【正文】 們中學生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。調(diào)查顯示，16%的家長認為該關(guān)閉網(wǎng)吧；62%的家長認為嚴格控制網(wǎng)吧紀律，不得未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關(guān)系。同時，也要監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。（三）社會方面。.重慶郵電大學大學生社會實踐調(diào)查報告尤其對網(wǎng)站內(nèi)容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查，嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護中學生身心健康成長。同時要為中學生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡環(huán)境，把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。目前各學校電腦設施陳舊,不能滿足學生健康上網(wǎng)的要求，因此引導網(wǎng)吧老板到學校投資,由他們經(jīng)營管理，由老師組織學生集體上網(wǎng)。這樣既解決了學校電腦設施陳舊的現(xiàn)狀，又使網(wǎng)吧老板獲取回報，還解決了學生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求，一舉多得，何樂而不為呢? 。這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。增添管理正規(guī)導向健康的論壇，讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網(wǎng)站、老師、家長、學校的看法和建議，這樣就能用中學生喜歡的方式，遠離不良網(wǎng)站。l 實踐總結(jié)我個人對網(wǎng)絡的認識不是很深入，但是我知道凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡能給年輕一代帶來更多的信息，如果青少年能正確利用，肯定有益健康，但是由于青少年的個性弱點，或多或少會影響青少年的健康成長。我們應該對青少年的網(wǎng)絡利用進行限制，特別是未成年人。時代在進步，信息技術(shù)在發(fā)展，我們要端正上網(wǎng)的動機，千萬不要霧里看花，我們要用的一雙慧眼，把網(wǎng)絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。讓我們通過網(wǎng)絡獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡這一新生事物在校園、在學生中間健康地成長。第五篇：關(guān)于網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查報告重慶郵電大學大學生社會實踐調(diào)查報告網(wǎng)絡發(fā)展對青少年影響的調(diào)查報告學院：班級：姓名：學號：調(diào)查方式：網(wǎng)上調(diào)查、收集資料l 引言21世紀是網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學習和思維方式,滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我沒帶進了一個新的時代。然而，計算機信息網(wǎng)絡也是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡的負面效應有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。l 數(shù)據(jù)資料中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的第20次互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報告表示：目前中國的青少年學生網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)達到5800萬人，占總網(wǎng)民比例的1/3（%），占青少年網(wǎng)民的70%。5800萬網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學生共同構(gòu)成了其他的2000萬網(wǎng)民。這些青少年學生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4（%），約1600萬。中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)達到8294萬人。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。中國網(wǎng)民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網(wǎng)民超過4成（%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學歷（%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學歷結(jié)構(gòu)正在變化，高學歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學歷較低的人群正逐步增多。可見，青少年在網(wǎng)絡用戶中占的比率是很大的，大學生更是一大部分，而在當中更產(chǎn)生很多問題，對青少年的影響更大。l 調(diào)查結(jié)果網(wǎng)絡是把雙刃劍，因而它對青少年的影響也要一分為二。(一)積極影響:互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，內(nèi)容豐富而廣泛，如果正確利用互聯(lián)網(wǎng)，可以在青少年的成長的起到很大的促進作用，對青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導作用。網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。在網(wǎng)上，中學生可以看到最新，最快，最準確的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿。網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，與尷尬。中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學習、研究及至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可以提供許多的學習知識。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的死板和狹隘。(二)負面影響:互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，它極大的信息量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對信息和知識的需要。但是互聯(lián)網(wǎng)不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網(wǎng)上也有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征也會使廣大青少年為此受到不良的影響。大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。網(wǎng)絡是一個信息萬花筒，既包括教育、學術(shù)尖端科技等方面的內(nèi)容，也有不利于青少年成長的黃色、暴力等不健康的信息。我曾看到一篇報道：國外醫(yī)學專家曾做過這樣一個實驗，讓一些未成年人經(jīng)常看暴力電影，后來觀察發(fā)現(xiàn)，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。這項實驗表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，而對未成年人的影響尤甚。專家認為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現(xiàn)實中遇到矛盾和沖突，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。l 原因分析俗話說“看菜下飯，量體裁衣”，提出干預中學生網(wǎng)絡沉迷的策略，首先要對中學生網(wǎng)絡沉迷的成因作出恰當?shù)臍w因分析，合理的歸因分析，才可對癥下藥。青少年的網(wǎng)絡心理障礙原因分析:，心理發(fā)展還不成熟，這就造成了他們身心發(fā)展的不平衡。這時的他們有著強烈的好奇怪心，對新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路?，F(xiàn)在的青少年大都是獨生子女，他們?nèi)狈εc別人很好交流的能力，一旦在交際或?qū)W習上受挫折之后，便會對現(xiàn)實感到灰心失望，在網(wǎng)絡虛擬的世界里，他們會得到內(nèi)心多種的需求，網(wǎng)絡游戲可以使他們在一次一次的拼殺后得到自信心的最大滿足和一定的成就感。和MSN等聊天工具使他們可以盡情的和陌生人談天說地，而無需任何的顧忌，也無需任何的責任感。他們躲避在網(wǎng)絡虛擬的世界里，內(nèi)心得到了最大的滿足和慰藉，致使他們在網(wǎng)絡中長時間的不斷的尋求快樂、成功、滿足，由于自控能力很差，一旦接觸網(wǎng)絡，便深陷其中，而不能自拔，以至成癮。，孩子就是家庭的中心，父母對孩子百般的寵愛，但因工作的繁忙忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求，親子之間缺少內(nèi)心的交流，孩子內(nèi)心感覺到孤寂，他們便會轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡世界中去尋找快樂和刺激。有的父母具有家長作風，不愿意聽從孩子的意見，對于孩子具有的新思想和新觀念無所適從，只有使用家長的權(quán)威壓制孩子，使得孩子也只有在網(wǎng)絡虛擬的空間里去實現(xiàn)自己內(nèi)心的需求。不管是在粗暴的壓制中，還是在百般寵愛下的過度的放任，都是一種危險的信號，這種信號容易導致孩子沉淪在網(wǎng)絡虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。，互聯(lián)網(wǎng)充斥著整個社會，也使得青少年的生活方式、生活環(huán)境、價值觀念都發(fā)生了很大的變化，但學校教育的內(nèi)容和方式卻顯得相對滯后。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。隨著青少年主題意識的不斷加強，傳統(tǒng)道德教育模式中，不重視教育對象的主體性、不重視教育內(nèi)容的時代性，不重視教育方法的科學性模式的落后。承受著升學壓力的學校沒有趕上時代的發(fā)展，把學生牢牢的束縛在刻板的學習上，讓學生在深感壓力的同時，卻透不過氣來，最后終于逃離到網(wǎng)絡世界中去釋放自己。學校的網(wǎng)絡教育也相對的落后，也沒有行成一套行之有效的管理體制，缺乏科學的引導和有效的管制，使得學生在網(wǎng)絡消極方面的影響下迷失了自己。l 個人建議充分認識網(wǎng)絡發(fā)展中的“青年問題”，對癥下藥，積極尋求良好的解決方案，本人提出以下對策：（一）學校方面，加強自律。事實上，在我們的調(diào)查中，同學們表示學校對上網(wǎng)已經(jīng)進行了一些具體指導，譬如開設講座進行主題班會等。，比如本次社會調(diào)查報告，讓我們進行人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。同時，也利用了網(wǎng)絡的優(yōu)勢。 利用網(wǎng)絡，課堂學習不再是枯燥無味的，學生通過網(wǎng)絡可以更深入地認識世界。了解世界。而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲、聊天的代名詞，學習方式更加靈活多樣。，除了教室、廁所、食堂，就是家庭也根本沒有活動的空間。為了豐富學生的課外生活，我們希望學校：拓展學生學習、生活的空間，讓學生查查資料，交流體會；另外，學校還可以組織一些社團，如我們喜歡的動漫、棋類、街舞等，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲。（二）家庭方面在調(diào)查采訪中，一位同學曾說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”一位家長說：“這東西非常不好！弄得孩子整天心不在焉，嚴重影響學習。”因此，有的同學想盡一切辦法撒謊，家長對我們也只有抱怨、嘮叨，久而久之，導致我們中學生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。調(diào)查顯示，16%的家長認為該關(guān)閉網(wǎng)吧；62%的家長認為嚴格控制網(wǎng)吧紀律，不得未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關(guān)系。同時，也要監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。（三）社會方面。.尤其對網(wǎng)站內(nèi)容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查，嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護中學生身心健康成長。同時要為中學生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡環(huán)境，把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。目前各學校電腦設施陳舊,不能滿足學生健康上網(wǎng)的要求，因此引導網(wǎng)吧老板到學校投資,由他們經(jīng)營管理，由老師組織學生集體上網(wǎng)。這樣既解決了學校電腦設施陳舊的現(xiàn)狀，又使網(wǎng)吧老板獲取回報，還解決了學生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求，一舉多得，何樂而不為呢?。這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。增添管理正規(guī)導向健康的論壇，讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網(wǎng)站、老師、家長、學校的看法和建議，這樣就能用中學生喜歡的方式，遠離不良網(wǎng)站。l 實踐總結(jié)我個人對網(wǎng)絡的認識不是很深入，但是我知道凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡能給年輕一代帶來更多的信息，如果青少年能正確利用，肯定有益健康，但是由于青少年的個性弱點，或多或少會影響青少年的健康成長。我們應該對青少年的網(wǎng)絡利用進行限制，特別是未成年人。時代在進步，信息技術(shù)在發(fā)展，我們要端正上網(wǎng)的動機，千萬不要霧里看花，我們要用的一雙慧眼，把網(wǎng)絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。讓我們通過網(wǎng)絡獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡這一新生事物在校園、在學生中間健康地成長。