宋慶齡故居的樟樹聽課有感-資料下載頁
2024-10-24 19:15本頁面
【正文】 ”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。教學時，教師從兩個問題切入，1，宋慶齡同志為什么舍不得離開兩棵樟樹？2，人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡故居，為什么愛在兩棵樹前留影紀念。在試教時，同學們一開始結合樟樹的外形特點與可貴之處來說，沒有脫離課文內(nèi)容，但畢竟是淺層次的，如何根據(jù)學生的認知特點，將學習引向更深入呢？教學時，老師扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識?？紤]到孩子們對宋慶齡的情況知道的比較少，課前，老師讓學生查閱了宋慶齡的關資料，啟發(fā)學生將“樟樹故居故居主人”緊密聯(lián)系起來思考，找出樟樹的可貴品質(zhì)與宋慶齡可貴品質(zhì)的相似之處。樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。老師通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。宋慶齡為了兩棵樟樹舍不得搬家，因為她喜愛這兩棵樟樹。這兩棵樟樹已經(jīng)不普通了，它是凝聚著宋慶齡高貴的品格兩棵樹，它們已植根于學生們心中。這篇課文是要求背誦的，在指導時，根據(jù)學生的思維特點，老師幫助學生理清了寫作順序，引導學生采用記憶理解法進行背誦，抓住重點詞句，填充具體內(nèi)容來幫助記憶，提高背誦效果。第五篇：《宋慶齡故居的樟樹》教案《宋慶齡故居的樟樹》教學設計教學目標：了解樟樹的特點，理解樟樹的可貴之處。領會樟樹的象征意義，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。了解反襯和借物喻人的寫作方法。教學重點、難點：領會樟樹的象征意義，明白贊美樟樹就是在贊美宋慶齡。教學準備：制作課件。布置學生預學。教學過程：一、預學（一）情境激趣出示宋慶齡故居和樟樹圖，帶領學生走近宋慶齡。說說這里的什么給你留下了深刻的印象？（二）自問生疑出示課文第二自然段，指名讀。出示最后一個自然段，指名讀。理解“崇敬”、“瞻仰”的意思。自讀這兩個自然段，讓學生自主提問。二、研學（一）了解樟樹的特點，解決問題“宋慶齡什么舍不得兩課樟樹？”這到底是兩棵怎樣的樟樹讓宋慶齡如此念念不舍，讓游客如此喜歡？ 請同學們在學習小組里交流自己的預學成果。（出示預習單）交流：這兩棵樟樹有什么特點？（1）生機勃勃（板書）出示：樟樹不高，但它的枝干粗壯?? 想象著伸向四面八方的枝干像什么？綠得發(fā)亮的樹葉你們看過嗎？給大家比喻一下，就像（像被雨水剛剛洗過一樣，很耀眼。像抹了一層油，亮閃閃。像打了一層蠟，能照見人。？ 設想宋慶齡奶奶曾在這樹下做些什么？（2）頑強不屈（板書）仿照課文原句，用“無論??還是??總是??”練習說話。指導朗讀。難怪在周恩來勸宋慶齡搬家的時候，她不肯，說過渡：其實宋慶齡不舍得搬家不僅僅是因為樟樹的外形美，還有更重要的原因。（3）香氣永存（板書）出示句子：而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。?? 讓學生自讀后說說樟樹的可貴之處在哪里。解決問題：宋慶齡為什么不舍得這兩棵樟樹？指名說。（4）了解反襯的寫法。出示句子：別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以?? 指名讀描寫石榴的句子學生質(zhì)疑：本文寫的是樟樹，為什么要寫石榴樹呢？ 在學習小組中討論提出的問題。（反襯，突出樟樹拒蟲，香氣永存。）（二）了解宋慶齡的品質(zhì)，解決問題“人們?yōu)槭裁茨敲闯缇此螒c齡？”和“人們?yōu)槭裁磹墼谶@兩棵樟樹前合影？”剛才有同學提出“人們?yōu)槭裁磳λ螒c齡那么崇敬，那么敬仰？”課前預學的第二個要求就是搜集有關宋慶齡的故事。出示預學單指名交流宋慶齡的故事。老師點評第一個，其余的學生用一個詞加以概括。（板書：斗志昂揚堅強不屈一身正氣）剛才的交流，結合板書，讓同學們說說人們?yōu)槭裁闯缇此螒c齡。再結合板書說說，有什么新的發(fā)現(xiàn)。揭示借物喻人的寫作方法。小結：寫樟樹就是為了寫宋慶齡。因為樟樹表現(xiàn)的特點和宋慶齡的偉大人格有相似之處，體現(xiàn)了宋慶齡崇高的人格風范和高貴的品質(zhì)。出示美國記者安娜的話，指名讀。釋疑：人們?yōu)槭裁丛谶@兩棵樟樹前合影？（不僅是因為樟樹的生機勃勃，更因為樟樹市宋慶齡的縮影，表達了人們對宋慶齡的衷心愛戴和懷念。）三、練學出示練學單：描寫自己喜歡的一種樹木，寫出其某一方面的特點。交流。四、課后作業(yè)課后閱讀《包公祠內(nèi)桂花香》，進一步了解借物喻人的寫作方法。在片段練習的基礎上，把自己最喜歡的一種樹木寫完整。板書設計宋慶齡故居的樟樹斗志昂揚生機勃勃堅強不屈頑強不屈一身正氣香氣永存借物喻人反襯
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