課題個(gè)人研究計(jì)劃合集五篇-資料下載頁
2025-10-15 01:14本頁面
【正文】 課。每次活動(dòng)要定時(shí)間，定主題、定內(nèi)容，并且做好活動(dòng)記錄。開展科研式教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)研究氛圍。圍繞科研課題適時(shí)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對相關(guān)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)，提高教師的科研能力。強(qiáng)化課題過程管理，追求有效性研究。完善課題研究過程檔案，強(qiáng)化課題研究的過程意識(shí)和資料積累工作，向過程要質(zhì)量、要效益。積極參加學(xué)校開展的豐富多彩教學(xué)活動(dòng)。（1）“研討課”活動(dòng)。（2）開放課活動(dòng)。（3）青年教師素質(zhì)考核課和匯報(bào)課活動(dòng)。（4）復(fù)習(xí)課活動(dòng)。四、研究專題中年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性的研究五、月份研究內(nèi)容9月2日制定本學(xué)期研究計(jì)劃9月17日 學(xué)習(xí)個(gè)體備課和集體備課的相關(guān)理論9月28日 進(jìn)行第三單元集體備課9月29日 結(jié)合“畫風(fēng)”進(jìn)行集體備課，研究預(yù)設(shè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)10月14日觀摩“課”研究課堂預(yù)設(shè)點(diǎn)落實(shí)10月18日結(jié)合觀摩課，進(jìn)行教學(xué)反思、集體研討，并二次集體備課11月11日二次實(shí)踐 二次反思 形成設(shè)計(jì)說明11月13日 結(jié)合“畫風(fēng)”課型的預(yù)設(shè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)和落實(shí)說明進(jìn)行再實(shí)踐11月25日 結(jié)合課例進(jìn)行研討12月15日 進(jìn)行案例分析12月22日 進(jìn)行學(xué)期研究總結(jié)1月進(jìn)行材料整理六、預(yù)期成果教師方面：按照課題研究過程認(rèn)真實(shí)施課題研究。根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，備好一節(jié)課，在不斷研究的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。學(xué)生方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生力爭做到全面發(fā)展。第五篇：個(gè)人課題研究計(jì)劃個(gè)人課題研究計(jì)劃一、個(gè)人研究課題《整合資源，拓寬識(shí)字渠道的研究》二、個(gè)人研究內(nèi)容及目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)字教學(xué)的理論，做好學(xué)習(xí)筆記。積極探索、開展趣味漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過搜集、觀賞、猜謎、臨摹、展演等形式豐富感知，提升漢字文化素養(yǎng)。借助“靈源教育信息網(wǎng)”及個(gè)人博客，達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享的目的。在學(xué)生中開展識(shí)字學(xué)習(xí)、競賽活動(dòng)三、課題研究具體時(shí)間安排：（一）二月制定本學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。（二）三——五月自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，立足課堂，堅(jiān)持在日常中研究實(shí)踐。和同年級(jí)老師組交流，借鑒良好經(jīng)驗(yàn)。（三）六月搜集整理趣味漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)資料，主要內(nèi)容為低年級(jí)教材中生字字謎。在學(xué)生中開展識(shí)字學(xué)習(xí)、競賽活動(dòng)。進(jìn)行本學(xué)期課題研究活動(dòng)小結(jié)。
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