【正文】 里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開(kāi)，賞蝴蝶飛舞?！翱?，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對(duì)，那邊、那邊，還有好多呀?！薄巴郏▓@里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛(ài)美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫(huà)點(diǎn)和線(xiàn)的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：掌握染紙的39。基本技能。難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂(lè)一首。小花園的背景圖一張。過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤(pán)。蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀(guān)看PPT，激發(fā)興趣?！按禾斓搅?，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”學(xué)說(shuō)詞匯：五顏六色。二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。介紹染紙的材料“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色?！苯處熓痉恫僮鳌扒?棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇，它能吸水呢)“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱(chēng))“怎樣才能染出對(duì)稱(chēng)的花紋?”教師小結(jié)“我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫(huà)點(diǎn)或線(xiàn)，打開(kāi)后就能染出對(duì)稱(chēng)的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了?！比?、幼兒操作，教師指導(dǎo)。交代要求每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤(pán)內(nèi)，不要將顏色混起來(lái)。巡回指導(dǎo)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染。注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈。染好后，輕輕打開(kāi)，再把蝴蝶送到小花園里。四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。以“春姑娘”的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。中班美術(shù)繪畫(huà)教案5【活動(dòng)目標(biāo)】嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)幼兒興趣。玩手指游戲：石頭、剪子、布。師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。四、作品展示和評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。活動(dòng)反思：美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫(huà)的良好習(xí)慣。中班美術(shù)繪畫(huà)教案6目的要求：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。出示范圖，引起幼兒的興趣。準(zhǔn)備：范圖、油畫(huà)棒、桌巾、勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：直接引入：師：一二三、變變變，看看誰(shuí)來(lái)啦！哇！這是誰(shuí)啊？小朋友，今天讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)它，好不好啊。教師示范畫(huà)范圖。重點(diǎn)講解主題畫(huà)的小孩子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫(huà)。幼兒作畫(huà)（教師在旁指導(dǎo)）：教師交代繪畫(huà)要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。講評(píng)展示幼兒作品：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。表?yè)P(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。中班美術(shù)繪畫(huà)教案7活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。指導(dǎo)語(yǔ)今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)指導(dǎo)語(yǔ)瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀(guān)看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ)蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)繪畫(huà)教案8活動(dòng)目標(biāo)：、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。活動(dòng)指導(dǎo)：，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。（1）棉簽小花畫(huà)花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀畫(huà)花蕊：蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)花枝：蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干（2）棉簽小樹(shù)畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。，體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的有趣。引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。中班美術(shù)繪畫(huà)教案9通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件畫(huà)紙、蠟筆人手一份黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。活動(dòng)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)，引出主題。教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗?。┙處煟贺悮さ念伾鯓?？（有棕色的、黃色的、紅色的……）教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）三、教師講解示范。蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）示范蝸牛的畫(huà)法：教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。教師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。（1）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。教師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗?。?）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）（3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。五、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。六、作品評(píng)價(jià)比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）活動(dòng)建議在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。活動(dòng)延伸畫(huà)篇三：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶作者：吳艷君時(shí)間：20xx—01—1110：23：34活動(dòng)目標(biāo)：1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干。3。環(huán)境布置，（1）。談話(huà)區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。4。兒歌《美麗的花》?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）蝴蝶的結(jié)構(gòu)。師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么？小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）小結(jié)：大翅膀、小翅膀。你看到翅膀上有什么？（教師將蝴蝶從中間對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà)，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。（嗯，真不錯(cuò)。）蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。欣賞美麗的蝴蝶圖片。師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的條紋和顏色。）欣賞蝴蝶范畫(huà)。師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫(huà)）師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。二、教師講解操作過(guò)程和要求，幼兒操作。1。出示白蝴蝶。師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋。（1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。（2）用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。