【正文】 反思。教學(xué)進(jìn)度能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的安排。高小平同志的各科備課本，書寫極端工整。內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。值得大家學(xué)習(xí)。關(guān)于作業(yè)情況絕大多數(shù)科目的作業(yè)能按照要求，語文課一課一練，有小字本，綜合練習(xí)本和作文本，特別是林江濤、李利勇、李小紅、李少彥、李艷梅等同志，能堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生記日記，并且堅(jiān)持批改。數(shù)學(xué)科目方面，也起得了可喜的成績。方雙林、唐先澤、方榮華等同志，切實(shí)做到了一課一練，還堅(jiān)持自行設(shè)計(jì)作業(yè)開展拓展練習(xí)。音、體、美學(xué)科中，高中全等同志的美術(shù)作業(yè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，并且能全批全改。關(guān)于幾位領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)工作情況全體領(lǐng)導(dǎo)的常規(guī)教學(xué)工作是本次檢查中的重點(diǎn)。由李華玉同志負(fù)責(zé)。得到了所有領(lǐng)導(dǎo)的積極配合。云理紅所任教的二三年級音樂、六年級思品、五年級勞技，各科備課齊全，且經(jīng)過檢查合格。李浩同志的常規(guī)教學(xué)工作也落到了實(shí)處。特別是李浩同志的作業(yè)輔導(dǎo)，除了認(rèn)真完成課堂作業(yè)之外，還設(shè)計(jì)了獨(dú)立的輔導(dǎo)作業(yè)，且能全批全改。蔡建同志能精心備課，注重學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)，每天對出現(xiàn)作業(yè)錯誤的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，不厭其煩。李華玉同志將科學(xué)練習(xí)試卷化，堅(jiān)持一課一練，一單元一測試；教研組幾位同志的常規(guī)教學(xué)工作也交錯進(jìn)行了檢查，全部合格。從領(lǐng)導(dǎo)工作情況來看，真正做到了“從嚴(yán)從實(shí)，從校長做起，從領(lǐng)導(dǎo)做起”的工作策略。二、存在的問題在看到成績的同時，我們也要清楚的認(rèn)識到存在的問題，有些問題是帶有共性的，有些問題是帶有個性的。在這里，我有必要提出來，以利改進(jìn)工作。語數(shù)學(xué)科比其他學(xué)科做得好。有些學(xué)科教案簡單，個別甚至只有簡單的備課，次數(shù)也不達(dá)標(biāo)。共性的問題是沒有作業(yè)設(shè)計(jì)，特別是帶有拓展性的作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)，備課本的首頁要有教學(xué)進(jìn)度表，還是有很多科目沒有，問題在哪里?簡單的事情，幾分鐘可以搞定的事，利人利己利工作，卻總是得不到落實(shí)，值得深思。老同志比年輕同志做得好。備課情況比作業(yè)情況好。作業(yè)問題主要表現(xiàn)在：一是作文次數(shù)不達(dá)標(biāo)，有的班級只有一次大作文，而且沒有批改完，還有極少數(shù)班級的作文本沒有拿出來，是什么原因呢？試想一下，如果家長要看學(xué)生的作文本，你能拿出來嗎？試想一下，你的孩子的老師這樣對你的孩子，你會怎樣想怎樣做？請同志們?nèi)?！下周學(xué)校將專題檢查學(xué)生作文（日記）情況，請同志們慎行！二是仍然以叉代改現(xiàn)象，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤置若罔聞，一翻而過。作業(yè)的功能完全沒有發(fā)揮出來，如果我們就拿學(xué)生中的錯題來考試，結(jié)果是錯上加錯，錯的人會更多，錯的形式一定更是慘不忍睹；三是對學(xué)生作業(yè)用筆要求不規(guī)范，還存在一個作業(yè)本上多種用筆的現(xiàn)象。四是有的作業(yè)內(nèi)容簡單，形式單調(diào)，次數(shù)不達(dá)標(biāo)，如美術(shù)、英語。有的班級英語作業(yè)只有寥寥兩三次。這樣的訓(xùn)練量，學(xué)生成績想提高只是在自欺欺人。這一些問題我們提出來，望大家有則改，無則免。工作速度過慢，工作拖拉。月考成績、質(zhì)量分析學(xué)校通知三天之后，只有四年級數(shù)學(xué)和五（1）班數(shù)學(xué)交到了教導(dǎo)處。工作如果不能步調(diào)一致，效率只會停留在口頭上。三、今后的整改方向備課方面在堅(jiān)持備詳案的前提下，堅(jiān)持教學(xué)反思，且反思要指出教學(xué)中的不足，既要反思教師，還要反思學(xué)生。鞏固我校幾年來的常規(guī)教學(xué)成果。切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范化。真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。各科備課要均衡發(fā)展，克服重主輕副的思想。堅(jiān)持檢查反饋制度，每次檢查結(jié)果，無論好壞，與老師見面，且要求教師簽字。真正起到促進(jìn)作用。檢查與評價只是一種手段，檢查與評價的不僅僅是常規(guī)教學(xué)，更重要的是我們從中能看出一名人民教師的良心和責(zé)任心。作為垌冢小學(xué)的一員，我們都有責(zé)任和義務(wù)為她添磚加瓦，對每一位學(xué)生都要盡心盡力，對每一份工作任務(wù)都要扎實(shí)完成，只有這樣，垌冢小學(xué)才能一步一步走向輝煌！希望同志們用一份熱情，用一份責(zé)任，用一份辛勞，用一份奉獻(xiàn)，用一份智慧，去引領(lǐng)、感染、教育垌冢小學(xué)的每一名學(xué)生，因?yàn)樗麄円彩悄愕暮⒆樱〗虒?dǎo)處第五篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)2011年上學(xué)期后半期教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)一、備課方面總體來看，教師們的備課態(tài)度比較端正，教案詳盡，課時數(shù)量充足。語文老師能做到：每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程清晰。數(shù)學(xué)老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識，個別的老師的備課字跡工整，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握到位，體現(xiàn)教法，學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。二、作業(yè)情況（1）主要成績：多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度。涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。（2）存在問題：學(xué)生作業(yè)本保持不好，書學(xué)不規(guī)范。建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。三、改進(jìn)意見：認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，年青老師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時進(jìn)行備課。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。把漏寫的東西及及時整改，補(bǔ)充完整。數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。