8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-24 18:56本頁(yè)面
【正文】 列算式？（學(xué)生：8+5=）（板書）（2）動(dòng)手操作，理解方法老師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出我們的小棍，自己數(shù)一數(shù)，8加5得多少？ 老師：同學(xué)們都數(shù)完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的小棍。老師：8根小棍加上5根小棍，如果從5中拿出2給8,8加2就得10，把十個(gè)一捆在一起，十個(gè)一就是一個(gè)十，5拿走2還剩3，10加3就得13，所以8加5 得 ：剛才同學(xué)們用湊十的方法計(jì)算出8+5=13，知道跑步的一共有13名同學(xué)。大家思考一下，誰(shuí)還有其他的計(jì)算方法嗎？老師：剛才，我們將5 分解和8湊十，那可不可以將8分解與5 湊十，我們一起來(lái)嘗試一下。老師：通過(guò)計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)8+5和5+。（三）自主探究，掌握技能（6加幾運(yùn)算），列出算式老師：繼續(xù)觀察圖片，看圖中有幾名男同學(xué)，有幾名女同學(xué)？（學(xué)生看圖查數(shù)）該怎樣列算式？（學(xué)生：7+6=）（板書）（2）運(yùn)用方法，脫物計(jì)算老師：同學(xué)們，我們運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的湊十法應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 老師：通過(guò)計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)7+6和6+。(三)老師：同學(xué)們，大家學(xué)習(xí)了6加幾的運(yùn)算，現(xiàn)在海綿寶寶要對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，翻開書第91頁(yè)，做課后練習(xí)。(四)全課小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。第五篇：《6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 6加幾教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾。2．在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲，今天我們來(lái)玩“闖三關(guān)”。闖第一關(guān)：各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組進(jìn)行口答9的分合式，然后教師出示抽拉片，讓學(xué)生口答后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?7+3+2=8+2+5=7+3+4=8+2+6=7+3+9=8+2+7=講述：對(duì)，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對(duì)又快，這是我們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過(guò)第一關(guān)！下面我們就用這種湊十法來(lái)完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書課題：8加幾、7加幾。二、討論交流，探索新知(1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意并列出算式8+7。(2)學(xué)生圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說(shuō)一說(shuō)，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參加小組討論。)(3)學(xué)生討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(學(xué)生通過(guò)交流，教師的引導(dǎo)，想出把8湊滿10，把7湊滿10的湊十法、數(shù)數(shù)法、想減做加等多樣化的方法。)2．“試一試”(1)教師出示8+9=()問(wèn)：你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=()嗎?(2)組織學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的?(3)指名回答交流。3．練一練(1)組織學(xué)生用自己最喜歡的方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫空格。)(2)小組長(zhǎng)交換介紹算法，其他小朋友做小小評(píng)委，聽他們說(shuō)的好不好，說(shuō)得好就送給他掌聲。三、游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里我們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。
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