【導讀】結婚的危害和遺傳病的預防。本質的抽象邏輯思維方法。嘗試運用逆向推導法,探討基因的傳遞。和運用科學方法解釋生命科學的有關問題,關注轉基因技術給人類帶來的影響。用科學態(tài)度看待生男生女的問題,運用所學知識影響周圍人們的舊觀念。課前向學生發(fā)放一調查表,對自己家庭成員的某些性狀進行調查。調查結果為學生在上。1.要求學生如實填寫表格中的內容,不能為完成作業(yè)而隨便填寫。通過這項活動培養(yǎng)。應說明不是美容后的特征。對于“遺傳”這一詞,我們并不陌生。同學們可以在日常的觀察中發(fā)現許多遺傳的現象,各小組介紹小組討論的結果,所分析的特征有幾種傳遞的方式;各種。遺傳是生物界普遍存在的現象。以人的體細胞中有染色體46條,配成23對,玉米體細胞中有染色體10對。上的分成若干小單位的遺傳物質,這些決定生物性狀的遺傳物質的小單位叫做基因。