【正文】 曲家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。父親是宮廷歌手，他自幼從父學(xué)習(xí)音樂(lè)。１７９２年起定居維也納，以教學(xué)、演出和創(chuàng)作為生。１７９８年起聽(tīng)覺(jué)漸衰，１８２０年后兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。貝多芬畢生竭力追求“自由、平等、博愛(ài)”的思想，在歐洲音樂(lè)史上，繼承海頓、莫扎特的傳統(tǒng)，吸取法國(guó)大革命時(shí)期的音樂(lè)成果，集古典派的大成，開(kāi)浪漫派的先河。他善于運(yùn)用廣闊發(fā)展的對(duì)比主題，富于動(dòng)力的和聲，使奏鳴曲式發(fā)展成戲劇性的結(jié)構(gòu)，賦予管弦樂(lè)曲以具有交響性構(gòu)思的配器。他的創(chuàng)作成就，對(duì)近代西洋音樂(lè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。其主要作品有交響曲９部（以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名）、鋼琴奏鳴曲３２首（以《悲愴》《熱情》等最為著名）、鋼琴協(xié)奏曲５部、小提琴協(xié)奏曲一部，弦樂(lè)四重奏１６部等?！材兀ǎ保?6—１791）〕 奧地利作曲家、維也納古典樂(lè)派代表人物之一。自幼從父學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴，并開(kāi)始作曲。１７６１年隨父往德、法、英、荷等國(guó)旅行演出。１７６９年三度游歷意大利各地，演出其所作歌劇。后曾任大主教宮廷樂(lè)師。其作品清麗流暢，結(jié)構(gòu)精致，除奠定了近代協(xié)奏曲形式外，繼海頓之后進(jìn)一步豐富了交響樂(lè)與室內(nèi)樂(lè)的表現(xiàn)力。主要作品有意大利式歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》《唐璜》，德意志民族歌劇《魔笛》等，交響曲４９部（以１７８８年夏所作降Ｅ大調(diào)、g小調(diào)、Ｃ大調(diào)三部最為著名）及各種獨(dú)奏樂(lè)器的協(xié)奏曲、鋼琴奏鳴曲、各種室內(nèi)樂(lè)，等等。〔舒伯特（１７９７—１８２８）〕 奧地利作曲家。生于教師家庭。早年在維也納宮廷唱詩(shī)班做歌童。曾任小學(xué)教師助手，后以音樂(lè)創(chuàng)作為業(yè)。在生活貧困，疾病侵?jǐn)_的情況下，他創(chuàng)作了大量作品。其作品以歌曲最為著名，共有６００余首，提高了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，加強(qiáng)了鋼琴伴奏的作用。代表作為《魔王》《野玫瑰》《流浪者》，以及聲樂(lè)套曲《美麗的磨坊女》《冬日旅程》等。所做十部交響曲中，以《b小調(diào)交響曲》、《Ｃ大調(diào)交響曲》最為著名。此外尚作有室內(nèi)樂(lè)、管弦樂(lè)序曲、鋼琴曲等。〔海頓（１７３２—１８０９）〕 奧地利作曲家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。生于貧苦車(chē)匠家庭。８歲起在教堂唱詩(shī)班做歌童，后因嗓敗被解雇。刻苦自學(xué)作曲，１７６１年起任匈牙利埃斯臺(tái)哈奇公爵宮廷樂(lè)長(zhǎng)達(dá)三十年。后曾兩度去英國(guó)演出，創(chuàng)作了《倫敦交響曲》１２部。他最早確立近代弦樂(lè)四重奏和交響曲形式，廢除通奏低音。其創(chuàng)作廣泛吸取奧地利、波希米亞等地民族、民間音樂(lè)素材，風(fēng)格質(zhì)樸。主要作品有交響曲《告別》《驚愕》《時(shí)鐘》等１００余部以及大量弦樂(lè)四重奏、鋼琴奏鳴曲、各種獨(dú)奏樂(lè)器的協(xié)奏曲、清唱?jiǎng)〉取！彩┨貏谒梗ǎ保福玻怠保福梗梗?奧地利著名作曲家。其父與他同名，被稱(chēng)為老約翰?施特勞斯，而他則被稱(chēng)為小約翰?施特勞斯。老施特勞斯也是位作曲家，曾寫(xiě)過(guò)１５０余首圓舞曲，被譽(yù)為“圓舞曲之父”，他與寫(xiě)過(guò)１００余首圓舞曲的約瑟夫?蘭納一起，奠定了維也納圓舞曲的基礎(chǔ)，直至２１世紀(jì)的今天，圓舞曲仍方興未艾，保持著一定的影響力。施特勞斯繼承了先父和蘭納等前輩的傳統(tǒng)，但“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，他的成就比他父親更大，他是位多產(chǎn)作家，作品編號(hào)達(dá)４７９號(hào)。其中包括圓舞曲１６８首，波爾卡舞曲１１７首，卡得累舞曲７３首，進(jìn)行曲４３首，馬祖卡舞曲和加洛普舞曲３１首，輕歌?。保恫?。他１９歲時(shí)就正式登臺(tái)演奏自己的作品，并獲得了巨大成功。他一生創(chuàng)作了大量膾炙人口的圓舞曲，被譽(yù)為“圓舞曲之王”。１８９９年６月３日，他因肺炎在維也納去逝，維也納人民為他舉行了１０萬(wàn)人參加的盛大葬禮。他的遺體被安排在維也納公墓里，在勃拉姆斯墓的旁邊，舒伯特墓的對(duì)面。施特勞斯最著名的作品有《藍(lán)色多瑙河》《藝術(shù)家的生涯》《維也納森林的故事》《春之聲》《美酒、愛(ài)情和歌曲》《皇帝圓舞曲》等。其中《藍(lán)色多瑙河》被譽(yù)為奧地利第二國(guó)歌。此外還作有《雷鳴電閃》等１２０多首波爾卡舞曲及幾十首其他舞曲。１８７０年起創(chuàng)作了《蝙蝠》《羅馬狂歡節(jié)》《阿里巴巴與四十大盜》《吉卜賽男爵》等１６部輕歌劇，對(duì)歐洲輕歌劇的發(fā)展有著相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響?！彩舟E〕 親手寫(xiě)的字或畫(huà)的畫(huà)?！泊髱煛?在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。〔華爾茲〕（英文waltz）現(xiàn)代舞的一種，起源于奧地利民間的一種3/4拍中慢板的舞蹈。用圓舞曲伴奏，舞時(shí)兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，舞姿舒緩、典雅。也叫慢三步?！矆A舞曲〕 一種每節(jié)三拍的舞曲，起源于奧地利民間，后來(lái)流行很廣?！诧h溢〕 飄蕩洋溢?！步诸^巷尾〕 指大街小巷?！矐c典〕 隆重的慶祝典禮。〔樂(lè)池〕 舞臺(tái)前面樂(lè)隊(duì)伴奏的地方，有矮墻跟觀眾席隔開(kāi)。〔金碧輝煌〕 形容建筑物等異常華麗，光彩奪目?！茬U花〕 鏤空雕刻的花紋。〔名流〕（多指學(xué)術(shù)界、政治界的）著名人士?！卜错憽?反應(yīng)，回響?！厕Z動(dòng)〕 同時(shí)驚動(dòng)很多人。第五篇：音樂(lè)之都維也納《音樂(lè)之都維也納》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《音樂(lè)之都維也納》是一篇散文，課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，對(duì)維也納的介紹層次清晰、明快。這樣一篇課文編入教材的主要目的在于使學(xué)生充分感受到維也納濃厚的音樂(lè)氛圍，感受到文中語(yǔ)言所帶來(lái)的美的享受和美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的情趣，提高學(xué)生的審美意識(shí)。【教學(xué)要求】、流利、有感情地朗讀課文。，弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是音樂(lè)之都的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生感受維也納的音樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聊聊音樂(lè)，走近維也納同學(xué)們，你們喜愛(ài)音樂(lè)嗎？能說(shuō)出原因嗎？（①讓人產(chǎn)生一種美的享受——淡忘怨恨，轉(zhuǎn)移痛苦，使人心情愉快，所以能減少慢性疾病，保持身體健康；②常聽(tīng)音樂(lè)，特別是古典音樂(lè)，使人思路更為清晰，精力更易集中，從而增強(qiáng)記憶力與注意力，提高智商）過(guò)渡：今天我們將一起走進(jìn)音樂(lè)之都維也納，充分感受音樂(lè)給大家?guī)?lái)的輕松與愉快。請(qǐng)看大屏幕———二、聆聽(tīng)音樂(lè)，感知維也納，播放背景音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》。三、走進(jìn)文本，融入維也納，讓學(xué)生說(shuō)出課文的分段情況，把握重點(diǎn)，理清脈絡(luò)。第一段（1）介紹音樂(lè)之都維也納的位置及美麗景色。第二段（2～4）具體介紹維也納成為“音樂(lè)之都”的原因。第三段（5～7）介紹維也納國(guó)家歌劇院與“金色大廳”的宏偉壯觀與金碧輝煌。（1）讓學(xué)生默讀課文，體會(huì)內(nèi)涵。（2）鼓勵(lì)學(xué)生談讀后感受。?你讀到了什么？?讀后你的心情怎樣？（3）練習(xí)有感情地朗讀。（1）讓學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出三個(gè)中心句。（2）談?wù)勥@三個(gè)自然段的構(gòu)段方式（總分）在表達(dá)上有什么好處？（突出了寫(xiě)作的主要內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。）（3）品詞析句 出示大屏幕：維也納成為音樂(lè)之都的主要原因 維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃 維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市 維也納幾乎一天離不開(kāi)音樂(lè)體會(huì)：“搖籃”（本義是指嬰兒睡覺(jué)的地主。這里指維也納是孕育音樂(lè)家及古典世界名曲的地方），本自然段回顧了維也納悠長(zhǎng)的音樂(lè)史?！把b飾”（本義是指用各種材料使某樣?xùn)|西變得更漂亮，更有特色，這里突出了維也納這座城市與音樂(lè)有著很深的淵源）。本自然段展現(xiàn)了城市的外在形象?！皫缀跻惶臁笔侵浮安畈欢嗝刻臁钡囊馑?，讓我們深刻地感受到維也納市民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)，正是因?yàn)檫@種原因才使得這兒成了音樂(lè)家的“搖籃”，誕生了無(wú)數(shù)首世界名曲，正是他們用自己的手，自己的心去感受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，才使得維也納成為一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。這一自然段著重展示出有著豐富情感的當(dāng)代維也納人民的生活習(xí)慣。（1）學(xué)生輕聲讀文，各用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括出維也納國(guó)家大劇院與“金色大廳”的建筑特點(diǎn)。（歷史悠長(zhǎng) 宏偉壯觀 / 裝飾精美 金碧輝煌）（2）填空出示大屏幕：在維也納眾多的建筑中，作者從中選擇了——和——來(lái)介紹。國(guó)家歌劇院創(chuàng)建于——年，被稱(chēng)為“————”，它給我們留下最深的印象就是——?！敖鹕髲d”的特點(diǎn)是——、——。同時(shí)它也是維也納這座音樂(lè)之都的象征，因?yàn)槊康叫履?，在這里都要舉行——的新年音樂(lè)會(huì)。四、感悟音樂(lè)，惜別維也納，你對(duì)維也納有了哪些新的認(rèn)識(shí)。（根據(jù)學(xué)生的回答，適當(dāng)點(diǎn)撥補(bǔ)充，最后出示板書(shū)。），再次感受音樂(lè)之都維也納的美。（網(wǎng)址：）五、提升情趣，留駐維也納出示大屏幕：作業(yè)：。、莫扎特、貝多芬、舒伯特、及施特勞斯等音樂(lè)家的作品，用心欣賞。【板書(shū)設(shè)計(jì)】音樂(lè)之都維也納山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)自然美歐洲古典音樂(lè)的搖籃用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市 音樂(lè)美一天也離不開(kāi)音樂(lè)國(guó)家歌劇院“金色大廳”建筑美