【總結(jié)】?遺傳學(xué)奠基人孟德?tīng)柡?jiǎn)介(Mendel,1822-1884)奧國(guó)人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。孟德?tīng)柾愣姑系聽(tīng)栠x擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉,且是閉花授粉的植物2、豌豆有易于區(qū)分的相對(duì)性狀孟德?tīng)栐?/span>
2025-01-07 16:01
【總結(jié)】備課資料、自交、正交、反交的實(shí)驗(yàn)方法簡(jiǎn)介孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn),是從個(gè)體水平出發(fā),利用植物雜交實(shí)驗(yàn)的方法,展開(kāi)對(duì)生物性狀的研究的。其雜交實(shí)驗(yàn)總的過(guò)程包含了兩種交配的方式:一種交配方式是雜交;另一種交配方式是自交。雜交一般是指具有不同遺傳型的個(gè)體間雌雄配子的結(jié)合。自交是指同一個(gè)體(或不同個(gè)體)但為同一遺傳型的個(gè)體間雌雄配子的結(jié)合過(guò)程。植物的自交特指自花授粉,在遺
2024-12-09 09:21
【總結(jié)】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫(xiě)人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(第1課時(shí))課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1.闡明孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及自由組合定律。2.分析子二代中的各性狀的基因型種類(lèi)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(一)孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn):
2024-12-09 14:59
【總結(jié)】第一章《遺傳與進(jìn)化》單元測(cè)試一.選擇題:(2分×28=56分)?,F(xiàn)對(duì)毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉,該雌蕊發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為()A、光桃B、毛桃C、光桃的概率為1/3D、毛桃的概率為1/3(Aa)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是()A、雌配子:雄配子=1:1B、
2024-11-30 13:32
【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)一位漂亮的女模特對(duì)遺傳學(xué)教授說(shuō):“讓我們結(jié)婚吧,我們的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮?!边z傳學(xué)教授平靜地說(shuō):“如果我們的孩子像我一樣丑陋,像你一樣愚蠢,那該如何是好?”趣味故事:質(zhì)疑:假設(shè)他們倆真的結(jié)合了,那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況??一對(duì)相對(duì)性狀的分離
2024-11-16 22:26
【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)高一生物組(Mendel,1822-1884)奧國(guó)人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。主要工作成就:(1)提出遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳傳學(xué)確定為基因)
2024-11-24 22:55
【總結(jié)】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫(xiě)人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(第1課時(shí))一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修模塊2《遺傳與進(jìn)化》第1章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要是基因的自由組合定律。基因自由組合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一,是遺傳學(xué)的基礎(chǔ),也是中學(xué)生物學(xué)中要求
2024-12-09 15:00
【總結(jié)】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫(xiě)人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)(第2課時(shí))一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修模塊2《遺傳與進(jìn)化》第1章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要是基因的自由組合定律?;蜃杂山M合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一,是遺傳學(xué)的基礎(chǔ),也是中學(xué)生物學(xué)中要求
【總結(jié)】備課資料(1)當(dāng)時(shí)生物遺傳的研究狀況美國(guó)及歐洲各國(guó)的植物科學(xué)家為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,于18世紀(jì)末19世紀(jì)初,進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)。奈特選用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到豌豆是嚴(yán)格閉花授粉的植物,在子代中有些性狀也容易區(qū)分。他第一次發(fā)現(xiàn)豌豆種子的灰色對(duì)白色是顯性,用雜交種子和白色種子回交,子代中有白色和灰色兩種種子。他的缺陷,沒(méi)有計(jì)算兩種種子的
2024-12-08 23:58
【總結(jié)】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文:泛生因子
【總結(jié)】第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)孟德?tīng)柵c遺傳學(xué)定律孟德?tīng)?822年出生于奧地利海因策道夫地區(qū)的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭,他的父親擅長(zhǎng)園藝技術(shù),在父親的直接熏陶和影響下,孟德?tīng)栕杂拙蛺?ài)好園藝。從1851年到1853年,孟德?tīng)栐诰S也納大學(xué)學(xué)習(xí)了4個(gè)學(xué)期,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等課程。經(jīng)過(guò)整整8年(1856—1864)的不懈努力,
2025-01-13 21:44
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“牛生小犢,山羊生羔,人生娃兒”(Mendel,1822-1884)奧地利人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),1865
2024-11-19 17:06
【總結(jié)】新課標(biāo)人教版課件系列《高中生物》必修2第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)?1、知識(shí)方面?學(xué)習(xí)孟德?tīng)柨茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。?認(rèn)知分離定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。?認(rèn)知自由組合定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。?2、能力方面?學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和遺傳學(xué)原理解釋或預(yù)測(cè)一些遺傳現(xiàn)象。?嘗試進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)
2025-01-16 18:50
【總結(jié)】第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二) 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練,可用于課前) ,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表: 子代類(lèi)型 雙親全為雙眼皮(①) 雙親中只有一個(gè)為雙眼皮(②...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)﹝二﹞子葉為黃色的豌豆,他的種皮形狀一定就是光滑的,而子葉為綠色的豌豆,他的種皮的形狀就一定是皺縮的他認(rèn)為豌豆子葉顏色的遺傳因子對(duì)決定豌豆種皮形狀的遺傳因子有影響孟德?tīng)柕膬煞N猜測(cè)一如果兩對(duì)遺傳因子聯(lián)接在一起,那么就象只有一對(duì)相對(duì)性狀一樣,會(huì)符合分離規(guī)律,子二代中就只有兩種表現(xiàn)型二如果兩對(duì)
2024-11-24 22:58