億以內(nèi)數(shù)的讀寫法同步試題5篇-資料下載頁
2024-10-24 18:53本頁面
【正文】 （1）含兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？什么時候?qū)懥?，寫在什么位子上？?）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？三、交流反饋展示。（一）獨立解決知識內(nèi)容：（1）含兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？（二）小組匯報、全班交流、師生共同解決內(nèi)容：（知識重難點）什么時候?qū)懥?，寫在什么位子上？?）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？四、反饋練習。P7做一做，P10第8，P11第9，第11題五、堂上檢測。P12第12，第14題第五篇：課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習教學目標知識與技能：通過練習，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學生能正確地讀寫數(shù)。培養(yǎng)學生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。過程與方法：使學生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學生正確讀寫數(shù)的能力 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。重點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù) 難點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教具題卡一、創(chuàng)設(shè)情景：你們都想當小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。每人發(fā)一張學生課前做的練習卡。內(nèi)容：判斷題：（1）萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。2）讀出下面數(shù)48725301000 316800008600009012000605（3）寫出下面各數(shù)四千二百七十萬一百萬七千七萬零九十一千零五十萬零三十二、判斷反思：（1）請小老師判斷第一題。①第一題涉及哪些數(shù)學概念？② 談?wù)勀銓?shù)位的認識。③談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認識。④ 談?wù)勀銓?shù)級的認識。（四位一分級，分為個級、萬級、億級）⑤你對這三個數(shù)學概念還有什么疑問嗎？⑥提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請小老師判斷第二題。①觀察第一、二小題你有什么想法嗎 ②觀察第三、四小題你覺得應該提醒同學們注意什么？？讀作：四千八百七十二（√）讀作：三千一百六十八萬七萬零九十一千零五十萬零三十 讀作：八千六百萬零零九十（）讀作：五百三十萬零一千（）。讀作：一千二百萬六百零五 寫作：42700000（√）寫作：1007000（√）寫作：7090（）寫作：1050030 ①數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級②把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位③所學的計數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱。使學生理解計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。通過爭當小老師一事，培養(yǎng)學生反思的意識。培養(yǎng)學生做事認真負責的態(tài)度。③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)？（3）請小老師判斷第三題。①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？②有什么需要提醒同學注意的地方嗎？（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。（5）請你對自己評價一下，是否是一個好老師。三、鞏固練習：要想當一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。出示書中的圖片練習P9 4題，P10 8題，P11 11題。通過這組練習請你為自己打分。來讀 判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米； 我今天賣出二千萬根冰棍； 我們學校有500多人； 我們學校有十萬人。用0、0、0、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。4．第12頁 第12題；第14題；合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。四總結(jié)：請你談?wù)劗斠幻美蠋煹母惺?。五、作業(yè)：第12頁的13題 轉(zhuǎn)盤練習讀、寫數(shù)。億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個 零占位的問題讀、寫法注意四位一分級；做完回查 學生自己評價
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