人教版三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5篇范文-資料下載頁
2024-10-24 20:36本頁面
【正文】 看誰做得又對又快，同時讓學(xué) 生在計算過程中運(yùn)用。：熟練掌握稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及混合運(yùn)算。解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu) 相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題 的步驟是怎樣隨著變化的?？臻g與圖形部分：長方形、正方形面積和周長的比較與綜合應(yīng) 用，特別 是面積單位間的換算。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行 思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭 取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。第五篇：滬教版三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2012學(xué)年第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃劉旭靜一晃本學(xué)期快結(jié)束了，期末考試將至。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，為了更好、更有效的組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制訂復(fù)習(xí)計劃如下：一、班級學(xué)情分析：三年級共有49名學(xué)生。新生2名，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的都很好，他們上課勤于思考，回答問題表達(dá)能力強(qiáng)，對于作業(yè)也不拖拉，能夠按時完成，并及時訂正。但也有個別學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，例如趙浩強(qiáng)、黃曉龍、鄭欣美三位同學(xué)就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每次考試只考十幾分。班級平均分很受影響，每次平均分都要因此降低3到4分左右。另外秦發(fā)東、劉建偉、陳雨露、劉幸妮、蔣子園幾位同學(xué)也是經(jīng)?？荚嚥患案?。所以想辦法挽救這些學(xué)困生，對他們應(yīng)多抓基礎(chǔ)題。只有他們成績提高了，班級整體水平才能提上去。對于別的同學(xué)，找他們平時容易做錯的題目拿出來重點(diǎn)復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用兩位數(shù)乘除、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）、計算器、幾何小實(shí)踐。復(fù)習(xí)內(nèi)容可分為基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容兩部分。基本內(nèi)容可分為：數(shù)與運(yùn)算、圖形與幾何、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計。拓展內(nèi)容可分為：組合圖形的面積、從算籌到計算器、數(shù)學(xué)廣角誰圍成的面積最大、搭配、數(shù)蘋果、放蘋果。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）知識與技能能正確計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法。掌握兩步計算式題的運(yùn)算順序，能正確地計算兩步式題。借助實(shí)物、圖形，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。結(jié)合生活實(shí)際提出問題，初步掌握分析方法，會用乘除法知識解答簡單的實(shí)際問題。能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積。經(jīng)歷用火柴圍正方形的過程，初步掌握長方形周長相等時，長、寬與面積之間的關(guān)系。能借助畫圖等方法找到簡單事物的可能情況的個數(shù)。經(jīng)歷數(shù)蘋果、數(shù)正三角形的過程，初步學(xué)會一組一組地數(shù)的計數(shù)方法。（二）過程與方法通過估算對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行比較判斷，逐步培養(yǎng)估算的意識。通過觀察和動手操作，探究“長方形周長相等時，長、寬與面積之間的關(guān)系”，初步養(yǎng)成分析歸納的能力。通過嘗試、探究等活動隊題目的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)一步發(fā)展概括能力和推理能力。（三）情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)思考的條理性、數(shù)學(xué)結(jié)論的明確性，以及數(shù)學(xué)美。對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究欲望。通過對“格子算法”的介紹，感受數(shù)學(xué)文化。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)能正確計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除三、四位數(shù)為主的除法。掌握兩步計算式題的運(yùn)算順序，能正確地計算兩步式題。借助實(shí)物、圖形，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。結(jié)合生活實(shí)際提出問題，初步掌握分析方法，會用乘除法知識解答簡單的實(shí)際問題。（二）、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積。五、提優(yōu)補(bǔ)差的復(fù)習(xí)措施：重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。六、復(fù)習(xí)課時安排：用兩位數(shù)乘除（1課時）統(tǒng)計（1課時）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（1課時）幾何小實(shí)踐（1課時）20130613
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