【導(dǎo)讀】單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。弘揚(yáng)民族音樂文化是音樂課標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，使其充分體驗(yàn)土家族的風(fēng)俗民情，感受到參與風(fēng)俗民情，介紹：冬冬喹施土家族的一種民族樂器，通常由竹子制成，長約10厘米，今天，我們?cè)跉g快的歌舞中了解了土家族的風(fēng)俗民情，我國的少數(shù)民族眾多，學(xué)生在歌曲《黃土高坡》的音樂聲中走進(jìn)教室，坐定后繼續(xù)聽完。

　　

【正文】 的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏歡快活波的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《半個(gè)月亮爬上來》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 快樂的隊(duì)日 四 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《看馬戲》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂活動(dòng) 快樂的節(jié)日 第八 課 長白山下的歌謠 教學(xué)目標(biāo) ： 能認(rèn)真聆 聽朝鮮民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鮮人民的思鄉(xiāng)之情，了解他們勤勞、儉樸的個(gè)性。 能積極主動(dòng)地參加本課的各種音樂活動(dòng)，增加自己對(duì)祖國民歌音樂文化的了解和熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 演唱歌曲《 嗯 嘿呀》，用 “安旦長短 ”為歌曲伴奏。 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。 課型 ： 專題欣賞課和唱歌綜合課 教材分析 ： （略） 教學(xué)準(zhǔn)備 ：打擊樂器 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽賞歌曲《嗯嘿呀》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲 ，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程 ： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《大長今》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《阿里郎》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 模仿朝鮮長鼓舞的動(dòng)作 四 欣賞與跟唱歌曲 1 初聽樂曲《道拉基》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂曲順唱歌曲 4 教師帶唱歌曲 5 滲透勤勞的意識(shí) 6 跟伴奏齊唱歌曲 五 教學(xué)延伸 第九 課 可愛的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 能用優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱《藍(lán)色的雅特朗》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與 “唱一唱 ”的活動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。 能正確識(shí)讀 拍號(hào)，知道其含義和強(qiáng)弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》合唱部分的旋律。 能安靜地聆聽《還鄉(xiāng)》，感受和體驗(yàn)音樂的情緒。 能隨樂跟唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 歌曲的二部合唱。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 課時(shí) ： 二課時(shí) 課型 ： 綜合課 教材分析 ：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 初聽歌曲《藍(lán)色的雅特朗》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程 ： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《故鄉(xiāng)的親人》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 閉眼猜樂器 四 欣賞與跟唱歌曲 1 初聽樂曲《家鄉(xiāng)美》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂曲順唱歌曲 4 教師帶唱歌曲 5 滲透思鄉(xiāng)情感 6 跟伴奏齊唱歌曲 五 器樂教學(xué) 豎笛教學(xué)：連奏和斷奏 第十 課 音樂家賀綠汀 教學(xué)目標(biāo) ： 在自學(xué)或聆聽《賀綠汀落水生還記》的過程中，對(duì)音樂家賀綠汀的人品有初步的認(rèn)識(shí)。在聽賞和演唱活動(dòng)中，能對(duì)音樂家賀綠汀及作品有較全面的認(rèn)識(shí)和理解。 在聽賞樂曲《嘉陵江上》的活動(dòng)中，了解音樂作品反映的歷史背景和表現(xiàn)的情感。能在地圖上指出嘉陵江和長江的地理位置；能采用伴奏的形式參與《晚會(huì)》的聽賞活動(dòng)，感受音樂的氣氛；能隨樂哼唱《清流》，能體會(huì)歌曲所表達(dá)的時(shí)光一去不回頭的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 積極參與音樂活動(dòng)，了解音樂家賀綠汀先生的生平及部分音樂作品； 激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與《晚會(huì)》的表現(xiàn)和創(chuàng)編。 課型 ： 綜合課 教材分析 ： （略） 教學(xué)設(shè)想： 隨著新課程的實(shí)施，在音樂教學(xué)中滲透綜合理念越來越廣泛和深入。本課試圖在介紹賀綠汀先生作品時(shí)，以歷史 、地理知識(shí)為線索，結(jié)合相關(guān)文化，讓學(xué)生在時(shí)代背景下了解音樂作品，在了解作品的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)和教益。 教學(xué)過程 ： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 初聽歌曲《清流》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5生根親完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 音樂家故事 在音樂背景下，師 生講述音樂家的故事 五 其他歌曲的欣賞 《嘉陵江上》 《晚會(huì)》 第十一 課 冬天的巡禮 教學(xué)目標(biāo) 在欣賞樂曲《冬》時(shí)，能隨便哼唱第二樂章的主題旋律或用打擊樂器參與表現(xiàn)，能說出自己體驗(yàn)到的樂曲所表現(xiàn)的冬天之美的情境。 能夠用明亮的的聲音歡快的情緒學(xué)會(huì)演唱二聲部合唱歌曲《銀色的馬車從天上來啦》，注意保持二聲部的和諧、均衡；體驗(yàn)冬天在雪地里鍛煉的歡樂情景。 在欣賞與跟唱歌曲《踏雪尋梅》時(shí)，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的冬天的神韻，培養(yǎng)自己熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。 課型 ： 綜合課 課時(shí)安排 二課時(shí) 教具準(zhǔn)備 鋼琴、課件、碰鈴。 教材分析 ： （略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽賞歌曲《銀色的馬車從天上來》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自 己創(chuàng)編排節(jié)奏 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程 ： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《時(shí)間的歌》的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《溜冰圓舞曲》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 創(chuàng)意大雪紛飛的情景 四 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《踏雪尋梅》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂活動(dòng) 在音樂中乘坐雪橇 。 第十二課 音樂七巧板 教學(xué)目標(biāo) 能快速地辨出學(xué)過的音樂，并能流利、自信地接唱這些歌曲。 能用豎笛有感情地吹奏《故鄉(xiāng)的親人》。 能大膽地即興創(chuàng)作樂句，并能給下載的音樂按拍子分類。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生積極參與多種音樂活動(dòng)，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。 教學(xué)難點(diǎn) 課堂教學(xué)活動(dòng)的組織。 評(píng)價(jià)的客觀、合理及科學(xué)性。 教學(xué)準(zhǔn)備 答題板、聽賞磁帶、座位呈花形擺設(shè)。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程 一、 賽前大鋪墊 科學(xué)分組 教師按照“組內(nèi)異質(zhì)，組外同質(zhì)”的原則，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化的分組， 每組成員根據(jù)班級(jí)人數(shù)而定，一般 6— 10人，選好小組長。 共同策劃 教師組織、指導(dǎo)各組音樂箱子、小組長及部分學(xué)生共同策劃、籌備“音樂七巧板”的課堂音樂比賽活動(dòng)。 宣傳動(dòng)員 （ 1） 提前幾周，由文娛委員負(fù)責(zé)向全體學(xué)生發(fā)出參與活動(dòng)的倡議，宣布音樂比賽活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)學(xué)生參與比賽的欲望，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。 4,、老師指導(dǎo) 老師指導(dǎo)各組及學(xué)生該如何做好賽前的準(zhǔn)備，具體要求： （ 1） 組員之間要團(tuán)結(jié)互助。 （ 2） 每組準(zhǔn)備一個(gè)綜合性的表演節(jié)目，歌曲必須是本冊(cè)的合唱曲目。 （ 3） 熟聽本冊(cè)的各欣賞曲目的主旋律。 二、 課中大綜合 音樂 比賽活動(dòng)一：拉歌大互動(dòng) 活動(dòng)一以“小組拉歌”的形式開展。 由老師先唱第一句，第一小組接唱。 唱完的小組可以隨意點(diǎn)另一小組，請(qǐng)他們唱歌，開展拉歌活動(dòng)。也可以唱第一句，請(qǐng)另一組接唱。 拉歌時(shí)演唱的歌曲，由每組組長決定，并負(fù)責(zé)指揮。 比一比哪組的歌聲最美。 音樂比賽活動(dòng)二：聽力大比拼 活動(dòng)目的：通過小組集體作答的形式，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)本冊(cè)欣賞曲目的音樂主題及鞏固“拍號(hào)”音樂知識(shí)，為下載音樂歸類，學(xué)會(huì)與組員共同商討。 游戲規(guī)則： 比賽答題由各組集體協(xié)商作答。 將答案在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫在答題板上。 聽賞后 5分鐘答題時(shí)間。 “ 為下載音樂歸類 ” 只需在答題板上歸類。 評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)： 活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)分 100分。 在聽賞時(shí)，保持教室安靜，否則將扣除紀(jì)律分 10分。 答案全對(duì)的小組加上 100分，反之，錯(cuò)一題則扣除 10分，以此類推。 音樂比賽活動(dòng)三：即興大唱臺(tái) 游戲規(guī)則： 比賽以淘汰制進(jìn)行。 每組先選一名組員參與即興編唱活動(dòng)，如果有隊(duì)員被淘汰，則由組長增派隊(duì)員補(bǔ)充。 最開始由老師唱出第一句，學(xué)生接唱，以此來推。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 評(píng)出獲勝前三名的小組分別獎(jiǎng)勵(lì) 30分、 20分、 10分。 哪一組替換的隊(duì)員最少獲勝。 接唱考慮的時(shí)間不能超過 5秒。編唱的樂句與前 一句風(fēng)格一致。