按比例分配實際問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-23 00:42本頁面
【正文】 用講練結(jié)合的方法。最后讓學(xué)生用多種方法解答一道題，從而讓學(xué)生認(rèn)識到整數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生明確，當(dāng)題中給出比的條件時，可以直接用比例的知識解題，也可以根據(jù)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例之間的聯(lián)系，把比所表示的兩個數(shù)量之間的關(guān)系用分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的關(guān)系來表示，并解答題。但是由于分析的思路不同，解答的方法也不同。不管學(xué)生采用哪種方法解答，老師都要加以肯定，并鼓勵學(xué)生采用多種方法解答。第五篇：按比例分配教學(xué)設(shè)計《按比例分配》教學(xué)設(shè)計楊麗紅教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握按比例分配的題型特征，會正確用按比例分配的方法解決生活中的實際問題。2．加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，實現(xiàn)遷移。1． 一段路長480米，第一天修了全長的，第一天修了多少米？ 2． 從“甲乙兩人修路長度的比是5：3”你能想到什么？3． 把100個蘋果平均分給幼兒園兩個班的小朋友，平均每個班分得多少個？（板書：平均分）二、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，有時不能實現(xiàn)平均分，或者不平均不夠合理，需要按一定的比來進(jìn)行分配，習(xí)慣上我們把這一類的問題稱為“按比例分配”。今天這一堂課，就請同學(xué)們通過自己學(xué)習(xí)、小組合作自行解決這一類問題的方法。三、設(shè)疑激趣，明確方向。教師出示一個盒子，問學(xué)生，如果老師要請你們分這個盒子里的東西，你要向老師尋問什么信息。使學(xué)生明白：分什么有多少分給誰怎樣分（板書）四、嘗試學(xué)習(xí)、探索方法。1．出示嘗試題：一塊地800平方米，種植糧食作物和蔬菜面積的比是5：3，種植糧食作物和蔬菜面積各是多少平方米？ 2．學(xué)生自主探索?？梢韵染毩?xí)再看書，也可以先看書上的例題再嘗試練習(xí)。3．小組交流。說清解題的思路，想一想還有其它方法嗎？ 4．交流方法，明確思路。方法一： 5+3=8（份）800247。8=1001005=500（平方米）1003=300（平方米）答：種植糧食作物500平方米，種植蔬菜300平方米。方法二：800=500（平方米）800=300（平方米）答：種植糧食作物500平方米，種植蔬菜300平方米。五、多種練習(xí)、形成技能。1．定向練習(xí)——掌握對應(yīng)。一個直角三角形，兩個銳角的比是3：2。這兩個銳角分別是多少度？（練習(xí)十四第4題）明確，把兩個銳角按比例分配，必須知道兩個銳角的和是多少？總量必須與部分量的和對應(yīng)。（板書：對應(yīng)）2．發(fā)展練習(xí)——鞏固方法。將嘗試題改編為：一塊地800平方米，種植糧食作物、蔬菜和鮮花面積的比是5：3：2，種植糧食作物、蔬菜和鮮花的面積各是多少平方米？ 3．變式練習(xí)——形成技能。蓓蕾幼兒園大班有35人，中班有31人，小班有24人。張阿姨準(zhǔn)備把180塊巧克力按班級人數(shù)的比分給三個班。每個班各應(yīng)分得多少塊？（書上練一練第2題）使學(xué)生明確，按35：31：24進(jìn)行分配 4．對比練習(xí)——形成結(jié)構(gòu)。學(xué)校合唱隊有48人，其中男生和女生人數(shù)的比是1：3。男、女生各有多少人？ 在學(xué)生口答的基礎(chǔ)上將題中的比依次改為1：2，1：1。使學(xué)生知道按1：1分配就是“平均分”，平均分是按比例分配的特殊情況。教師完成“平均分”與“按比例分配”關(guān)系圖。附：板書
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