送東陽馬生序習(xí)題精選精選5篇-資料下載頁
2024-10-24 19:36本頁面
【正文】 照汗青”；魯迅抒懷：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！保ǘ┳呓髡?，了解背景：臧克家（19052004），山東諸城人，自幼喜愛古詩和民歌，一生寫了不少詩歌，他的代表詩作已收入《臧克家詩選》。他曾于2000年7月20號(hào)獲得首屆“中國(guó)詩人獎(jiǎng)”——“終身成就獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)詞里稱他是：為我國(guó)新詩發(fā)展做出寶貴貢獻(xiàn)的20世紀(jì)杰出的大詩人。1949年臧克家到北京后，于魯迅逝世十周年紀(jì)念日，瞻仰了魯迅故居，想到了先生的一生，感慨萬千，回去后，于11月1日寫下了《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這首抒情小詩，以此緬懷先生偉大的一生。（三）合作探究：學(xué)習(xí)方法探究①“有的人”是個(gè)引人深思的題目，面對(duì)詩題，聯(lián)系詩歌內(nèi)容，你會(huì)想到那些問題呢？②根據(jù)你的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)詩歌可以從那幾個(gè)方面入手？詩歌內(nèi)容鑒賞讀詩歌第五至七段，小組合作探究下面問題：①“名字比尸首爛得更早”是什么意思？② 怎樣理解“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”？③ 你能把兩種人不同的表現(xiàn)及相應(yīng)的結(jié)果連在一起嗎？④ 這三個(gè)小節(jié)的詩中，你認(rèn)為哪幾個(gè)詞用得好，找出來品味一下。背誦全詩，歸納主題。這首詩熱情歌頌了魯迅先生及革命者熱愛人民，全心全意為人民服務(wù)的偉大精神，無情地鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)，深刻揭示了熱愛人民的人在人民心中永生，以人民為敵的必然滅亡的真理。全班探究欣賞寫作特色。①這首詩是為紀(jì)念魯迅而作，詩人為了突出魯迅崇高而偉大的形象，采用了對(duì)比的手法，你能從詩歌中找出一例來嗎？這首詩的對(duì)比有什么特點(diǎn)？你能說說對(duì)比的作用嗎？作用：②現(xiàn)在你能否說出，詩歌既然為紀(jì)念魯迅而作，卻為何以“有的人”為題？③除了對(duì)比手法，你還能欣賞出什么手法？④反復(fù)有幾種形式？⑤ 反復(fù)手法運(yùn)用的作用是什么？⑥ 還有什么手法嗎？（四）綜合學(xué)習(xí)這首詩之所以能產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量，在人們?nèi)罕娭杏兄鴱V泛的影響，除了它的藝術(shù)特色以外，還在于它包含著深刻的哲理，說說這首詩包含的深刻哲理是什么？這首詩啟迪我們要做怎樣的人？在我們的社會(huì)中同樣存在著像詩中所說的兩種人，請(qǐng)分別舉例。（五）布置作業(yè) 完成《課堂作業(yè)》酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（唐）劉禹錫主備人：趙龍燚輔備人 ：審核人：使用者： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１，背誦這首詩，了解白居易贈(zèng)詩的內(nèi)容。２，正確理解本詩的內(nèi)容，了解古詩中典故的表達(dá)作用。３，理解劉禹錫百折不撓的樂觀精神?！菊b讀賞析】１，本詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，“酬”是什么意思？“樂天”是誰？２，本詩的韻腳有哪些？其押韻規(guī)則是什么？３，詩中引用“爛柯人”的典故，有什么意圖？４，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”這兩句，表達(dá)了詩人什么思想感情？５，今天，我們賦予“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句什么新意？６，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。” 這兩句，有什么表達(dá)作用？７，如何理解白居易的贈(zèng)詩和劉禹錫酬答詩的關(guān)系？【熟讀成誦】：先自己背，互相檢查《無題》導(dǎo)學(xué)案主備人：趙龍燚輔備人 ：審核人：使用者：一、教學(xué)目標(biāo)：了解作者李商隱及其代表作品。、理解 “相見時(shí)難別亦難”中兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。二、教學(xué)過程：作家、作品簡(jiǎn)介：李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”；詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語）。杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。具體講解：學(xué)生自由朗讀。讀完課文后，獨(dú)立思考理解。試用詩歌鑒賞方法。思考問題：（1）“無題”有幾種情況，你以為何種在鑒賞中更重要？（2）從“絲”的注釋看，該句用了什么修辭？（3）三、四句一起表達(dá)了什么情感？（4）解釋“曉”的意義，注意“鬢”的音、義。（5）“蓬山”是目的地，還是出發(fā)點(diǎn)？（注意句式倒裝）（6）“殷勤”意義（古今異義）學(xué)生討論、核對(duì)，檢查自讀習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)方法。選生講，教師補(bǔ)充。（雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴； 無題：《詩經(jīng)》、樂府詩很多； 說無題，真正的“題”是什么？文章寫的角度，前四句是??，6句是??，用了什么手法？與杜甫的什么句子最相似？）請(qǐng)大家分組討論：(2)如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達(dá)怎樣的思想感情？(3)學(xué)過這首詩后，你對(duì)詩中的愛情是怎樣看的？也可以談?wù)勀阈哪恐械膼矍槭鞘裁礃幼拥?。?qǐng)每組的學(xué)生代表到講臺(tái)前發(fā)言。欣賞歌曲《相見時(shí)難別亦難》，感受意境。背誦全詩并要求會(huì)默寫。
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