按比例分配實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-23 00:42本頁面
【正文】 些問題不能平均分配，你們知道還可以怎么分配嗎（課件）？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的分配方法按比例分配。（課件）二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。課件：六年級(jí)（1）男、女生人數(shù)的比是3：2 看到這個(gè)比，你能想到些什么？男生人數(shù)占3份，女生人數(shù)占2份，全組人數(shù)占5份。師：孩子們，聽語文老師說，上語文課時(shí)大家的語言特別的豐富。【教學(xué)過程】：創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)按比例分配問題的解題方法，理解按比例分配的解題思路。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。要配置這種糖水2千克，需要糖和水各多少千克？一種足球是由32塊黑色五邊形和白色六邊形皮塊制成的，其中黑、白皮塊塊數(shù)的鄙視3:5，黑色和白色皮塊各有多少塊？1545四、總結(jié)提升師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都掌握了哪些知識(shí)呢？學(xué)會(huì)了什么數(shù)學(xué)方法嗎？南郊鎮(zhèn)賈黃小學(xué) 楊會(huì)麗第二篇：按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)泥河小學(xué)：劉兵 【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版教材第十一冊，P59；例11 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自主探索、再進(jìn)行小組合作交流，在積極的環(huán)境中進(jìn)一步溝通比和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握用按比例分配的方法解決實(shí)際問題。：小明體重30千克，那么他體內(nèi)的水分是多少千克？其他物質(zhì)是多少千克？ 生1： 30247。 ——把兒童的身體看成單位1，平均分成5份，其中水分占4份，其他物質(zhì)占1份?？茖W(xué)研究表明，兒童體內(nèi)的水分和其他物質(zhì)的含量與成人的又有不同。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用線段圖理解按比例分配應(yīng)用題的解題方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第一篇：《按比例分配實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]《“按比例分配”實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級(jí)上冊第七單元信息窗2——按比例分配實(shí)際問題 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解按比例分配的意義。掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用線段圖理解按比例分配應(yīng)用題的解題方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你知道我們組成人體的基本物質(zhì)有哪些嗎？ 生：水、蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽、微量元素師：同學(xué)們知道的真多??是的，我們?nèi)梭w里面含量最多的就是水，大約占人體的70%左右，其他物質(zhì)僅僅占30%。二、探究新知（出示課件）科學(xué)研究表明，兒童體內(nèi)水分與其他物質(zhì)的比是4:1 “兒童體內(nèi)水分與其他物質(zhì)的比是4:1”的含義 ，幫助學(xué)生理解句子的含義。：為什么分成5份。5=6（千克）水分：46=24（千克）其他物質(zhì)：16=6（千克）生2: 水分：30=24（千克）其他物質(zhì)：30=6（千克）三、鞏固練習(xí)——要求用線段圖表示題意科學(xué)研究表明，成人體內(nèi)水分和其他物質(zhì)的比是7:3，爸爸體重70千克，那么他體內(nèi)的水分是多少千克？其他物質(zhì)是多少千克？一種糖水是糖與水分按照1:19的比例配制而成的。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生溝通比和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握用按比例分配的方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問題的能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：利用已有知識(shí)遷移、類推、發(fā)現(xiàn)按比例分配問題的解題方法，使學(xué)生了解和掌握按比例分配問題的一般思考步驟，理解按比例分配的解題思路，會(huì)解決實(shí)際問題。
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