設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2024-10-24 20:23本頁面
【正文】 對(duì)象，如蘋果＼香蕉＼陶罐等．（3）、具象物體的畫面位置＿＿著重表達(dá)形體的空間位置感．設(shè)計(jì)素描的寫實(shí)訓(xùn)練２（1）質(zhì)感的表達(dá)．＿＿如：玻璃杯＼陶罐等。（2）綜合材料的素描表達(dá)．＿＿梨子＼襯布等手法．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：具象，寫實(shí)，寫真，肌理，質(zhì)感。問題與應(yīng)用（能力要求）：鍛煉比較扎實(shí)的形體刻畫能力，比較強(qiáng)的寫實(shí)表達(dá)能力。（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（1）、局部寫真作業(yè)１－２張。（2）、外部肌理的描寫１－２張。（3）、具象物體的畫面位置１－２張。（4）、質(zhì)感的表達(dá)與綜合材料的素描表達(dá)．作業(yè)１－２張。（四）、教學(xué)方法與手段。課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。第六章 選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)（靜物寫生）．（一）、目的與要求在素描教學(xué)中，非常重要的一點(diǎn)就是利用技法的訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，這種激發(fā)應(yīng)該在課堂中給學(xué)生更多的主觀能動(dòng)性．選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)的目的就在于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)注上，放手讓學(xué)生大膽嘗試．（二）、教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容：（１）、主觀因素的選擇。為自己的畫面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性．（２）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇。對(duì)復(fù)雜的景物進(jìn)行簡(jiǎn)化選擇．（３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。基本概念和知識(shí)點(diǎn)：主觀選擇，研究型素描。問題與應(yīng)用（能力要求）：對(duì)復(fù)雜形體的主觀選擇能力，主觀處理畫面的能力。（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（1）、主觀因素的選擇練習(xí)１－２張。（2）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇１－２張。（3）、從藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)作角度去選擇物體１－２張。（四）、教學(xué)方法與手段課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。第七章 選擇性創(chuàng)作素描考核（任意靜物和石膏的組合寫生）．（一）、目的與要求考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)課程學(xué)習(xí)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。（二）、教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容：（１）、主觀因素的選擇。為自己的畫面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性．（２）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇。對(duì)復(fù)雜的景物進(jìn)行簡(jiǎn)化選擇．（３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體?；靖拍詈椭R(shí)點(diǎn)：主觀選擇，研究型素描。問題與應(yīng)用（能力要求）：對(duì)復(fù)雜形體的主觀選擇能力，主觀處理畫面的能力。（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（1）、主觀因素的選擇練習(xí)１－２張。（2）、簡(jiǎn)化物體的組合與選擇１－２張。（四）、教學(xué)方法與手段課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實(shí)踐法，教師示范法。素描各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)第一章基礎(chǔ)練習(xí)（線條，工具的使用）第二章形體練習(xí)（石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)寫生）第三章形體演化練習(xí)（石膏幾何體明暗寫生）第四章圖形語言練習(xí)（穿插石膏幾何體明暗寫生）第五章形體具象描繪（靜物寫生）第六章選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)（靜物組合寫生）第七章選擇性創(chuàng)作素描考核（組合寫生）—END—
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