小學數學第十冊第1單元教案-資料下載頁
2024-10-28 18:43本頁面
【正文】 3題。先讓學生結合實際想一想，一個電視機布罩要做幾個面，哪個面是不需要做的，再讓學生嘗試計算。教科書 “練一練”第4題。先讓學生獨立嘗試計算再交流。教科書 “練一練”第5題。如果學生列綜合算式有困難，允許分步計算。教科書 “練一練”第6題。讓學生綜合運用知識解決實際問題。教學內容（課題）教科書教學目標和要求在操作、觀察、分析等活動中，綜合運用有關知識，解決有關求物體表面積的問題，發(fā)展空間觀念。經歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)主動探索的欲望。教學重點綜合運用有關知識，解決有關求物體表面積的問題。教學難點綜合運用有關知識，解決有關求物體表面積的問題。教學準備 每桌準備4個大小相同的正方體紙盒。教學后記：學生都覺得比較難掌握表面積的計算。教學時數：1課時教學過程一、綜合運用觀察右圖并計算。師：請同學們認真觀察右圖，有幾個面露在外面，并求出露在外面的面積是多少？觀察左圖并計算。師：請同學們繼續(xù)認真觀察左圖，用書本當墻角，拿出帶來的盒子搭一搭，看看有幾個面露在外面，你是怎樣找出來的？并求出露在外面的面積是多少？ 師引導學生有序地觀察：一是看每個紙箱露在外面的面，再計算全部紙箱露在外面的面，其中，里面的紙箱沒有一個面露在外面；二是分別從正面、側面、上面三個不同的角度觀察，看每個角度能看到幾個面，在計算一共有幾個面露在外面。4人小組合作，將4個盒子換一種方法放在墻角處，露出外面的面積是否有變化？ 搭好后進行交流。二、找規(guī)律：有多少個面露在外面？教科書第（1）（2）（3）題。師引導學生發(fā)現堆放的正方體個數與露出外面的面數的變化規(guī)律。再小結：第（1）題：每增加1個小正方體，露在外面的面就增加3個面。第（2）題：每增加1個小正方體，露在外面的面就增加4個面。第（3）題：每增加1個小正方體，露在外面的面就增加5個面。練習：如果按上述三種方法擺放16個小正方體，那么，露在外面的面的面積各是多少？ 教學后記：本課時，學生的學習興趣比較高，掌握比較好。教學內容（課題）教科書《練習二》教學目標和要求通過練習，讓學生進一步掌握長方體、正方體表面積的計算方法，較熟練地解決生活中的一些簡單問題。提高學生運用知識的能力和發(fā)展學生的空間觀念。教學準備每個學生準備一個長方體盒子和3個正方體的盒子；每個學生準備3種不同長度的小棒若干根和橡皮泥。教學時數：2課時教學過程教科書第1題。師：請同學們拿出你們帶來的盒子，按要求同桌同學互相說一說，再量一量，最后計算出他的表面積。教科書第3題。先讓學生說說需要計算幾個面的面積。教科書第4題。先讓學生動手操作，看看有幾種堆法？那么，露在外面的面積有沒有變化。教科書第5題。讓學生理解2個正方體重疊在一起，露在外面的面與原來的2個正方體相比減少了2個，所以是不相等的。教科書第6題。教科書第7題。指導學生運用長方體棱長的特點等知識解決實際問題。教科書第8題。讓學生借助操作等手段幫助思考。教科書 “實踐活動”。鼓勵學生搭出各種不同形狀的長方體或正方體，并與自己所想象的形狀進行比較。教學后記：通過鞏固練習，學生的能力有一定的提高。第五篇：小學數學第十冊第五單元測試卷五年級數學第五單元測試卷班級姓名成績一、填空。（34分）同分母分數相加減，分母不變，只把（）。712的分數單位是（），它有（）個這樣的單位，再添上（）個這樣的單位就是1。異分母分數相加、減，要先（）才能相加。分數單位是18的最簡真分數有（）個，它們的和是（）。5817+6表示8個（）加上6個（），和是（）。計算4759時，因為它們的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。分母是12的最簡真分數有（）個，它們的和是（）。1511的分數單位是（），再加上（）個這樣的單位就是最小的素數。二、計算。(33分)直接寫得數。（12分）59＋89＝18＋78＝1924 －13＝1936＋33411136＝7＋7＝8 －8 ＝14－19＝1213－313＝89 ＋1＝1－113117336－6＝4＋4＋4 ＝8 －8 ＋8 =（能簡算的要用簡便方法計算）（12分）18+215+785316+4－3111112－(6＋ 8－ 73－ 10（9分）X－34=58X+2237=31X =4四、應用題。(33分)小萍做語文作業(yè)用了1小時，做數學作業(yè)比語文作業(yè)少用14小時，做這兩種作業(yè)一共用了多少小時？甲、乙兩隊合做一批零件，甲隊做了全部的25，乙隊比甲隊多做了全部零件的幾分之幾？，寬是23米。它的周長是多少米？4，第二天比第一天多耕這塊地的12，還剩下這塊地的幾分之幾沒有耕？打一份稿子，上午打了全部的512，下午打了全部的415，還剩多少沒有打？
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