【正文】 鴨子不一樣的句子。生讀文找句子。師：誰來說說，你找到丑小鴨哪里不一樣？ 生：在這些蛋里面，有一個特別大的蛋。師：哪里不一樣呢？ 生：他的蛋特別大。師：哦，蛋就已經(jīng)不一樣了。還有嗎？生：過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。師：怎么不一樣？生：他的出生時間很長。師：是的，那你能不能用你的朗讀讀出他出生時間很長？生：過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。師：是啊，又大又丑。那丑小鴨到底丑在哪里呢？從課文中找到寫他“丑”的句子，畫一畫，讀一讀。師：誰找出來了？你來說。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。師：咱們一起來讀一讀。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。出示插圖師：你仔細(xì)看看圖片上的這些鴨子，他們是怎么樣的？先想一想，然后在你的作業(yè)紙上寫一寫。師：誰來讀一讀你寫的。你來。生1：別的鴨子的毛黃黃的，嘴巴小小的，身子胖胖的。師：寫得真好！誰還愿意把你寫得讀出來？生2：別的鴨子的毛黃黃的，嘴巴紅紅的，身子胖胖的。生3：別的鴨子的毛黃黃的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的。師：是啊，別的鴨子的毛黃黃的，嘴巴小小的，身子胖胖的。跟他們比起來，丑小鴨實(shí)在是太丑了。師：誰來讀一讀他的丑？你來試試。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。師：你覺得他讀的怎么樣？生：我覺得沒有把丑的感覺讀出來。師：那你給他提提建議，怎樣才能把這種丑的感覺讀出來？ 生：把“灰灰的”“大大的”和“瘦瘦的”讀得重一點(diǎn)。師：要不你來示范一遍？生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。師：你覺得他讀得怎么樣？生：我覺得他讀得好，因?yàn)樗选盎一业摹薄按蟠蟮摹焙汀笆菔莸摹弊x得很重，就讀出丑的感覺了。師：你是這樣讀的嗎？你來試試。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。師：讀得真丑，我們一起來。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。四、對比體會，品味天鵝的美麗師：是啊，真丑呀！可是在安徒生的童話里，總會發(fā)生奇跡：這只又大又丑的丑小鴨慢慢長大，居然變成了一只白天鵝。師：（板書：白天鵝）“鵝”也是我們今天要學(xué)的生字，它跟鴨是同類的，也是鳥字旁，也是左右結(jié)構(gòu)。拿出手一起書空一遍。生書空。師：（出示天鵝的圖片）看，這就是丑小鴨變成的那只白天鵝，怎么樣？ 生1：很漂亮！生2：很美麗！師：那你能不能說得具體一點(diǎn)，哪兒漂亮？怎么美麗？ 生?。核挠鹈茄┌椎?。生2：它的脖子是長長的。生3：它的影子很漂亮。生4：它的嘴巴紅紅的。師：啊，你觀察的真仔細(xì)。那課文里是怎么寫的呢？請你讀一讀最后一個自然段，用波浪線畫出丑小鴨變成白天鵝的句子。生：他拍拍翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子、雪白的羽毛、長長的脖子，美麗極了。師：找對了嗎？我們一起來讀一讀。生：他拍拍翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子、雪白的羽毛、長長的脖子，美麗極了。師：讀的很流利，那誰能讀出天鵝的美麗？生：他拍拍翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子、雪白的羽毛、長長的脖子，美麗極了。師：感覺到了嗎？我們一起來讀一讀。五、小結(jié)課堂，質(zhì)疑板書師：小朋友，看著這個板書，你還有什么想問的？或者你還想知道什么？ 生：丑小鴨是怎樣變成白天鵝的呢？師：是啊，這個問題老師也想知道，咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。六、指導(dǎo)書寫生字：翅膀、蛋殼出示生字“翅膀”；（1）誰來提醒一下這兩個字在寫的時候要注意哪些地方？（2）師在田字格中范寫，學(xué)生跟著書空。（3）生練寫。師：請你根據(jù)我們剛才這種抓關(guān)鍵筆畫的位置和特點(diǎn)的方法，在田字格里照樣子寫一寫“蛋殼”。七、板書設(shè)計：2丑小鴨丑小鴨又大又丑（丑小鴨插圖）白天鵝漂亮美麗（白天鵝插圖）第五篇：丑小鴨教案丑 小 鴨（第二課時）教案水廟鎮(zhèn)中心小學(xué)——夏月教學(xué)目標(biāo) ：（一）知識目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。（二）能力目標(biāo)朗讀體會丑小鴨在家的孤單以及離家后的不幸遭遇，朗讀感悟丑小鴨變成白天鵝后的喜悅與快樂。懂得要善待他人，互相尊重，同時要地正確認(rèn)識自己。（三）過程與方法目標(biāo)：啟發(fā)式、討論式、自學(xué)式、以讀代講式。（四）情感態(tài)度價值觀：通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確地認(rèn)識自己的思想行為，即：人不可貌相，心靈美才是最美。面對別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄；別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重；同時要正確地認(rèn)識自己。從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會變成一只美麗的白天鵝。教具：教案、多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程 ：（一）、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。上一節(jié)課，我們初讀了丑小鴨這一感人的童話故事，通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了12個生字，并且知道了這是一個關(guān)于一只（丑小鴨）變成（白天鵝）的故事。這節(jié)課，你還想知道些什么？（丑小鴨會遇到什么樣的遭遇？它的心情會怎樣？它的命運(yùn)又將如何？）同學(xué)們提的問題很有價值,我們將在這節(jié)課共同學(xué)習(xí)。（二）、新授。師：通過昨天的學(xué)習(xí)，你們覺得丑小鴨真的丑嗎？生齊讀第3自然段，剛出生的丑小鴨是什么樣子的？（丑、引讀：他的毛（）嘴巴（）身子（）美：引讀：（）的羽毛，（）脖子，你從哪些詞語、句子看出來的，哦，原來他小時侯是丑的，長大了變的美麗了，那么，它從丑到美會發(fā)生什么樣的故事呢？他的成長幸福嗎？隨之板書：丑 美（1）體驗(yàn)丑小鴨的不幸遭遇。師：帶著這兩個問題咱們一起來讀讀第5自然段。師：讀了課文你覺得丑小鴨來到世界上生活的幸福嗎？你從哪些詞語或句子知道的？現(xiàn)在咱們以小組為單位,找到丑小鴨的遭遇部分讀一讀，用鉛筆畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨生活的詞語或句子。(學(xué)生小組討論交流)（出示課件——問題提綱）①找出課文中描寫丑小鴨的不幸遭遇的詞語或句子。②你能感受到丑小鴨什么樣的心情（傷心、孤單、可憐、無奈）。③能有感情地朗讀。師：請一個同學(xué)有感情的朗讀有關(guān)句子（課件上所提示的句子），其他同學(xué)閉上眼睛想象。再一起體會丑小鴨孤單、悲傷的心情。齊讀！冬天的寒冷又接踵而至，丑小鴨又將面臨什么樣的考驗(yàn)？（天氣變冷，湖水結(jié)冰）同學(xué)們齊讀第6自然段。如果不是善良的農(nóng)夫救了丑小鴨，丑小鴨的結(jié)果會怎么樣？（死）造成這一切的原因是因?yàn)椋壕鸵驗(yàn)樗?，大家都（討厭）他。討厭的反義詞是“喜歡”，丑小鴨同樣希望大家喜歡他。師：丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此，但他仍然憧憬著自己美好的理想，請一個同學(xué)讀第7自然段，思考你能從哪句話體會出來？讀一讀。（重點(diǎn)體會“驚奇”“羨慕”）什么是驚奇、羨慕？為什么它那么驚奇羨慕？（丑小鴨從未見過這么美麗的鳥?。倪@里你能讀出丑小鴨是在向往什么樣的生活嗎？學(xué)生答。（2）體會丑小鴨會變成一只美麗的白天鵝的快樂師：丑小鴨被善良的農(nóng)民救走了，那他后來的命運(yùn)又會怎樣呢？（請同學(xué)們帶著問題齊讀第8自然段）師：你看到了什么？（丑小鴨變成了白天鵝，非?？鞓?。）師：想自己讀一讀嗎？請同學(xué)們用你喜歡的方式自由讀課文 8自然段，劃出你喜歡的句子。師：丑小鴨原來很丑，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗高貴的白天鵝，你猜一猜丑小鴨這時會有怎樣的心情？（驚喜）你能讀出來嗎？朗讀指導(dǎo)。男女賽讀。體會當(dāng)時丑小鴨的興奮心情。咱們來聽第九自然段錄音，聽聽丑小鴨有什么感嘆?。ā爱?dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒想到會有這么幸福!”）回過頭來看看丑小鴨的成長經(jīng)歷：他從一只又大又丑的鴨子變成一只美麗的白天鵝，他經(jīng)歷了—— 那么多磨難、挫折，但他—— 從不灰心，聯(lián)系你自己的成長故事說說你從丑小鴨的身上學(xué)到了什么？（小組討論交流）師：大家說得好極了，那老師讀了課文后也想說：每個人都有自己的長處，只要你有信心，一定會發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。同學(xué)們。你們也是老師的“丑小鴨”，你們長大以后會有偉大的科學(xué)家、建筑工程師、醫(yī)生、發(fā)明家、老師你們的未來不取決于你現(xiàn)在的外貌。（3）升華、感悟師：丑小鴨長大以后，發(fā)出了“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒想到會有這么幸福!”的感嘆。讀到這里同學(xué)們一定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后交流。（出示：對丑小鴨說??對鴨媽媽說??對小雞小鴨說??對農(nóng)夫說??對女傭人說??）（4）家庭作業(yè)同學(xué)們，安徒生不僅寫了《丑小鴨》還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎？老師建議同學(xué)上我們的圖書室、書店去看看。也請你們課后把課文中描寫丑小鴨和白天鵝的詞語抄寫在積累本上。（5）板書：丑小鴨丑——苦——盼——美白天鵝（不要灰心，不要放棄）