蘇教版三年級語文教學計劃-資料下載頁
2025-11-26 03:41本頁面
【導讀】本班有學生42人，其中男生23人。但仍有少部分學生學習目的性不明確，學。習上缺乏主動性，接受能力不強。成績和學習能力。習語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。個，其中要求會寫的232個，其他的只要求認識，不作考核要求。插圖有助于學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆。鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。所描繪的情境，知道課文的大意。社會的風貌，同樣能激發(fā)學生的愛國主義情感。
【正文】 的字。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會文章表達的思想感情。能背誦詩句和成語。 學習在具體的語 境 中 理 解 詞語，會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。 能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。 掌握本單元主要的構段方式“總分總”， 會圍繞一句中心句寫一段話。 了解課 文內容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。 學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。 學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。 養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。 擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。 拓展與課文、練習相關的內容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統故事，受到傳統文化的熏陶。 掌握按事情的“起因 —— 經過 —— 結果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。 學寫請假條。 會給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”。 掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。 學會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學習用品或小制作。 口語交際既培養(yǎng)學生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊 ， 不 隨 便 。 透過人物的神態(tài)、動作體會感情變化。 聯系課文、練習內容，開展一次綜合實踐活動。 學寫請假條
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