角的大小比較浙教版-文庫吧資料

【摘要】角的大小比較在日常生活中，如果司機師傅判斷失誤就會發(fā)生交通事故，造成悲劇。以上的撞車事故就是由于兩個司機師傅判斷兩車的夾角錯誤造成的，那么我們?nèi)绾闻袛鄡蓚€角的大小呢?請同學(xué)們試一試：如何比較和的大小121252度66度1212度量法12疊

2024-11-18 01:33

浙教版七年級上角的大小比較-文庫吧資料

【摘要】與角的大小比較你能將圖中扇子張開的角描出來嗎？如果請你把這四個角進(jìn)行分類,你會怎么分?說說你的想法.銳角直角鈍角直角:銳角:鈍角:角的分類?????90α0???90α?????180α90???180α???360α∟提示：直角可以用Rt∠表示,畫圖時常在直角的頂點

2024-12-08 05:29

浙教版數(shù)學(xué)七上74角與角的度量word教案2篇-文庫吧資料

【摘要】角與角的度量課題角與角的度量課時安排1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角的有關(guān)概念，掌握角的表示方法。2、理解平角、周角的意義。3、使學(xué)生正確掌握“角、分、秒”的互化，會進(jìn)行角度的和、差計算．重點角的概念和角的表示法、角度的和、差計算難點角的多種表示

2024-12-13 04:51

浙教版數(shù)學(xué)七上73線段的長短比較word教案2篇-文庫吧資料

【摘要】線段的長短比較（1）課題線段的長短比較（1）課時安排1教學(xué)目標(biāo)1、了解兩點間的距離,線段的中點的定義；借助具體情境，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì)。2、能借助直尺和圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短；3、學(xué)會使用圓規(guī)，能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段及線段的和，差的畫法

2024-12-13 04:51

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)的大小比較2篇-文庫吧資料

【摘要】課題：§有理數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：1、掌握有理數(shù)大小的比較法則：的數(shù)大，數(shù)軸上表示的兩個有理數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大；正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零；兩個正數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)大；兩個負(fù)數(shù)比較大小，絕對值大的數(shù)反而小.2、會比較有理數(shù)的大小，并能正確地使用“”或“”號連結(jié).3、初步會進(jìn)行有理數(shù)大小比較的推理和

2024-12-17 06:17

湘教版數(shù)學(xué)七下角與角的大小比較-文庫吧資料

【摘要】角與角的大小比較（第1課時）教學(xué)設(shè)計沙壩河鄉(xiāng)中學(xué)——周政課題《角與角的大小比較》（第1課時）課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步豐富對角與銳角、直角、鈍角、平角、周角的認(rèn)識。２、理解角以及平角、周角的有關(guān)概念，掌握角的表示方法。過程與方法通過實際觀察和動手操作，

2024-11-27 22:12

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊66角的大小比較-文庫吧資料

【摘要】角的大小比較教學(xué)目標(biāo)1、理解角的大小的概念2、會用度量法比較兩個角的大小，了解比較兩個角的大小的疊合方法。3、理解角的分類4、會用量角器作一個角等于已知角教學(xué)重點角的大小比較的概念和方法教學(xué)難點用疊合法比較兩個角的大小是本節(jié)課的難點設(shè)計亮點教學(xué)過程備注一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)：線段的

2024-12-16 19:40

角的大小的比較[上學(xué)期]浙教版-文庫吧資料

【摘要】歡迎遨游數(shù)學(xué)海洋!天高任鳥飛海闊憑魚躍課件制作：杭州市機場路中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組角與角的大小比較①一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)到另一位置時所形成的圖形叫角(angle)。射線的端點(如O點)叫角的頂點.射線原來

2024-11-18 12:45

北京版數(shù)學(xué)三上比較角的大小-文庫吧資料

【摘要】比較角的大小教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：認(rèn)識直角銳角和鈍角。2.能力目標(biāo)：能以直角為標(biāo)準(zhǔn)直觀比較角的大小。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：認(rèn)識直角銳角和鈍角，以直角為標(biāo)準(zhǔn)直觀比較角的大小。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1.回憶昨天我們學(xué)習(xí)了什么知識。2

2024-12-16 23:37

滬科版數(shù)學(xué)七上45角的大小比較同步測試-文庫吧資料

【摘要】角的大小比較同步練習(xí)第1題.一個角的補角的13等于它的余角，則這個角是度．第2題.一個角的補角加上14°，等于這個角的余角的5倍，這個角的度數(shù)是．第3題.如果兩個角互補，并且它們的差是30°，那么較大的角是°．第4題.若90AB?

2024-12-09 03:42

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之一-文庫吧資料

【摘要】有理數(shù)的大小比較下面是我國5個城市在某一天的最低氣溫：比較這一天下列兩個城市最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）：廣州上海上海北京北京哈爾濱哈爾濱

2024-12-08 05:25

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之二-文庫吧資料

【摘要】某一天我們5個城市的最低氣溫比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）廣州_______上海；北京________上海；北京________哈爾濱；武漢________哈爾濱；武漢__________廣州。高于高于高于低于低于畫一畫：（1）把上述5

2024-12-16 13:33

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之三-文庫吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)提問：1、什么叫相反數(shù)？互為相反數(shù)的兩個數(shù)的代數(shù)及幾何特征如何？２、到原點的距離為？它們有什么特征？絕對值的幾何意義：數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離，就是數(shù)a的絕對值，記為：.0aa有理數(shù)的絕對值的求法：正數(shù)的絕對值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，零的絕對值是

2024-12-08 05:25

北師大版數(shù)學(xué)七上44角的比較word教案2篇-文庫吧資料

【摘要】角的比較教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過聯(lián)想線段大小的比較方法，找到角的大小的比較方法，進(jìn)一步豐富對角與銳角、鈍角、直角、平角、周角極其大小關(guān)系的認(rèn)識。角的平分線，能畫出一個角的平分線。教學(xué)重點：角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義。教學(xué)難點：角平分線定義的各種數(shù)學(xué)表達(dá)式。教學(xué)過程：

2024-12-17 08:14

蘇教版數(shù)學(xué)五上小數(shù)的大小比較教案-文庫吧資料

【摘要】小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過觀察、比較和交流等學(xué)習(xí)活動，自主探索出小數(shù)大小的比較方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：探索比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點

2024-12-13 10:01

浙教版數(shù)學(xué)七上75角的大小比較word教案(參考版)

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