【正文】 己已有的知識經驗進行了合理的分析，大膽懷疑、敢于創(chuàng)造性的接受知識，充分地展示了學生合理的思維過程。七、教給學生“捕魚”的“方法”和“場所”。人們常說：“授人以漁，終身受用”，面對這個知識爆炸的知識經濟時代，今天的知識明天就不夠用的現(xiàn)實，我們不能只注重教給學生“如何捕魚”的學習方法，還需要告訴學生 “捕魚”的場所，告訴學生學習的多種渠道和網上的龐大資源應該在何處去找、在何處去學、在何處去發(fā)現(xiàn)自己所需要的內容，怎樣去收集一些資料，從哪兒去獲取資料，即告訴學生收集資料、獲取信息的途徑和渠道。如通過報紙剪貼、通過書刊摘抄、電視錄音、收音機錄音、光碟、磁盤、網上下載、實地調查、自己生活體驗、專題采訪等。對于收集到的材料又怎樣來整理、處理這些資料，使之成為自己有用的資料呢？如從“電視”上知道“明天有雨”，你將怎樣處理這個信息呢？如明天你就要帶雨傘。又如你從“報紙上”看到一個中學生因考試成績不好，竟跳樓自殺輕生，你會怎樣想，你的心理會產生怎樣的啟示，如果自己也是一個承受力差，經不起挫折的人，你面對這種情況會怎樣處理，是不是該調整一下自己的心態(tài)，正確對待考試呢？等等一些怎樣收集信息、獲取知識的途徑和處理信息的方法。只要我們轉變教育觀念，給學生留下時間、空間和機會，放手讓學生大膽地去想、去看、去說、去畫、去做、去懷疑、既教給學習方法，有教給獲取知識的途徑。就能培養(yǎng)學生自主、探究的能力和意識。搶凳子游戲教學設計一、活動目標：⑴增進同學之間親密感。⑵鍛煉學生的應變能力和聽口令的能力二、活動準備：：分為五人組和兩人組 三、活動玩法一：（以五名人數(shù)為例）人數(shù)到位后，聽音樂圍著椅子慢慢走，聽口令快或是慢，音樂停止，迅速搶坐椅子（以坐到位子上為準）,無座位者淘汰出局，依次遞減，最后留下者為勝?；顒油娣ǘ阂巫雍腿酥g有一段距離，兩人手拉手候命，口令下，趕緊跑到椅子處，誰先到者為勝。活動玩法三：椅子和人之間有一段距離，一位同學跑過去拿好椅子，給自己的好朋友做，誰先坐下為勝，無座位者淘汰出局，依次遞減，最后留下者為勝。四、獎勵優(yōu)勝者給優(yōu)勝者每人獎勵幾顆五角星，讓他們品嘗到成功的喜悅。第二課堂活動設計方案年級：三年級第五篇：絕招教學設計16《絕招》教學設計【教材分析】這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象躍然紙上?？梢哉f，他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學生都可以從他身上找到自己的影子：自尊、好強、不服輸。因此學生在閱讀時很容易產生情感共鳴。課文蘊含著這樣的道理：只要勤學苦練就能練一身好本領，要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領?！緦W習目標】1．正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。2．理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。、刻苦求知的愿望。【教學重點】 理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。【課前準備】課件。閱讀課本。【課時安排】 一課時?！窘虒W流程】一、啟發(fā)談話、揭示課題： 3 今天我們來學習《絕招》這一課，課件出示課題。①看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？絕技。一般人想象不到的本領和計策。）②你見過哪些絕招？ 一起來瞧瞧這些孩子的絕招吧！③我們課文里有幾個小朋友也要比比自己的絕招，讓我們一起去看一看吧！[設計意圖：從啟發(fā)談話入手，誘導學生理解課題，激發(fā)了學生的閱讀欲望。]二、初讀課文，感知內容 5自由讀文，讀準字音，讀通句子。請同學們借助拼音把課文讀通。認讀詞語，檢查預習情況。ju233。 tǐng biē w233。i 絕 招 挺 著 憋 氣 唯 獨 sāi d232。ng sh249。 mǔ腮幫子 瞪 著 豎 起 拇 指chēng niān zu224。n gān g224。支 撐 蔫 蔫 攥餃子 尷 尬 liě xi224。n m249。咧 開 羨 慕 脫口而出討論：①文中有哪幾個小朋友比試了哪幾種絕招？并在書中劃出來。（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學題目。）②誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導學生細讀課文。[設計意圖：指導學生初讀課文，了解課文內容，整體感知課文，為下面的細讀課文作好了鋪墊。]三、深入體驗、深入理解 12什么是絕招？小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認為奶奶說的話在理，明白了經找是靠苦練出來的。）他練習了什么絕招？（兩個不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。）為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）這個絕招是怎樣練成的呢？讓學生仔細閱讀課文的相關段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進行討論，從中體會小柱子勤學苦練的精神和爭強好勝的性格。引導學生對文中的人物進行評價①你覺得小柱子的做法怎么樣？你應該學習他什么特點？（自尊，好強，不服輸。）②你最佩服誰的絕招？閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？（只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領。）[設計意圖：指導學生在評價、交流的過程中，加深對人物形象的認識。引導學生在閱讀時產生情感共鳴。指導學生明白課文蘊含著的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領。巧妙地引導學生對科學知識、對刻苦求知產生一種價值認同。]四、拓展閱讀、增加智慧 10引導學生閱讀閱讀課本中的小短文，把自己喜歡的句子畫一畫。[設計意圖：引導學生朗讀，以拓展學生的思維，訓練了學生的想象能力；升華了小學生的情感。]五、小練筆 10 想一想：你認為生活中還有什么可以稱為絕招？你最佩服周圍人中的什么絕招，并問問他是怎么練出來的?？梢缘脑?，你也可以學一學。小練筆：（續(xù)編故事）下一次的比賽，會是什么樣的情景呢？[設計意圖：引導學生寫作，以拓展學生的思維，訓練了學生的想象能力；升華了小學生的情感。] 板書設計：三胖 憋氣時間長 天賦異斌二福 武 術 刻苦訓練、堅持不懈 小柱子 口算乘法 努力學習、刻苦求知勤學苦練 堅持不懈教學反思要想上好課，需要多方面的準備（研讀教材，備課，試教等），最重要的是平時應多充實自己，多讀雜書，豐富自己的知識，多讀教育類的書籍，可以讓自己的知識在課堂上運用自如，調動課堂氣氛，完成教學目標，讓學生在學習中快樂，在快樂中學習。