浙教版數(shù)學(xué)七上75角的大小比較word教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 04:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)既是對(duì)“角的測(cè)量”內(nèi)容的拓展，也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。從實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的合作交流，從活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識(shí)。的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角平分線，能畫(huà)出一個(gè)角的平分線。能用符號(hào)語(yǔ)言敘述角的大小關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。教師任選其中的兩個(gè)角并提問(wèn)：你能比較出這兩個(gè)角的大小嗎？剛才同學(xué)們已經(jīng)探討出一種方法：測(cè)量法（板書(shū)）。在小學(xué)里大家還學(xué)過(guò)哪些角？像剛才這條折痕，它是由角的頂點(diǎn)出發(fā)，把原來(lái)的角分成兩個(gè)相等的角。那么這條射線叫做。說(shuō)明：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)后，教師再利用多媒體動(dòng)畫(huà)逐一演示過(guò)程及結(jié)論：15º、30º、45. º、60º、75º、90º、105º、135º、150º、180º。（四）布置作業(yè)：課本181頁(yè)作業(yè)題。
【正文】 利用一副 三角板，你能畫(huà)出哪些度數(shù)的角？ 說(shuō)明：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)后，教師再利用多媒體動(dòng)畫(huà)逐一演示過(guò)程及結(jié)論： 15 186。、 30 186。、 45 186。、 60 186。、 75 186。、 90 186。、 105 186。、 135 186。、 150 186。、 180 186。 （三）知識(shí)小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答） （四）布置作 業(yè)：課本 181頁(yè)作業(yè)題。 ????????????????????????????3 6 01 8 01 8 09090900?????周角：平角：鈍角：直角：銳角：角的分類A B D C
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