【摘要】（蘇教版）三年級數(shù)學(xué)上冊比較數(shù)的大小一、認真看珠，寫數(shù)，再比較大小。()○（）（）○（）二、想一想，在比較。3630（）35039999（）100007083（）8709三、在下面數(shù)中哪個
2024-12-13 03:19
【摘要】比較數(shù)的大小第24頁上的例題及想想做做1-8教學(xué)目標，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法?！埃肌被颉埃尽眮肀磉_比較結(jié)果。感受符號化思想。。，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點重點：能正確地對萬以內(nèi)的數(shù)進行大小比較。難點：學(xué)會有條理的思考，并用語言描述。教學(xué)資源小黑板
2024-12-16 13:58
【摘要】北京版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標：讓大家結(jié)合生活情況，通過觀察、操作，初步認識角，知道角的各部分名稱。：會用不同的方法做出角，知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。：培養(yǎng)大家初步的觀察能力和動手操縱能力。發(fā)展教學(xué)思想和創(chuàng)新意識。判斷：下面各圖中哪個是角？請在括號里畫“√”，不是角的怎樣改成角。
2024-12-07 05:59
【摘要】一、在括號內(nèi)填上適當?shù)恼麛?shù)：2（）42（）10——=——=——，——=——=—39（）
2024-11-19 23:29
【摘要】《分數(shù)的大小比較》說課竺嘉琪一、說教材學(xué)生在第六冊借助直觀，已經(jīng)認識了分數(shù)，初步學(xué)習(xí)過一些簡單的分數(shù)大小的比較。但那時只限于看圖比較同分母分數(shù)的大小和分子是1的異分母分數(shù)的大小。這里要進一步學(xué)習(xí)分數(shù)大小的比較，通過
2024-11-27 05:39
【摘要】比較萬以內(nèi)數(shù)的大小遷安市閆家店中心完小李曉燕教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級上冊80頁—81頁比較萬以內(nèi)數(shù)的大小知識與技能：掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法，能正確比較兩個數(shù)的大小，能表達比較兩個數(shù)的大小的過程和結(jié)果。過程與方法：結(jié)合家具的價錢，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的過程。情感、態(tài)
2024-12-07 21:47
【摘要】比較數(shù)的大小 第24頁上的例題及想想做做1-8 教學(xué)目標 ，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 “＜”或“＞”來表達比較結(jié)果。感受符號化思想。 。 ，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 ...
2024-10-09 19:21
【摘要】比較數(shù)的大小 三(上)第24-26頁中的例題，“試一試”，“想想做做”第1-8題 教學(xué) 目標 ，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 ，感受符號化思想。 。，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 ...
2024-10-09 19:20
【摘要】分數(shù)大小的比較解利輝唐僧師徒三人這天來到一個地方，天氣很熱，豬八戒自告奮勇去找水，一會兒，只見他拿了一個西瓜回來。孫悟空拿過來，對八戒說：“你今天表現(xiàn)不錯，分你多些，分你三分之一吧？”猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！等到八戒拿到分的西瓜
2024-12-07 07:18
【摘要】比較分數(shù)的大小一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們在數(shù)學(xué)世界里，結(jié)識很多好朋友。我們剛剛認識了分數(shù)，看看你對他有多少了解？練習(xí)：用分數(shù)表示陰影部分面積（其中一題突出“平均分”）師：看來大家已經(jīng)和分數(shù)成為了好朋友，他要邀請我們?nèi)ヒ粋€好地方，當當?shù)案夥块_業(yè)了，快來看看吧！當當?shù)案夥坷锿瞥鰞煽钐厣案猓煽肆Φ案夂退案?，你喜歡哪一種？請你調(diào)
2024-12-17 10:23
【摘要】認識角教學(xué)目標1.知識目標：進一步認識角，知道從一點引出兩條射線所圍成的圖形叫做角。2.能力目標：在觀察、實驗的過程中發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的關(guān)系，理解角的大小和兩條邊張開的大小有關(guān)，與角兩邊的長短沒有關(guān)系。并且會讀、寫、畫角。3.情感目標：感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點認識角
2024-12-11 06:50
【摘要】一、◆教材分析本節(jié)課所學(xué)的知識既是對“角的測量”內(nèi)容的拓展，也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實際出發(fā)，注重學(xué)生的合作交流，從活動中積累經(jīng)驗和知識。◆◆教學(xué)目標【知識與技能】在現(xiàn)實情境中，進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。學(xué)會比較角的大小，能估計一個角的大小，在操作活動中認識角平分線，能畫出一個角的平分線?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】能通
2024-12-13 04:51
【摘要】角的大小比較同步練習(xí)第1題.一個角的補角的13等于它的余角，則這個角是度．第2題.一個角的補角加上14°，等于這個角的余角的5倍，這個角的度數(shù)是．第3題.如果兩個角互補，并且它們的差是30°，那么較大的角是°．第4題.若90AB?
2024-12-09 03:42
【摘要】萬以內(nèi)數(shù)的認識及大小比較蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的認識并且要比較數(shù)的大小，同學(xué)們要掌握比較大小的方法，能夠靈活應(yīng)用該方法解決問題。結(jié)束電冰箱2150元空調(diào)2125元飲水機965元彩電1350元洗衣機1230元2150
2024-12-13 01:15
【摘要】認識角一、填空1．銳角的度數(shù)小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做鈍角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。2．1個周角=（）度=（）個平角=（）個直角。3．直角、平角、周角、鈍角、銳角按從小到大的順序排列是（）（）（）（）
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