【正文】 ____________________。三、表達(dá)。（一）寫(xiě)寫(xiě)小詩(shī)5%例：藍(lán)天深情地?fù)肀О自?。秋風(fēng)________________________大地，樹(shù)葉________________________枝頭，秋菊________________________山嶺，小溪________________________大海，_____________________________。（二）習(xí)作訓(xùn)練30%以《值得我尊敬的一個(gè)人》為題目寫(xiě)一篇作文。提示：要用一件事寫(xiě)出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)，不少于400字。第五篇：蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷_蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷小學(xué)五年級(jí)姓名成績(jī)筆 試 部 分（100分90分鐘完成書(shū)寫(xiě)占2分）一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞練習(xí)（30分）1．看拼音寫(xiě)詞。（8分）2．用“”選擇正確的答案。（8分）（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分）華（hu225。hu224。）應(yīng)（yīngy236。ng）皇甫（hu225。ngpǔhu225。ng fǔ）（2）選擇正確的漢字。（2分）（暮幕）春云（綿錦）（振震）驚迫不（急及級(jí)）待（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。（3分）奮筆疾書(shū)（病快）兇相畢露（完結(jié)完全）不足為奇（值得充足）．．．3．按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（6分）寓言故事：自相矛盾、神話故事：嫦娥奔月、“滴水穿石”的近義詞：、4．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）（1）（）過(guò)海——各顯神通（2）千里送鵝毛——（）（3）三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（）（4）臺(tái)上三分鐘，（）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎赖牡览?。元旦那天，?jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦??正是。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）1．迎客松，枝干遒勁，雖然，卻仍然郁郁蒼蒼。（3分）2．富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫(xiě)出了藥學(xué)巨著《》，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不，持之以恒而不，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方?！边@幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：，（4分）4．“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有、聯(lián)想到的成語(yǔ)有、。（4分）三、閱讀短文，回答問(wèn)題（22分）（一）推敲（片斷）賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用?推?好，還是用?敲?好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):?還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。?賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做?推敲?。1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：。（2分）2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是；二是。（3分）3．本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：（2分）（二）那姐妹倆去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：?我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。?我問(wèn)：?你姐姐呢？?思晴：?我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。?我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：?你干嗎不去上學(xué)？?思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：?我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。?我驚奇地問(wèn)：?你們姐妹倆輪流去讀書(shū)？??嗯。?思晴的聲音比蚊子哼得還低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的?妙計(jì)?。這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)?老師?，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部?教?給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：?叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……?我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。1，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）2．文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。?分）3．“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想.(4分)4．讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。（4分）