【正文】 式聘用你們！（發(fā)放優(yōu)秀營業(yè)員牌）五、鞏固師：剛才我聘用了這三位小朋友，下面有的小朋友不服氣，說他們三個能做到的，我也能做到，現在我就考考你們，看看你能做到嗎？ 師：吃的東西又叫食品，（板書食品），你知道哪些是食品嗎？你來說，我來幫你貼 師：日常生活中用到的叫生活用品。師：學習中要用到的叫學習用品。六、小結師：小朋友們，你們今天認得了很多生字，很多商品，學會了給商品分類，以后你們逛超市，去自選商場，要多看，多認，多問，我相信你們一定可以認識更多的字。七、作業(yè)：把你今天學會的商品名稱讀給爸爸媽媽聽。把93頁課文讀通順。第五篇：2011年最新小學一年級語文教案——自選商場教案2011年最新小學一年級語文教案——自選商場教案一、教學要求：1．認識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。認識1個偏旁“女”。2．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。3．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。二、教學重點、難點：正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。三、教學準備：相關的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。讓學生收集些商品包裝，認讀商品名稱。第一課時一、創(chuàng)設情境，談話導入1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?2．請學生談談自己去自選商場購物的感受。3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。二、聯系生活實踐，交流認識的商品名稱1．指名上臺交流。2．四人小組交流。3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?三、認識事物，學習詞語1．出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。2．檢查詞語的認讀情況。做“為商品貼標簽”的游戲。3．學習給商品分類。出示三個“貨柜”圖和分布三層的“貨架”圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要怎么擺放這些商品?為什么?。（1）四人小組討論“擺放”的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)（2）集體交流，課件演示，引導初步學習事物的分類。四、識記生字1．復習鞏固14個生字的讀音。2．記憶字形。3．創(chuàng)設語境，增加學生與生字見面的機會，識記“商、場、奶、作、東”。問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住“毛、巾、本、尺、牙”等字?五、指導書寫生字1．指導學生觀察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。2．老師范寫，學生觀察后描紅，再獨立寫兩個。3．展評；學生自查自糾。六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓第二課時一、復習導入1．舉辦“擂臺賽”，復習詞語，請兩人讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀得又快又對。2．聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。二、學習短文1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學習短文。2．指導讀短文。（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。（2）指名分段讀，相機正音。3．理解短文內容。（1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?（2）同桌練習。（3）上臺演示，指導評價。4．指導朗讀。（1）讀好句中的停頓。（2）指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。（3）齊讀詞語和短文。三、擴展活動舉辦“商品展銷會”。1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。2．學生給商品包裝名稱分類。3．選派每類商品的促銷員，帶領大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。4．開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。