，振興中華！
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