小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-01-21 19:49本頁面
【正文】 和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。六、方法措施:（一）提高課堂教學(xué)效率的方法： 課前三拼，課后三清。課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。多聽老教師的課，彌補不足之處。 課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個學(xué)生。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。 加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績搞上去。 課堂能完成的作業(yè)決不放在課后。（二）關(guān)注學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生： 找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。 給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機會，讓他們品嘗成功，樹立信心。 多與后進生談心，多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。 關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。 調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，隨時補充新的內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識面。 充分利用一切教育資源，包括農(nóng)遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)。 注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)，堅持每天讓學(xué)生說一個故事。增優(yōu)補差，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。七、課題研究方向：繼續(xù)進行小組合作的高效課堂的實驗和探索。開始起步作文教學(xué)的思考。 八、教學(xué)進度表： 周 次起止時間教學(xué)內(nèi)容所用課時備注 第一周—講評《寒假作業(yè)》 開學(xué)教育4第二周— 1 2 3課7課時第三周— 4課 園地一 測試一7課時第四周5 6 7課7課時第五周—8課 園地二 測試二7課時第六周—9 10 11課 7課時第七周—12課 園地三 測試三7課時第八周—13 14 15課7課時第九周16課 園地四 測試四7課時第十周—17 18 19課7課時第十一周—20課 園地五 測試五7課時第十二周—21 22 23課7課時第十三周—24課 園地六 測試六6課時第十四周—25 26 27課7課時第十五周—28課 園地七 測試七7課時第十六周— 29 30 31課7課時 第十七周 32課 園地八 測試八6課時第十八周 麥假7課時第十九周—期末總復(fù)習(xí)第二十周—期末總復(fù)習(xí)第二十一周—期末考試
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