【正文】 正方形周長計算方法的過程，促進學生思維的發(fā)展。通過量一量、算一算、比一比等活動，體驗方法的科學性。三、情感態(tài)度價值觀結(jié)合探索長方形的周長計算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)歷自主探究交流合作過程，促進思維的發(fā)展。四、教學重點結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形周長的計算方法。五、教學難點能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。六、教學準備教具：課件學具：長方形、正方形圖形七、教學過程（一）激趣導入同學們，你們想聽故事嗎？今天老師要給大家講一個很有意思的故事《龜兔再跑》，出示課件。上次龜兔賽跑是誰贏了??？兔子一直很不服氣，他認為自己一時大意，才會給大家留下笑柄。但是兔子相信，只要有機會，他一定會向大家證明自己的實力。一天他們各自在草原上找到了一塊空地，相約再比試一次。比賽場地是這樣的。出示課件。（二）自主學習出示問題：同學們你們覺得他們這樣比賽公平嗎？學生估計并說明原因。自學指導：(A)（1）探索長方形周長的計算方法，記錄在答題卡上。學生進行自主學習。學生反饋交流。（2）小組討論。派代表向同學們匯報。方法一：把四條邊的長加起來。5353=16（米）方法二：我把2個長和2個寬加起來。5232=16（米）方法三：先把一個長和一個寬加起來，再乘2。（53）2=16（米）（3）優(yōu)化出簡便的一種算法。(B）（1）探索正方形周長的計算方法，記錄在答題卡上。（2）小組討論。派代表向同學們匯報。方法一:把四條邊的長加起來。4444=16(米)方法二：邊長乘4。44=16（米）。（三）當堂訓練，學生獨立練習。請學生獨立看圖，先自己說說圖意，；匯報各自的算法：點撥籬笆圍正方形的三條邊。（四）知識遷移，深入探究能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的運用。集體談論，分組練習。（五）反饋總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？同學們總結(jié)出了長方形、正方形周長的計算方法，用多種方法計算周長。在計算時，應該注意什么問題呢？學生暢談感受！板書設(shè)計長方形周長長方形正方形方法一：5353=16（米）方法一:4444=16(米)方法二：5232=16（米）方法二：44=16（米）方法三：（53）2=16（米）三年級《長方形周長》教學設(shè)計10教學目標：（1）理解、掌握長方形的周長公式，并能正確計算長方形的周長；（2）經(jīng)歷用不同的方式探索長方形周長的計算方法的過程，提高比較、歸納、總結(jié)和解決問題的能力（3）鼓勵學生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗，體驗探究學習的樂趣與重要作用。教學重點：自主探索，經(jīng)歷多種方法計算周長的過程。教學難點：總結(jié)周長公式檢測工具：判斷（每題10分）⑴長方形四條邊長度的和叫做長方形的周長。（）⑵長方形周長=長+寬x2（）⑶一個長方形長8米，寬2米，它的周長是10米。（）選擇（每題10分）⑴長方形桌面，長是6分米，寬是4分米，它的周長是多少分米？（）A、10分米B、24分米C、20分米⑵一塊黑板，長與寬的和是5米，它的周長是多少米？（）A、5x4B、5x2C、（5+5）x2計算簡便方法下面長方形的周長（每題25分）教學過程：一、激情導課導入新課我們學校最近在操場上畫籃球場地，籃球場最外圈是什么形狀？（長方形）工人叔叔用紙膠帶圍了一圈，再刷油漆，這樣又直又美觀。工人叔叔讓老師算算圍一圈用多少米紙膠帶？我們愿意幫忙算一算嗎？知道要算長方形的什么嗎？（周長）這節(jié)課我們就一起探討長方形周長的計算方法。明確目標學會長方形周長的計算方法，并能正確計算。預期效果長方形有什么關(guān)于邊的特點（相對的兩條邊相等）（一組邊較長叫長方形的長，一組邊較短叫長方形的寬），它的周長又是什么？能指指嗎？大家對這些知識掌握的很好，相信大家學了這節(jié)課后一定會很好的幫助工人叔叔解決問題的。老師更相信大家能自己探討出長方形周長的計算方法。請大家認真讀下列任務，并在紙上完成第⑴、⑵任務后和同桌交流第⑶個任務。二、民主導學．1．任務呈現(xiàn)⑴量出下面長方形四條邊的長度，并標出來。（用厘米做單位）⑵計算長方形的周長。能用幾種方法就用幾種方法。⑶和同桌交流，選出認為最簡便的方法，并說說理由。自主學習學生自主練習，合作交流，教師分三次巡視學生完成情況（是否按要求做，是否有困難，尋找展示交流對象）展示交流⑴長+寬+長+寬=周長⑵長+長+寬+寬=周長⑶長x2+寬x2=周長說長x2和寬x2的含義⑷（長+寬）x2=周長說（長+寬）x2的含義優(yōu)化計算方法，學生說說理由?？偨Y(jié)：方法雖然很多，但我們在做數(shù)學的時候要選擇最優(yōu)、。反饋練習⑴計算用多長的紙膠帶，也就是計算長方形的周長，需要知道什么條件才能計算長方形的周長，籃球場長25米，寬15米。⑵量一量課本的長和寬，用整厘米計算它的周長三、檢測導結(jié)目標檢測出示檢測題（5分鐘完成）效果反饋出示正確答案，自己批閱，教師統(tǒng)計達標情況（全對的有人，90分以上的有人，能自己改正，需要幫助的人）反思總結(jié)自己獨立總結(jié)本節(jié)知識，交流總結(jié)。擴展資料：《長方形周長》教學設(shè)計《長方形周長》教學設(shè)計教學目標：（1）理解、掌握長方形的周長公式，并能正確計算長方形的周長；（2）經(jīng)歷用不同的方式探索長方形周長的計算方法的過程，提高比較、歸納、總結(jié)和解決問題的能力（3）鼓勵學生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗，體驗探究學習的樂趣與重要作用。教學重點：自主探索，經(jīng)歷多種方法計算周長的過程。教學難點：總結(jié)周長公式檢測工具：判斷（每題10分）⑴長方形四條邊長度的和叫做長方形的周長。（）⑵長方形周長=長+寬2（）⑶一個長方形長8米，寬2米，它的周長是10米。（）選擇（每題10分）⑴長方形桌面，長是6分米，寬是4分米，它的周長是多少分米？（）A、10分米 B、24分米 C、20分米⑵一塊黑板，長與寬的和是5米，它的周長是多少米？（）A、54 B、5 2 C、（5+5）2計算簡便方法下面長方形的周長（每題25分）教學過程：一、激情導課導入新課 我們學校最近在操場上畫籃球場地，籃球場最外圈是什么形狀？（長方形）工人叔叔用紙膠帶圍了一圈，再刷油漆，這樣又直又美觀。工人叔叔讓老師算算圍一圈用多少米紙膠帶？我們愿意幫忙算一算嗎？知道要算長方形的什么嗎？（周長）這節(jié)課我們就一起探討長方形周長的計算方法。明確目標學會長方形周長的計算方法，并能正確計算。預期效果長方形有什么關(guān)于邊的特點（相對的兩條邊相等）（一組邊較長叫長方形的長，一組邊較短叫長方形的寬），它的周長又是什么？能指指嗎？大家對這些知識掌握的很好，相信大家學了這節(jié)課后一定會很好的幫助工人叔叔解決問題的。老師更相信大家能自己探討出長方形周長的計算方法。請大家認真讀下列任務，并在紙上完成第⑴、⑵任務后和同桌交流第⑶個任務。二、民主導學．1．任務呈現(xiàn)⑴量出下面長方形四條邊的長度，并標出來。（用厘米做單位）⑵計算長方形的周長。能用幾種方法就用幾種方法。⑶和同桌交流，選出認為最簡便的方法，并說說理由。自主學習學生自主練習，合作交流，教師分三次巡視學生完成情況（是否按要求做，是否有困難，尋找展示交流對象）展示交流⑴長+寬+長+寬=周長⑵長+長+寬+寬=周長⑶長*2+寬*2=周長 說長*2和寬*2的含義⑷（長+寬）*2=周長 說（長+寬）*2的含義優(yōu)化計算方法，學生說說理由?？偨Y(jié)：方法雖然很多，但我們在做數(shù)學的時候要選擇最優(yōu)、最快的方法來解決問題。反饋練習⑴計算用多長的紙膠帶，也就是計算長方形的周長，需要知道什么條件才能計算長方形的周長，籃球場長25米，寬15米。⑵量一量課本的長和寬，用整厘米計算它的周長三、檢測導結(jié)目標檢測出示檢測題（5分鐘完成）效果反饋出示正確答案，自己批閱，教師統(tǒng)計達標情況（全對的有 人，90分以上的有 人，能自己改正，需要幫助的 人）反思總結(jié)自己獨立總結(jié)本節(jié)知識，交流總結(jié)。