書信教案-資料下載頁
2024-10-24 20:15本頁面
【正文】 。讀你的詩，靜看水流盡處的云緩緩升起，我明白了什么叫自由。你是一只倦飛的鳥，流云才是你真正的伙伴，青松才是你棲落的枝頭。你在孤松下盤桓的身影，采菊時無心的一瞥都成為永恒。你將質(zhì)樸的情感化作動人的文字，我喜歡聽你輕吟：“景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！薄霸茻o心以出岫，鳥倦飛而知還。”??五柳先生，謝謝你，讓我懂得，一個人，無論在怎樣的狀況之下，都要保持內(nèi)心的那份純凈和堅持。此致 敬禮！王曉玲 *年3*月2*日 點評：從文章中看出，作者不僅學過陶淵明的《飲酒》《歸園田居》《五柳先生傳》甚至還熟悉《歸去來兮辭》中的名句。不僅了解陶淵明的文學成就和人生經(jīng)歷，還能從詩文中讀出詩人孤傲不羈的個性。更為難得的是，作者在詩人飄逸輕松的外表下，透過“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，讀出來詩人躬耕的艱辛和生活的困頓。甚至從“撫孤松而盤桓”讀出詩人內(nèi)心的孤獨和苦悶。作者將嵇康打鐵和陶淵明躬耕相對比，贊賞陶淵明的困頓艱辛的勞作中對精神自由和人格獨立的堅守。由此看出，作者不僅愛讀書而且勤奮思考，善于從古代文學作品中汲取語言和精神的養(yǎng)料。第四篇：書信教案給……的一封信書信有固定的格式，一般包括稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、署名和日期六個部分。稱呼，寫在第一行，頂格寫，表示尊敬。稱呼要得體，后面用冒號。（什么時候用“尊敬的、親愛的……”應該區(qū)分開）問候語，另起一行前面空兩格。一般由問候和問候語組成，需要注意的是什么時候用“您”和“你”要區(qū)分開。正文，是書信的主體部分，自己或是請求對方幫助辦些什么事，或是從對方那里了解什么事情，或是有什么見解、想法要告訴對方，和…說說心里話，和…說一說當面不好意思說出口的話，和…說說你們之間的誤會，和…說說想念之情……都要在這部分寫清楚。需要注意的問題：1）、要寫清楚明白。2）、要用口語寫。3）、詳略要得當。重點的要詳寫，其他的略寫。4）、感情要真摯。5）、語言要得體。結(jié)尾，寫些表示敬意、祝愿或勉勵的話，如“此致敬禮”、“祝您……”“此致”、“祝您”在正文的后面另起一行空兩格，“敬禮”“健康”等要另起一行頂格寫，表示尊重。（注意：“此致”前要空兩格，因為是結(jié)尾段；“此致”后沒有標點，因為“此致敬禮”是一句話；為什么“敬禮”又要頂格寫，為了表示尊重。）署名，即寫上寫信人的名字，前面可以加上表示自己與對方關(guān)系的詞語，如“學生”、“表妹”等等。日期，即寫信的時間。要寫上年、月、日，通常情況下寫在署名的下面。關(guān)于書信的題目，真正的書信是沒有題目的，但是作文中的書信是有題目的，給誰寫信，題目就可以是“給……的一封信”。第五篇：一般書信教案一般書信教案教學目標懂得寫信的實用意義和一般知識。學會給同輩（親友）寫信，格式正確，敘事清楚。懂得信和信封的格式。二、教學重點與難點教學重點：信的格式、把要告訴對方的事情寫得比較具體、清楚。教學難點 ：信封的格式。教學時間：1課時教學過程 1．揭示課題。（l）復習留言條的格式。（2）出示課題。母親節(jié)快到了，請給你的母親寫一封信（習作訓練）2．初學范文。（l）自由讀書上的例文。思考：書信的格式（2）交流。（3）寫信有什么作用？（交流學習，互相鼓勁，互相幫助等）3．學習書信的格式。（l）出示課文上的這封信，學生對照實例自學課文關(guān)于信的格式的內(nèi)容，劃出重要的句子。（2）交流，學生每交流一部分。（3）練一練。①寫信的內(nèi)容在書寫練習格式。②評議、改正。（重點指導祝愿語的兩種格式不要混淆。）4．學習信封的格式（l）出示信封格式，解說信封的格式。（2）對照學習課文關(guān)于信封格式部分，分別弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、郵政編碼的書寫位置，特別強調(diào)收信人和寄信人的地址不要寫錯。（3）練習。提供內(nèi)容，當堂練習，評議。書信比留言條的內(nèi)容更加具體，比一般的文章內(nèi)容更廣，可以寫多件事，想告訴對方什么就寫什么。（3）學習關(guān)于正文部分的課文強調(diào)：要緊的事情寫在前面，不必圍繞中心，敘述要清楚，句子要通順，一件一件分段寫。5．作業(yè)。（l）在作業(yè) 本上按書信格式給自己的母親寫信。（2）寫好信封。（3）交流歸納。（4）把信謄抄在信紙上并寄出去。
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