中考記敘文閱讀之托物言志-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:49本頁(yè)面
【正文】 家清。注：①西陸：指秋風(fēng)。②南冠：指囚徒。梗猶泛：典故出白《戰(zhàn)國(guó)策齊策》中的一段寓言，說(shuō)的是一個(gè)泥偶與一個(gè)桃梗做的木偶在對(duì)話，桃偶說(shuō)：“你不過(guò)是西岸的泥土，被做成人的模樣，到八月，大雨來(lái)臨，洪水泛濫的時(shí)候，你就殘破了。”泥偶說(shuō)：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回歸西岸的土地罷了。你呢，卻是東國(guó)的桃梗，被削為人形，八月的大雨把你沖入河流，那么你就會(huì)漂離家鄉(xiāng)，不知道一直漂流到哪里去了。”這里用桃梗漂泊流離來(lái)比擬自己的宦游生涯。1． 詠物詩(shī)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是以物喻人，但由于各人的身世、處境的不同因而也自然感觸各別，兩首詩(shī)都在詩(shī)中表明白己的處境，前者是（），后者是（）。2．駱詩(shī)寫環(huán)境惡劣的句子是李詩(shī)寫處境艱難的句子是3．兩人在詩(shī)中都表明自己的心跡，駱詩(shī)表示自己的心跡的詞語(yǔ)是 李詩(shī)表示自己的心跡是 4．對(duì)兩首詠蟬詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．兩位詩(shī)人都以寒蟬的清高來(lái)表現(xiàn)自己的志行高潔，以寒蟬所處環(huán)境的冷酷表現(xiàn)自己的不遇于時(shí)。B．駱詩(shī)的首聯(lián)“西陸蟬聲唱，南冠客思深”兩句，寫出自己在特殊處境中，聽(tīng)到秋蟬的悲鳴，引發(fā)心中的深沉悲恨。C．李詩(shī)的頸聯(lián)“薄宦梗猶泛，故園蕪已平”兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，離開(kāi)詠蟬，純寫詩(shī)人遭際，體現(xiàn)出此詩(shī)物我分合的靈動(dòng)筆法。D．在結(jié)構(gòu)上，兩詩(shī)采用了詠物——抒情一一詠物——抒情的結(jié)構(gòu)方式，層次清晰，富有條理，四聯(lián)著眼點(diǎn)不同，感情卻是一致的。鷓 鴣 鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉?。相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。山雞：鳥(niǎo)名，即雉，羽毛斑斕美麗。黃陵廟：在湘陰縣北洞庭湖畔。傳說(shuō)帝舜南巡，死于蒼梧，二妃從征，溺于湘江，后人遂立祠于水側(cè)，即黃陵廟。1．這首詩(shī)里頭有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞，它就是 ：2，詩(shī)歌的第二聯(lián)通過(guò)環(huán)境的描寫，為全詩(shī)詩(shī)歌點(diǎn)染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，試分析作者塑造了一個(gè)怎樣的環(huán)境。答：3．末聯(lián)“相呼相應(yīng)湘江闊”的主語(yǔ)是什么? 答：4．這首詩(shī)通過(guò)對(duì)鷓鴣的描寫，以物喻人，抒發(fā)了一種怎樣的情緒? 答：5．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在首聯(lián)中，詩(shī)人并沒(méi)有對(duì)鷓鴣的形象作工筆式的描繪，而是通過(guò)寫鷓鴣的嬉戲，將它與山雞類比，作了畫龍點(diǎn)睛的勾勒。B．頷聯(lián)中的荒水、野廟加上“雨昏”“花落”，給詩(shī)歌點(diǎn)染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，渲染出一種令人魂銷腸斷的氛圍。C．頸聯(lián)從鷓鴣轉(zhuǎn)到寫入。詩(shī)人選擇了游子聞聲而淚下，佳人才唱而蹙眉兩個(gè)細(xì)節(jié)，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨。D．尾聯(lián)實(shí)寫一群群鷓鴣的“行不得也哥哥”的叫聲在浩瀚的湘江上回響，在“日西向”時(shí)，它們飛回苦竹叢中。卜算子 詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。霜天曉角 梅 范成大晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)株雪。勝絕，愁亦絕，此情誰(shuí)共說(shuō)?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。驛：驛站，古時(shí)候供遞送官府公文的公差和來(lái)往官員暫住、換馬的處所。1．同是寫梅，兩位作者運(yùn)用的修辭方法不同，陸詞用的是，范詞運(yùn)用的是 方法。2． 同是運(yùn)用環(huán)境烘托的寫法，兩首詞也是各有差異的，陸詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象：范詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象。3．同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。陸詞抒寫梅花的 品格，范詞抒寫梅花的 品格。4．對(duì)兩首詞中字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．陸詞中“著”字不是助詞，而是動(dòng)詞?！案币馑际恰霸偌由稀保谏暇涞幕A(chǔ)上遞進(jìn)一步。B．陸詞中“無(wú)意”一詞的意思是說(shuō)“沒(méi)有條件”、“沒(méi)有資格”，與“苦”字一起寫出梅花凄苦的生存環(huán)境。C陸詞中“一任”的“一”字和范詞中“一夜”的“一”字意義稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意?！皠俳^，愁亦絕”兩個(gè)“絕”字的意思都是“到了極點(diǎn)”，都融進(jìn)了詩(shī)人的情感。對(duì)兩首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．兩首詞都是詠梅，都不著重于正面刻畫梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻B．陸詞為梅花創(chuàng)造了一個(gè)風(fēng)雨黃昏的環(huán)境，范詞為梅花創(chuàng)造的是一個(gè)雪后月夜的環(huán)境。C．兩首詞都表現(xiàn)了梅花的幽獨(dú)氣質(zhì)，同時(shí)都借助梅花表現(xiàn)了詩(shī)人自己高潔不污的堅(jiān)定信念。D．陸詞最后兩句從假設(shè)的角度，寫出梅花慘烈的悲劇命運(yùn)，也寫出梅花孤芳不變的品格。練習(xí)：〈〈名師〉〉P328〈〈歸雁〉〉、P338〈〈越山見(jiàn)梅〉〉、P342〈〈畫眉鳥(niǎo)〉〉。詠物言志詩(shī)鑒賞答案兩首《詠柳》 1．比喻 擬人2．喜悅、贊賞 貶斥、嘲諷3．前者由柳枝的紛披下垂、姻娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人。4．D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。)5． D(賀詩(shī)沒(méi)有頌揚(yáng)唐王朝興盛光明的明顯用意。)兩首《詠蟬》 1．南冠 薄宦2．器重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。3．高潔 舉家清4．D(李詩(shī)不是采用這種結(jié)構(gòu)方式。)(鷓鴣，1． 啼2．詩(shī)人選擇荒水、野廟的地點(diǎn)加上“雨昏uf‘花落”的時(shí)刻，給詩(shī)歌點(diǎn)染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，渲染出一種令人魂銷腸斷的氛圍。3．應(yīng)是游子、佳人4．鷓鴣啼聲，極似“行不得也哥哥”，故古人常借鷓鴣啼聲抒發(fā)逐客游子之情。此詩(shī)吟詠鷓鴣，抒寫了一闋游子思婦的斷腸曲。5．D(理解太實(shí)，是群群鷓鴣在低回飛鳴呢，抑或是佳人游子一“唱”一“聞”在呼應(yīng)呢，這是值得想象和玩味的。)兩首(詠梅》 1．?dāng)M人 比喻2．偏僻、凄苦，寂寞； 清冷、蕭疏，“脈脈” 3．高潔剛強(qiáng) 孤寂幽獨(dú)B(“無(wú)意”的意思是不著意追求。)5．C(范詩(shī)沒(méi)有表現(xiàn)出“高潔不污的信念”。)
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