【正文】 報》，有改動）注：①［休止］這里指樂曲演奏中的停頓。16．文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。17．在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂！”本文的音樂老師從《命運(yùn)》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂？（用本文中的語句回答）音樂老師聽出了貝多芬心里“ ”的音樂。18．聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。含義： 作用：19．文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。（）句賞析：20．“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達(dá)效果，音樂中有，文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項是（）A． 麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后，頭靠著墻壁，話也不說。《最后一課》 B．著父親艱難地過鐵道時的背影，我的眼淚很快地流了下來?！侗秤啊稢．我向藤野先生告別時，他的臉色有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！短僖跋壬?D．時近初冬，店里沒有一個顧客，我靠著火，合了眼坐著。《孔乙己》21．文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌 詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(60字以內(nèi))三、綜合探究：22．（2006年桂林市中考題）2006年6月10日是中國第一個文化遺產(chǎn)日，它旨在讓擱淺的民族文化重新煥發(fā)出生機(jī)。讓我們走近文化遺產(chǎn)，做精神家園的守望者。(1)我國有很多獨(dú)特的民間傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出下列詩句所反映的古代民間傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。(任選兩題填空)(2分)①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? ① ② ③ ④(2)為喚起人們對傳統(tǒng)節(jié)日的重視與熱情，請你為其中一個傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)設(shè)一句令人動心的廣告語。(限20字以內(nèi))節(jié)日名：廣告語：。【知識卡片】（一）字詞卡片：1．字音：收斂 聒聒 貝殼 2．字形：寬恕 收斂 卑微3．詞義：聒聒 卑微 一絲不茍（二）寫作卡片：1．學(xué)習(xí)寫法：（１）以小見大的寫法：從細(xì)小的事物中發(fā)現(xiàn)生活的真諦和人生的價值（２）對比的寫法：如蟬在泥中埋17年和活一個夏天的對比；如貝類生命的短暫和貝殼存在時間之長的對比。2．積累素材：(1)名言警句，浪費(fèi)自己的時間等于是慢性自殺?！袑帲⒉皇怯脮r間，而是用深度去衡量的?！蟹?托爾斯泰，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速辦事。——歌德(2)名人故事：巴爾扎克惜時如金巴爾扎克是位多產(chǎn)的作家。他的時間是一分一秒也不空過的，一次，巴爾扎克太累了，對一個朋友說：“我睡一會兒，你一小時后叫醒我?！币粋€小時過去了，朋友實(shí)在不忍心叫醒他。巴爾扎克醒來后，發(fā)現(xiàn)超過了一小時，幾乎是暴跳如雷的對朋友說：“你為什么不叫醒我，耽誤了我多少時間啊！”他平時每天寫作十六七個小時，把自己關(guān)在房間里，一日三餐由仆人從特定的窗口放進(jìn)去。1850年，51歲的他自我感覺心臟病要大發(fā)作了。他問醫(yī)生還能活多久，半年，還是六星期？醫(yī)生都用搖頭來回答。巴爾扎克著急的說：“至少6天總可以吧？我還可以寫個提綱，還可以把已經(jīng)出版的50 卷校訂一下。” 3．賞析片段：那不屈的小草喲，在雨后強(qiáng)勁地挺立在石縫中，這點(diǎn)點(diǎn)綠意，竟讓我們心生敬意。你問我，是什么樣的動力讓小草挺立而不動搖?我只給你會心一笑，因為身為父親的我，不知如何給你一個完美的答案?，F(xiàn)在，父親告訴你，小草記住了自己生長的時候，它在掙扎，在奮斗，終于，擠出綠來。父親希望小草的精神能給你一絲啟迪，那就是用你的精彩，你的活力去涂抹平淡的世界!參考答案1．liǎn k233。 l237。ng bēi2．ch225。n蟬鳴ch225。n 禪師 liǎn 收斂 ji224。n 刀劍 sh249。 寬恕 n249。 憤怒 wēi 微笑 huī 國徽 3．①收斂 ②聒聒 ③卑微 ④一絲不茍 4．A并不矛盾。5．運(yùn)用換位思考的方法圍繞生命主題展開即可。6．略 7．D 8．示例：（我要做）辛勤的耕耘者，用汗水澆灌每一株幼苗。（語意連貫，句式相同即可）9．（1）不設(shè)統(tǒng)一答案。例：望而卻(止)步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開口等。（如果不是成語或俗語，只要符合主題，即可。）（2）答題要點(diǎn)：某些公園景點(diǎn)，任意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。10．“煩人的聒聒”是抑，“寬恕”是揚(yáng)，此句通過作者對待蟬的鳴叫聲的態(tài)度等轉(zhuǎn)變，表達(dá)了對生命價值，對“好好活著”的肯定。11．這是作者從貝類生命雖脆弱，卻留下了精致而堅硬的的貝殼這一小事中得到的生命感悟，啟示我們要讓自己活得精彩，要為后世留下一些值得珍惜的東西。12．精致、仔細(xì)、一絲不茍 13．不管活多久，都要好好地過活。14．同：內(nèi)容上都試圖揭示生命的價值和意義，寫法上都運(yùn)用了對比的方法，都有簡潔而生動的描寫。異：內(nèi)容上《蟬》揭示了生命“要好好活著”的主題，強(qiáng)調(diào)了生命的價值，而《貝殼》揭示了“要活得精彩，要為后世留下有價值的東西”的主題。寫法上，《蟬》主要采用先抑后揚(yáng)的手法，并借朋友之口揭示主題；《貝殼》主要運(yùn)用對比的手法來揭示主題?！断s》行文寫到蟬為止，主題表達(dá)比較含蓄；《貝殼》聯(lián)系了作者自己的人生，主題表達(dá)更為直接。15．生命短暫，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失，不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去，應(yīng)該讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。16．寡言少語，平凡樸實(shí)，有較高的音樂欣賞水平。（意同即可）17．飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和抗?fàn)?8．含義：貝多芬的音樂能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。作用：點(diǎn)明題意，揭示主旨。（意同即可）19．A以“驟然”寫動作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一絡(luò)白發(fā)披到額前”寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。或：通過動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。（意同即可）B句通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學(xué)生精神的感染。或：以景寫人，以午后的陽光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象；以“向?qū)А钡谋扔鹘沂舅麑W(xué)生的巨大影響。（意同即可）20．D 21．能在描述中運(yùn)用一定的修辭手法，形象地寫出對音樂的感受即可。22．(1)①元宵節(jié) ②重陽節(jié) ③春節(jié) ④中秋節(jié)(四個節(jié)日寫對任意兩個即可)(2)示例：中秋節(jié)：海上升明月，天涯共此時。(句子通順，緊扣節(jié)日特征，立意上能體觀傳統(tǒng)文化即可。)