沿海版小學音樂第十冊教案-資料下載頁
2024-12-05 04:59本頁面
【導讀】中小學教育資源站百萬套試題免費下載！激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。出三度、四度、五度及八度音程。六、四人小組議論。
【正文】 度 旋 律 抒情優(yōu)美 稍 慢 輕盈流暢 七、活動與練習。 7*聲樂的演唱形式 教學內(nèi)容： 基礎(chǔ)訓練。 了解、探究聲樂的演唱形式。 教學目標 ： 通過欣賞、探究、討論、聽辯等形式初步了解、掌握聲樂演唱的各種特點與形式。 激發(fā)學生主動地參與演唱各種形式，并要求用《采蓮謠》一首歌曲完成。 教材分析： （略） 教學重點： 通過一系列的“欣賞、探究、討論、聽辯”形式了解、感受聲樂的各種演唱形式。 教學難點 ：要求學生用獨唱、重唱、齊唱、合唱等多種形式來演唱歌曲《采蓮謠》。 課前準備： 聲樂欣賞資料、打擊樂器。 唱好已學的《采蓮謠》。 課時安排 ： 1 節(jié) 教學過程： 一、組織教學： —— 聽音樂進課堂 二、發(fā)聲練習，導入本課。 二聲部發(fā)聲練習。 問題： （ 1）、什么是“器樂曲”？ （ 2）、你怎樣理解“聲樂曲”？ （ 3）、剛才進課室時我們欣賞的音樂是“聲樂曲”還是“器樂曲”？ 它的演唱有什么特點？ 復(fù)習歌曲《搖籃曲》 導入：你所知道的聲樂的演唱形式有哪些？ —— 出示課題 三、感受、探究 欣賞五首歌曲，從中歸納聲樂的演唱形式。 （ 1） 我愛你中國 （ 2） 青年友誼圓舞曲 （ 3） 馬鈴響玉鳥兒唱 （ 4） 河邊對口唱 （ 5） 祖國頌 分 組討論：為各種不同演唱特點的歌曲起一個恰當?shù)难莩帧? 小結(jié)、板書：獨唱、對唱、重唱、齊唱、合唱 四、知識反饋、延伸：（聽辯練習） 同一首歌 搖籃曲 達姆達姆 盼紅軍 采蓮謠 五、除了今天我們了解到演唱形式外，還有其他的演唱形式嗎？ —— 欣賞兩首歌曲： 彈唱 表演唱 六、參與、發(fā)展： —— 分組用不同的演唱形式演唱：采蓮謠 八、 活動與練習： p33\34（按書上要求完成） 8*名曲賞析 —— 琵琶獨奏曲《十面埋伏》 教學內(nèi)容： 欣賞琵琶獨奏曲《十面埋伏》 復(fù)習歌曲 教學目標： 通過名曲欣賞，從琵琶各種獨特的技法和豐富的表現(xiàn)力，感受作品中那鮮明的音樂形象和古戰(zhàn)場上壯烈場景，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。 教材分析： （略） 教學重點： 欣賞琵琶獨奏曲《十面埋伏》 教學難點 ：怎樣指導學生“會聽”和“聽懂” 課前準備： 有關(guān)本課的資料 課時安排 ： 1 節(jié) 教學過程： 一、 欣賞樂曲片段： 導入，從學生的感知出發(fā)提出問題：你們是否從電影和電視上看過古代人是怎樣打仗的？ 簡介作品內(nèi)容。 二、 分段欣賞，抓住每段有代表性的音樂。 “列營” —— 抓住琵琶在高音區(qū)奏出強烈 的鼓聲、模擬的軍號角、炮聲和馬蹄聲等音響。 “吹打” —— 通過視唱主旋律感受古曲的韻味。 “點將” —— 感受連續(xù)的十六分音符描繪調(diào)兵的情景。 “排陣”、 5.“走隊” —— 節(jié)奏整齊緊湊，音調(diào)跳躍富于彈性，表現(xiàn)了軍戰(zhàn)前高昂的士氣。 “埋伏” —— 樂曲一張一弛的節(jié)奏音型，造成一種夜幕籠罩，伏兵四起的緊張、恐怖氣氛。 “小戰(zhàn)” —— 了解運用琵琶演奏法中的特殊技 法中的左手指甲抵弦模仿兵器撞擊之聲。 “大戰(zhàn)” —— 全曲的高潮，琵琶更發(fā)揮了多技巧驚天動地的激戰(zhàn)情景。 三、 分小組自由選擇一個場面畫出不同的簡筆畫場面。 四、 欣賞全曲，比一比哪個組畫得最好，想象樂曲所描繪的情景。 五、 展示同學們收集的資料，互相交流、學習。
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