五年級語文期中考試試卷分析五篇材料-資料下載頁
2024-10-24 20:19本頁面
【正文】 同，內(nèi)容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥。還有5名學生幾乎不會作文，無法動筆，無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書，每人都應(yīng)該有一本優(yōu)秀作文，通過書本看世界，了解生活。好的文學作品本身就是好的寫作典范，讀書可以在潛移默化中提高學生的作文水平。其次，教會學生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊瑢憣嵉淖魑囊欢ㄒ寣W生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。注重積累，提高語文素養(yǎng)積累，對提高學生的語文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對學生語文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記語文教學必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。鼓勵寫作能力較強的學生向?qū)W校的廣播站投稿，為學生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”提高學生的能力。提高課堂效率，研究教學，上好每一節(jié)課。向有經(jīng)驗的教師學習，向本地老教師學習，向他們了解本班學生的特點、家庭情況，做到對學生的基本情況了然于心，進行有針對性的教學，提高對學生的管理。與家長溝通，做好后進生的轉(zhuǎn)差工作，如石世嬌、王濤、鄭軍、朱元龍、朱元雙，使以后的教學邁上新臺階。學生在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高教育教學質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚，以增強學生的學習信心，千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學生積極向上的學習態(tài)度。家校結(jié)合還要進行廣泛的學生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。第五篇：五年級語文期中考試試卷分析五年級語文期中考試試卷分析此次期中測試用了標準大考卷的基礎(chǔ)卷，試卷的基礎(chǔ)部分有部分題目偏難，如各種類型的成語填空，歇后語的運用，扣分較多。反映出基礎(chǔ)知識的不牢固，平時學習知識不嚴謹。閱讀題目的最后問答較難，大部分學生不能體會語句的意思，丟分較多。反映出理解能力的欠缺。學生得分情況分析：一、看拼音寫漢字。得分較高。二、按要求完成字詞填空。詞語填空得分較高；成語填空失分較多，常有學生用詞語混淆了成語。歇后語填空錯誤較多，積累不夠。三、關(guān)聯(lián)詞語的運用。有少部分同學出錯。四、按要求完成練習。句子練習錯誤多出現(xiàn)在第一小題，擴句上。按文內(nèi)容填空。錯誤多出現(xiàn)在寫成語故事，寫出其中道理的那一題，部分同學組織不好語言。五、短文閱讀題，最后的理解語句較難，失分較多。六、作文，大部分同學寫的，段落清晰，語句通順。改進教學措施：、加強基礎(chǔ)知識的鞏固，生字詞的練習。熟記積累成語，學會靈活運用。增加歇后語的積累與運用。加強關(guān)聯(lián)詞的練習。、讓學生堅持閱讀，提高學生的閱讀理解能力與寫作能力
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