五年級語文期末調(diào)研測試試卷分析-資料下載頁
2024-10-23 05:45本頁面
【正文】 從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學生習作內(nèi)容空洞。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠扎實。三、對今后教學的幾點看法重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ)。教學中注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實感。注重積累，提高語文素養(yǎng)。認真學習新課改理念，提高課堂效率。注意多讓學生練習寫作，特別強調(diào)要抓住中心來寫。作文的書寫要工整、干凈，標點符號一定要正確規(guī)范地使用。第五篇：五年級語文期末測試分析五年級語文期末測試分析一、試卷分析本次檢測的語文試卷，能緊扣教材，既考查了學生對于語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了學生靈活運用知識的能力。試題份量適中，有一定的梯度，總體來說，試卷難易適當。二、學生考試的情況分析：本班49人參加考試，,優(yōu)分率12%，及格率100%從答題的狀況看，絕大多數(shù)學生對知識掌握的比較扎實，能把所學的知識用在解決實際問題之中。但也有一些學生學習懶散、浮臊，出現(xiàn)問題較多，失分較多俗話說態(tài)度決定一切。從整個卷面來看學生亂涂現(xiàn)象很嚴重，考試的態(tài)度不是很認真。特別作文謄寫中，修改圈涂的現(xiàn)象較多，也沒有平時謄寫清楚。雖然作文《我學會了一種本領(lǐng)》題目也練習過，重點對如何選材，如何開頭，如何結(jié)尾等，進行了方法的指導，但還是有部分學生偏題，也有部分學生選材老套。部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。第三題選擇題從多音字、四字詞語、標點、修改病句進行了考查。雖然復習時我?guī)ьI(lǐng)他們一一進行歸類復習，但學生正確率不高。第四題按要求補充句子，雖然和復習的句子一模一樣，但學生還是出現(xiàn)了錯誤。學生沒有認真審題，竟然不知道如何答題。第四題按照“搖籃”的不同意思造句。雖然上學期重點練習過，個別學生理解錯了，亂做題。古詩句出現(xiàn)錯別字較多。雖然復習時默寫過，個別學生張冠李戴。閱讀理解的能力參差不齊四、改進措施繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識做實，做細，在這個基礎(chǔ)上會理解會運用。強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎(chǔ)。3．語文教學在注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學生豐富和積累語言。4．培養(yǎng)學生良好的檢查習慣和書寫習慣。無論是課內(nèi)還是課外，都要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈關(guān)注學生的書寫。堅持不懈抓好作文教學。根據(jù)語文課本每個單元的訓練重點，多進行作文訓練。進行閱讀教學時，多進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)閱讀興趣學困生的教學不容忽視。除多與家長取得聯(lián)系，還要采取多種方法調(diào)動學困生的學習積極性，縮短與其它學生之間的差距。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1